· Объяснительно-иллюстративный метод обучения;
· Методика формирования временных представлений;
· Методика формирования локальных представлений;
· Методика формирования исторических понятий;
· Изобразительная наглядность и методика работы с ней на уроке истории.
Средства обеспечения освоения дисциплины
1. Учебно-методические средства: программа дисциплины, методические рекомендации для учителей, вопросы, задания для самостоятельной работы.
2. Материально-технические средства обучения дисциплине:
Наглядные пособия (графические и печатные): а) демонстрационные пособия (таблицы, схемы, графики, диаграммы, меловые чертежи); б) пособия на основе раздаточного материала (карточки с заданиями и задачами); в) учебные пособия, нормативные документы, и др.
3. Информационно-технические средства обучения (компьютер).
4. Аудиторное оснащение (доска, мел и т.д.).
5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Библиотечные фонды и кабинет с мультимедийным оборудованием.
Формы уроков
Формы организации учебного процесса:
· Уроки;
· Лекции, семинары, практикумы, консультации;
· Занятие по выбору;
· Олимпиады и конкурсы;
· Предметные недели;
· Открытые уроки;
Проведение нестандартных уроков по истории.
В настоящее время традиционные формы обучения истории немножко устарели. Чтобы заинтересовать учащихся чаще использую нестандартные уроки или включаю элемент на традиционном уроке.
Выбор формы нестандартных уроков зависит от возрастных особенностей учащихся, от уровня их подготовки, информированности, взаимопонимании учителя с учащимися.
Особое место в системе организационных форм и приемов обучения истории принадлежит учебным играм. Использование игр создает в обучении неформальную обстановку, способствует развитию познавательного интереса, формированию прочных и глубоких знаний, развивают интеллектуальную и эмоциальную сферу учащихся. Для результативности игра важным элементном является создание обстановки, оформление, наглядность и т.д.
Форма игровых уроков:
· Урок – соревнование
· Брейн – ринг
· Что? Где? Когда?
· Угадает историческую личность
· Проблемные игры
· Сюжетно – ролевые игры и т.д.
· Исторический аукцион.
Учебно-методический комплекс
В педагогической практике встречаются разные интерпретации понятий «учебно-методический комплект» и «учебно-методический комплекс».
Учебно-методический комплект (УМК) – это набор учебной продукции для одного класса по определенному предмету, объединенный единой содержательной композицией и предназначенный для разных целевых аудиторий (учитель, ученик). Центральным элементом УМК является учебник, вокруг которого группируются другие издания (методические пособия, рабочие тетради, дидактические материалы, учебно-наглядные пособия и т. д.).
Учебно-методический комплекс представляет собойсовокупность учебных пособий, дидактических материалов, методических изданий и аудиовизуальных средств обучения, обеспечивающих реализацию образовательной программы. Можно высказать предположение, что целостный учебно-методический комплекс по истории представляет собой совокупность авторских учебно-методических комплектов, подготовленных разными издательствами.
План-конспект урока
5.11.2014
Что англичане считают началом своих свобод?
Предмет: История Средних веков.
Класс: 6 класс.
Тема урока: Что англичане считают началом своих свобод?
Имя урока: Англия: от нормандского завоевания до парламента.
Тип урока: комбинированный урок.
Педагогические цели:
· усвоить ключевые понятия темы: парламент, Великая хартия вольности, палата лордов, палата общин;
· формировать умение анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи.
Исследовательская цель:
· выявить особенности сословно-предствавительной монархии в Англии.
Методы: групповая работа.
Формы: проблемный урок с элементами лабораторно-практической работы.
Приемы: тестирование, заполнение таблицы в тетради, написание синквейна.
Оборудование: презентация урока, карта «Англия и Франция в XI – начале XIV века».
Словарь: парламент, Великая хартия вольности, палата лордов, палата общин.
Оформление доски: тема урока, новые слова (хартия, парламент), слайд с изображением здания английского парламента, карта.
