Модель интеллекта по Гилфорду

Необходимо сразу подчеркнуть, что для американского психолога Гилфорда (Guil- ford, 1967) факторный анализ — средство подтверждения теоретической обосно- ванности предлагаемой модели интеллекта, а не инструмент ее построения. Модель основана на предположении о трех измерениях, комбинации которых определяют различные типы интеллектуальных способностей. Каждый фактор интеллекта об- разуется сочетанием одного из типов интеллектуальных операций, области, в ко- торой она производится (содержание), и получаемого в итоге результата (рис. 4.3). Гилфорд различает пять типов операций, составляющих первое измерение моде- ли: понимание информации (С), запоминание (М), дивергентное мышление, или производство логических альтернатив, связанных с предъявляемой информаци- ей (D), конвергентное мышление, или производство логически обоснованных вы- водов (N) и оценивание — сравнение и оценка информационных единиц по опре- деленному критерию (Е).

Второе измерение определяется в терминах содержания или форм предъявле- ния информации. Предъявляемая информация, согласно Гилфорду, может быть образной (F), символической (5), семантической (М) и поведенческой (В).

Третье измерение — это продукт, результат приложения определенной интел- лектуальной операции к конкретному содержанию. Результаты предстают в виде относительно раздельных элементов, единиц (U), классов (С), отношений (R), систем (S), трансформаций (Т) и импликаций (I). Таким образом, предполагает-

4.3. Структура интеллекта

Рис/4.3. Модель структуры интеллекта по Гилфорду

ся существование 120 (5x4x6) факторов интеллекта, каждый из которых вклю-

чает сочетание трех условных обозначений, соответствующих типу операции, форме предъявления информации и полученному результату.

Так, способность распознания в изображениях скрытых, «зашумленных» объек- тов получает обозначение CFU (операция — обнаружение, узнавание; содержа- ние — образное; результат — единица, элемент информации). Способность к оцен- ке мотивов поведения другого человека — CBI (операция — распознавание; содер- жание — поведение; результат — импликация, или вывод, логически связанный с информацией, но выходящий за ее пределы). До последнего времени эксперимен- тально были выделены около 88 факторов и разработаны определяющие их тесты.

Факторы, выделенные в модели, считаются ортогональными (независимыми), что исключает существование факторов высшего порядка. Тем самым эта теория отрицает общую основу интеллекта. По данным Гилфорда, 18 % всех величин ко- эффициентов корреляции между отдельными тестами располагаются в интерва- ле от -0,10 до +0,10 (8677 из 48140 коэффициентов), а в 24 % случаев следует по- лагать нулевую гипотезу (r = 0). На первый взгляд, эти данные не подтверждают существования общего фактора интеллекта. Однако даже если признать получен- ные результаты полностью достоверными, в 76 % случаев r > 0, несмотря на тща- тельный подбор факторов интеллекта таким образом, чтобы они были независи- мыми. Поэтому модель не позволяет объяснить значительное количество корре- ляций больше нуля, ибо их наличие заставляет предположить существование общих факторов.

188 Глава 4. Измерение интеллекта

При этом заметим, что Гилфорд далеко не всегда стремился быть объективным в своих исследованиях, например обследовал специфические выборки испытуе- мых, где исключалось влияние общего фактора интеллекта/ Весьма существенно и то, что понятие «интеллектуальные способности» трактуется весьма широко. Скажем, чувствительность испытуемого к эмоциональным состояниям других лю- дей, понятая как способность, возможно, не имеет непосредственной связи с об- щим интеллектом. В западной психологической литературе, посвященной этой модели интеллекта, немало указаний на невоспроизводимость многих факторов Гилфорда, отсутствие их четкой дифференциации, а также слабую прогностиче- скую эффективность предлагаемых тестов, которая не превосходит результатов, полученных с помощью тестов, опирающихся на признание общих способностей. Теоретические представления Гилфорда по сути своей смыкаются с теми фактор- ными теориями, в которых интеллект расщепляется на множество независимых способностей.