Задания для самостоятельной работы. Составьте конспект воспитательного мероприятия по одному из направлений содержания воспитания

Составьте конспект воспитательного мероприятия по одному из направлений содержания воспитания.

Разработайте модель воспитательной системы национальной школы.

Разработайте план работы класса (по выбору) на I четверть.

4. Составьте таблицу по сравнению различных теорий коллектива по следующим разделам: автор; определение; признаки; стадии развития; условия формирования.

5. Подготовьте исследовательский проект по теме «Влияние институтов социального воспитания на социализацию личности».

Составьте программу совместной деятельности школы, семьи и общественности по формированию личности школьника.

Разработайте систему мероприятий, направленных на сплочение временного детского коллектива.

Разработайте программу изучения особенностей развития личности и коллектива учащихся для конкретного класса.

Изучите план воспитательной работы классного руководителя и проанализируйте его деятельность с позиции комплекса методов и средств воспитания.

Разработайте беседу для родителей по проблемам семейного воспитания.

Разработайте правила реализации принципов воспитания.

Опираясь на сущностную характеристику направлений содержания воспитания, разработайте систему их символов.

Сравните позиции ученых, классиков педагогики по использованию метода наказания.

Литература

1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – 2-е изд. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000.
2. Безрукова В.С. Педагогика. – Екатеринбург, 1994.
3. Болдырев Н.И. Методика работы классного руководителя. – М.: Просвещение, 1984.
4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2000.
5. Борытко М.Н. Теория и методика воспитания: Семинарско-практ. Занятия: Учеб. пособие для спецв высш. учеб. заведений и системы повышения квалификации работников образования /Науч. ред. Н.К.Сергеев. – Волгоград: Изд-во ВГИПКРО; Изд-во «Учитель», 2002.
6. Будущему учителю о проблемах педагогики: Курс лекций. – Волгоград: Перемена, 1996.
7. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е.Н.Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.Воронов В.В. Педагогика в двух словах: Конспект-пособие для студентов-педагогов и учителей.- М., 1995.
8. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под общей ред. Н.Л.Селивановой. – М.: Педагогическое общество России, 1998.
9. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 1999.
10. Емельянова И.Н. Теория и методика воспитания: Учебное пособие. – Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2003.
11. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М.: Новая школа, 1996.
12. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.
13. Лихачев Б.П. Педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. пед. учеб заведений. – М.: Пед. общество России, 1999.
14. Макаренко А.С. Педагогические сочинения В 8 т. /Сост. М.Д.Виноградова, А.А.Фролов. – М.: Педагогика, 1984.
15. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. Книга для учителя-воспитателя. – М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом «Ноосфера», 1999.
16. Методика воспитательной работы / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2002.
17. Методика воспитательной работы: Учебное пособие / Л.А. Байкова и др. – Рязань: Ряз. пед. институт, 1993.
18. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина.- 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
19. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М.: Педагогика, 1978.
20. Педагогика / Под общей ред. Г. Нойнера, Ю.К. Бабанского. – М.: Педагогика, 1984.
21. Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2001.
22. Педагогическая диагностика в школе / А.И.Кочетов, Я.Л. Коломинский и др.; Под ред. А.И. Кочетова.- Мн.: Нар. асвета, 1987.
23. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982.
24. Подласый И.П.Педагогика. Новый курс: Учебник: В 2-х ч. – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2001.
25. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
26. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. высш пед учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», 2000.
27. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. – М.: Издат. Корпорация «Логос», 1999.
28. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М.: ТЦ «Сфера», 2002.
29. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. М.: Молодая гвардия, 1975.
30. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя / Л.М.Фридман, Т.А Пушкина, И.Я. Каплунович. – М.: Просвещение, 1988.
31. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 1997.
32. Шилова М.И. Теория и методика воспитания: традиции и новации: Избранные педагогические труды. – Красноярск: Универс, 2003.
33. Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. – М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1997.