Содержание
Содержание помещают непосредственно после реферата, начиная с новой страницы.
Содержание включает в себя: перечень условных обозначений, символов, единиц измерений физических величин, сокращений и терминов; предисловие; введение; последовательно перечисленные наименования всех разделов, подразделов, пунктов и подпунктов (если они имеют заголовки) учебной работы; выводы; рекомендации; перечень ссылок; наименования приложений и номера страниц, на которых помещается начало материала. В содержании могут быть перечислены номера и наименования иллюстраций и таблиц с указанием страниц, на которых они расположены.
Если работа состоит из двух или более частей, то каждая часть должна иметь свое содержание. При этом в конце содержания первой части перечисляют номера и наименования (при их наличии) всех последующих частей работы. В первой части работы может быть помещено содержание всей работы.
Если работы выпускаются отдельными томами (книгами), связанными между собой одной темой, в каждой такой работе должно быть содержание всего тома (книги). В последнем томе (книге) может быть также полное содержание всего собрания работ.
Содержание составляют, если учебная работа содержит не менее двух разделов, или один раздел и приложение при общем количестве страниц не менее десяти.
В содержание входят:
– названия и номера структурных частей работы и их подпунктов, которые имеют заголовки;
– номера страниц, на которых размещаются соответствующие разделы работы.
Содержание начинают составлять с введения и заканчивают приложениями.
Заголовки содержания должны точно повторять заголовки в тексте. Не допускается сокращать или давать их в другой редакции, последовательности и упорядоченности по сравнению с заголовками в тексте. Заголовки необходимо разместить друг под другом. Заголовок пункта (подпункта) последующего уровня вложения смещают на три-пять знаков вправо относительно заголовка предыдущего уровня.
Нумерация рубрик подается в виде цифровых номеров, которые содержат номер как всей рубрики, так и рубрик, которые ей подчинены.
Перечень условных обозначений, символов, единиц измерений физических величин, сокращений и терминов
Если в тексте принята особая система сокращения слов, наименований, условных обозначений, изображений или знаков, не установленных действующими стандартами, то перечень принятых сокращений должен быть приведен в структурном элементе «Перечень условных обозначений, символов, единиц измерений физических величин, сокращений и терминов». Этот структурный элемент текстового документа располагается после содержания (перед введением) документа с новой страницы.
В перечне поясняют все принятые в записке мало распространенные условные обозначения, символы, единицы измерения величин, сокращения и термины, располагая их в алфавитной последовательности, соблюдая также порядок алфавитов: латиница, греческий, кириллица. Независимо от этого при первом появлении таких элементов в тексте записки приводят их расшифровки.
В работе следует использовать условные обозначения, изображения или знаки, принятые в стандартах данной области науки. Если сокращение, условное обозначение повторяется в тексте документа не более трех раз, допускается его расшифровка при первом упоминании. В тексте документа перед обозначением параметра дают его пояснение, например: «Временное сопротивление разрыву sВ». Пример составления перечня условных обозначений (оформляется, как правило, в виде перечисления в двух условных колонках по алфавиту):
m – вязкость среды, Ст;
kexp – коэффициент расширения газовой полости;
Е1 – модуль упругости материала стержня, МПа;
L – плечо, мм;
P – единица силы, Н.
Основная часть
Суть учебной работы – это изложение сведений о предмете (объекте) исследования или разработки, которые необходимы и достаточны для раскрытия сущности данной работы (описание теории, методов работы, характеристик и/или свойств созданного объекта, принципов действия объекта и основных принципиальных решений, дающих представление об его устройстве, метрологического обеспечения и др.) и ее результатов.
При изложении сути отчета особое внимание уделяют новизне в работе, а также вопросам совместимости, взаимозаменяемости, надежности, безопасности, экологии, ресурсосбережения.
Если в работе необходимо привести полное доказательство (например, математическое – в работах, которые непосредственно не относятся к области математики) или подробности исследования (разработки), их размещают в приложениях.
Суть работы излагают, разделяя материал на разделы. Разделы могут делиться на пункты или подразделы и пункты. Пункты, если это необходимо, разделяют на подпункты. Каждый пункт и подпункт должен содержать законченную информацию.
Если в работе необходимо изложить информацию о новых аспектах работы, интерпретацию или комментарий о результатах и причинах, на основе которых делают выводы и рекомендации, в отчет вводят отдельный раздел или подразделы, которые носят дискуссионный характер. Дискуссионные подразделы могут быть включены в разделы, в которых описываются результаты работы.
В работе следует использовать единицы СИ. Если измерения величин проведены в других единицах, перевод их в единицы СИ обязателен только при изложении важнейших положений работы.
Ответственность за достоверность сведений, содержащихся в учебной работе, несет исполнитель.
Введение
Введение является особенно ответственной частью работы, поскольку оно не только информирует о дальнейшем раскрытии темы, но и содержит необходимые ее характеристики. Начинают введение с обоснования актуальности выбранной темы, которая должна быть указана в начале любого исследования. Освещение актуальности должно ограничиваться одной-двумя страницами машинописного текста, в которых излагается суть проблемной ситуации.
Обязательным элементом введения должно быть раскрытие исследованности наукой избранной темы. На это должен быть направлен обзор литературы, который может обуславливать вывод о том, раскрыта или не раскрыта затронутая тема и нуждается ли она в дальнейшем исследовании. При невозможности такого вывода дальнейшая работа над темой теряет смысл.
Обзор литературы должен удостоверить обоснованное ознакомление автора исследований со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически осмысливать их, выделять существенное, оценивать ранее полученные результаты, определить главное для дальнейших исследований. Материалы обзора следует систематизировать в определенной логической последовательности.
После формулирования научной проблемы и аргументирования темы работы необходимо перейти к определению цели и задач исследования. Как правило, при этом указывают соответствующие аспекты работы, используя слова «выучить..., описать..., установить..., выяснить..., вывести формулу...». Задачу необходимо формулировать по возможности тщательнее, поскольку описание ее решения должно составить содержание разделов работы. Это важно и потому, что названия разделов, как правило, согласовывают с формулированием задач исследования.
Обязательными элементами введения являются определения объекта (процесса, явления, которые создают проблемную ситуацию и избираются для изучения) и предмета (того сущностного, что находится в пределах объекта) исследования.
Введение должно быть оформлено на отдельной странице.
Суть работы
Основная часть работы представляет собой изложение сведений о предмете исследования, которые являются необходимыми и достаточными для раскрытия сути проблемы: описание теории, методов расчета, характеристик и свойств объекта, основных решений, которые дают представление о строении объекта и др.
Основная часть должна состоять из разделов и пунктов, которые, в свою очередь, имеют подразделы и подпункты.
При выполнении курсовых, бакалаврских, дипломных и магистерских работ их следует также разделять на части, например: конструкторскую, технологическую, экономическую и другие при необходимости. Если основная часть только одна в работе, то не следует использовать заголовок «Основная часть». Непосредственное содержание разделов работы должно быть обговорено исполнителем работы и его руководителем на соответствующих консультациях.
При написании работы информация подается в следующем виде:
– сплошной текст;
– символы и формулы;
– таблицы;
– иллюстрации, схемы.
Выводы
Выводы размещают непосредственно после изложения основного содержания работы, они должны содержать сжатые результаты исследований и предложения, касающиеся использования этих результатов.
Оформление перечня ссылок
В перечень ссылок включают все использованные при составлении текстового документа источники. Располагают их в порядке появления ссылок в тексте документа. В учебном процессе источниками могут быть книги, периодические издания (журналы, газеты), отдельные публикации специальных видов нормативно-технических и технических документов (стандарты, каталоги, авторские свидетельства и т.п.). Все источники нумеруются арабскими цифрами, нумерация – сквозная, в порядке появления ссылок на них в тексте пояснительной записки.
Описание книги (учебной, справочной, методической и другой литературы) обязательно должно содержать фамилию и инициалы авторов, название книги (ее заглавие), сведения о повторности издания, место издания, издательство и год издания, количество страниц [5].
Приложения
В приложениях помещают следующий материал:
– который является необходимым для полноты работы, но включение его в основную часть учебной работы может изменить упорядоченное и логическое представление о работе;
– не может быть последовательно размещен в основной части работы из-за большого объема или способов воспроизведения;
– может быть исключен для широкого круга читателей, но является необходимым для специалистов в данной области.
В приложения могут быть включены:
– дополнительные иллюстрации или таблицы;
– материалы, которые из-за большого объема, специфики изложения или формы представления не могут быть внесены в основную часть (оригиналы фотографий, микрофиши; промежуточные математические доказательства, формулы, расчеты; протоколы испытаний; заключение метрологической экспертизы; копия технического задания, программы работ, договора или другого документа, заменяющего техническое задание; инструкции, методики, описание управляющих программ, разработанных в процессе выполнения работы и др.);
– дополнительный перечень источников, на которые не было ссылок в отчете, но которые могут вызвать интерес;
– описание новой аппаратуры и приборов, которые использовались во время проведения эксперимента, измерений и испытаний.
