Базисные знания студентов, необходимые для реализации целей занятия

 

1. Нервная система и ее значение. Общая характеристика строения и функций ЦНС.

2. Рефлекторная теория принципы рефлекторной деятельности. Концептуальная рефлекторная дуга.

3. Классификация рефлексов. Уровни организации рефлекторных реакций.

4. Нервные центры. Свойства нервных центров. Принципы координации в деятельности ЦНС.

5. Рефлексы и рефлекторные центры спинного мозга, продолговатого мозга, среднего мозга, промежуточного мозга и мозжечка.

 

Вопросы для самоподготовки к занятию.

1. Понятие о рефлексе. Основные компоненты рефлекторной дуги.

2. Классификация рефлекторных дуг. Классификация рефлексов.

3. Особенности рефлекторных дуг соматических и вегетативных (симпатических и парасимпатических) рефлексов (уметь зарисовать схемы соответствующих рефлекторных дуг).

4. Понятие о “нервном центре”. Основные положения организации и функционирования “нервных центров”.

5. Свойства нервных центров.

6. Компенсация функций и пластичность нервных процессов.

7. Основные принципы координации в деятельность ЦНС.

8. Торможение в ЦНС.

9. Структурные и функциональные особенности спинного мозга. Рефлекторные центры спинного мозга.

10. Функции продолговатого и среднего мозга, мозжечка.

11. Структура и функции коры больших полушарий.

Выполните следующие задания:

Задание 1.

После изучения теоретического материала ответьте на следующие вопросы:

1. Какие компоненты входят в состав рефлекторной дуги?

2. Какое значение имеют отдельные звенья рефлекторной дуги?

3. Каковы основные физиологические свойства нервных центров?

4. Какие явления лежат в основе суммации в нервном центре?

5. Какие явления лежат в основе процесса иррадиации возбуждения?

6. Что называется общим конечным путем?

7. Что такое доминанта?

8. Какие виды торможения вы знаете? Дайте их определение и классификацию.

9. Какова физиологическая роль передних и задних корешков спинного мозга?

10. Какие функции выполняет спинной мозг?

11. Какие функции выполняют продолговатый, средний мозг и промежуточный мозг?

12. Опишите основные функции гипоталамуса.

13. Какова роль проекционных и ассоциативных зон коры головного мозга?

Решите ситуационные задачи

1. В результате раздражения задней лапки лягушки возник сгибательный рефлекс, который продолжался еще некоторое время после прекращения раздражения. Какое свойство нервных центров лежит в основе этого явления?

2. Если при ярком освещении пристально посмотреть на какой-либо предмет, а потом закрыть глаза, то на протяжении некоторого времени можно видеть этот предмет. Каким свойством нервных центров объясняется это явление?

3. Что наблюдается у животного при перерезке передних корешков спинного мозга с правой стороны?

4. Что наблюдается у животного при перерезке задних корешков спинного мозга с левой стороны?

Задание 3.

Выполните следующие лабораторные работы

1. «Анализ рефлекторной дуги»

Необходимы: лягушка, препаровальная дощечка, препаровальный набор, фильтровальная бумага, марлевые салфетки, раствор Рингера, 1% -ный раствор серной кислоты, химический стакан с водой, штатив.

Цель работы: доказать значение целостности рефлекторной дуги для осуществления рефлекторного акта.

 

Ход работы

1. Приготовить спинальную лягушку. Для этого лягушку декапитируют без разрушения спинного мозга.

2. Лягушку подвешивают в лапке за нижнюю челюсть на штативе.

3. Фильтровальную бумажку 0,5х0,5 см смачивают в серной кислоте и прикладывают к голени, вызывая раздражение. Получают сгибательный рефлекс.

4. Делают круговой разрез кожи голени и снимают кожу с лапки как чулок. Вновь раздражают обнажённую часть голени кислотой.

5. Наносят раздражение на бедро задней лапки и получают потирательный рефлекс. Отпрепаровывают и перерезают седалищный нерв и снова наносят раздражение.

6. Наносят раздражение на голень второй задней лапки, приводящее к осуществлению сгибательного рефлекса. Разрушают спинной мозг и пытаются воспроизвести рефлекс.

7. В отчётах необходимо зарисовать схему рефлекторной дуги простейшего двигательного спинномозгового рефлекса, а также доказать значение целостности рефлекторной дуги для осуществления рефлекса.

2. «Рецептивное Поле рефлекса»

Необходимы: лягушка, препаровальная дощечка, препаровальный набор, фильтровальная бумага, марлевые салфетки, раствор Рингера, 1% -ный раствор серной кислоты, химический стакан с водой, штатив.

Цель работы: наблюдение рефлекторных реакций на интактных и спинальных лягушках при раздражении соотвествующих рецептивных полей.