Цель – получить навыки поисковой и исследовательской работы, научиться четко формулировать тему, сравнивать возможные альтернативные подходы к её решению. Научиться реферировать/анализировать статьи и кратко передавать их основное содержание.
· Тема выбирается студентом самостоятельно и обсуждается с преподавателем в индивидуальном порядке.
· Обзор публикаций по теме должен включать:
- формулировку актуальности данной темы в современный период,
- степень решения проблемы разными исследователями,
- основные идеи (концепции, решения).
- самостоятельные выводы.
· К составленному письменному обзору прилагается список публикаций, по которым он был составлен и текст публикаций (статей), переведенных в электронную форму (отсканированные и редактированные статьи). По каждой статье должны быть указаны выходные данные – фамилия автора (авторов статьи), название журнала, год издания, месяц (№).
Оценивание: работа оценивается до 15 баллов.
3 Подготовка презентации одной темы лекции и её последующая защита.
Материал должен быть представлен в систематизированном виде (основные определения, положения, тезисы, схемы, таблиц) и сопровождаться визуальным рядом (рисунки, фотографии)
Слайд №1 должен содержать:
· Название вуза.
· Тему презентации.
· Фамилию автора, группу.
Критерии оценивания:
1. Последовательное соблюдение плана лекции.
2. Дополнение лекционного материала.
3. Использование визуального материала (графики, иллюстрации, схемы, гиперссылки).
4. Наличие аргументов и выводов по теме лекции в целом, оптимальное сочетание полноты и краткости изложения.
5. Наличие глоссария по теме лекции.
6. Наличие списка дополнительно использованной литературы.
7. Гармоничное цветовое решение.
8. Общее количество файлов – от 30 до 40.
9. Максимальное количество текстовой информации на одном слайде – 10 строк текста.
10. Максимальное количество графической информации на одном слайде – 1-2 рисунка (фотографии, таблицы, схемы) с текстовыми комментариями, содержащими не более 2-3 строк к каждому.
11. Предпоследний слайд (2-3) должен содержать выводы (заключение) по теме презентации.
12. Последний слайд должен содержат список использованной литературы.
13. Предпоследний файл (1-2) может содержать словарь терминов.
Образец теста для текущего контроля
Вариант 1.
1. Выберите: «мировоззрение – это система наиболее общих взглядов человека на
А) Окружающую действительность и отношения с другими людьми.
Б) Мир и место человека в этом мире.
В) Развитие природы и общества.
2. Философское мировоззрение, присущее Древней Индии, Древнему Китаю и Древней Греции:
А) Теоцентризм.
Б) Космоцентризм.
В) Антропоцентризм.
3. Как называется учение о Вселенной как о связном целом?
А) Космогония
Б) Космология
В) Космополитизм
Г) Космизм
4. Подчеркните, как называется учение о познании?
А) Онтология.
Б) Гносеология.
В) Этика.
5. Какие два из приведенных суждений относятся к философским?
А) Всякое явление причинно обусловлено
Б) Количество энергии в замкнутой системе сохраняется
В) Свобода есть осознанная необходимость
Г) Предметы состоят из атомов
Д) Все новое только хорошо забытое старое
6. Какая из форм мировоззрения составляет эмоционально-психологическую сторону на уровне чувств и настроений?
А) Мировосприятие
Б) Мироощущение
В) Миропонимание
7. Выделите три черты философского мышления, сложившихся уже в античности:
А) Критичность.
Б) Научность.
В) Рефлексивность.
Г) Целостность.
Д) Эстетичность.
8. Совпадают ли философские и научные взгляды на мир?
А) Нет.
Б) В большей части да.
9. Какую роль в познании мира играет философия, философские знания?
А) Позволяют наиболее точно и в то же время общо понять сущность природных и социальных явлений.
Б) Очень абстрактно и приблизительно объясняют явления природного и социального мира.
