V.Постановка ударения в глаголах

 

Затруднения вызывает постановка ударения у ряда глаголов в форме прошедшего времени. Здесь можно выделить три группы:

 

1)глаголы с ударением на основе во всех формах: б`ить – б`ил, б`ила, б`ило, б`или; бр`ить – бр`ил, бр`ила, бр`ило, бр`или; кр`асть – кр`ал, кр`ала, кр`ало, кр`али; кл`асть – кл`ал, кл`ала, кл`ало, кл`али;

 

2)глаголы с ударением на основе во всех формах, кроме формы женского рода, в которой оно переходит на окончание: бр`ать – бр`ал, брал`а, бр`ало, бр`али; вз`ять – вз`ял, взял`а, вз`яло, вз`яли (к ним можно отнести глаголы вить, внять, врать, гнать, дать, дать, драть, жить, звать, лить, пить, плыть, рвать, снять, спать);

 

3)глаголы с ударением на приставке во всех формах прошедшего времени, кроме формы женского рода, в которой оно переходит на окончание: дож`ить – д`ожил, дожил`а, д`ожило, д`ожили (к ним можно отнести глаголы донять, допить, задать, замереть, запереть, занять, нажить, нанять, начать, отбыть, отнять, отпить, подать, поднять, понять, прибыть, придать, принять, продать, прожить, проклясть, пролить, раздать, убыть, умереть). Некоторые из них допускают параллельную разговорную форму с ударением на корне: дож`ил, доп`ил, зад`ал, наж`ил, отб`ыл, отн`ял, под`ал, подн`ял, прод`ал, прож`ил, прол`ил, разд`ал;

 

4)в глаголах на –ировать выделяются две группы:

с ударением на -И: баллот `и ровать, бальзам `и ровать, блок `и ровать, газ `и ровать, гарант `и ровать, дискут `и ровать, информ `и ровать, коп `и ровать, скальп `и ровать, транспорт `и ровать, формул `и ровать и др.

с ударением на –А: бомбардиров `а ть, гравиров `а ть, запломбиров `а ть, нормиров `а ть, пломбиров `а ть, премиров `а ть, формиров `а ть и др.

Аналогичные группы выделяются среди страдательных причастий прошедшего времени, образованных от указанных глаголов: пр`о житый, пр`о данный, п`о днятый, пр`о литый, н`а житый, н`а нятый, н`а чатый, нач `а вший, пр`и нятый, повтор ённ ый, прируч ённ ый, прож `и вший, с`о гнутый, пон `я вший, отключ ённ ый, информ `и рованный, блок `и рованный.

 

Практика

Упражнение 13

Проспрягайте глаголы в единственном и множественном числе, поставьте ударение, произнесите. Что общего в постановке ударения в этих глаголах? Составьте предложения с любыми формами (5-6). Запомните постановку ударения в этих словах.

Говорят, пригласят, звонят.

Упражнение 14

Поставьте ударение, произнесите вслух. Найдите общее в постановке ударения. Запомните постановку ударения в этих словах.

Откупоривать, закупорить, закупоренный, откупоренный, закупорка, откупорка;

премировать, баловать, пломбировать, запломбировать, бомбардировать, доверять, воспринять;

консультировать, блокировать, информировать, реабилитировать;

усугубить, ободрить, облегчить, углубить, убыстрить, одолжить;

ждала, звала, продала, восприняла, догнала;

крала, клала;

дожил, нажил, продал, пролил;

заржаветь, осведомить, принудить;

запломбированный, балованный, гравированный;

груженный вовремя, занесенный, рожденный, новорожденный, осужденный.

Проверь себя

Самостоятельная работа

Поставьте ударение в словах.

Завидно, закупоренный, блокированный, продала, знамение, гравированный, банты, запломбированный, облегчить, принудить, роженица, крала, одолжить, пригласят, звонят, мизерный, новорожденный, госпитальный, пломбировать, продал, красивее, бледны, коротки, баловник, дефис, мастерски, вероисповедание, бинта, дожил, без умолку, знахарь, выполнить за зиму, в избу, взяла, скатертей, воспоминания дороги, корысть, хвоя, сливовый, каучук, плыть по морю, свекла, местностей, диспансер, договор, инсульт, щавель, эксперт, немота, трубопровод, квартал, балованный, обеспечение, жизнеобеспечение, о деньгах, в петлю, ломота, партер, ходатайство, феномен, газопровод, колосс, брала, досок, шприцы, зевота, одновременно, черпать, озлобленный.

Контрольные вопросы к §2 IV, V

1. Расскажите о постановке ударения в прилагательных.

2.Расскажите о постановке ударения в глаголах.

Домашнее задание:

IV, V - Блок информации

2.Контрольные вопросы к §2 IV, V

3.Словарная работа к занятию№4: выучить значение слов; составить с ними предложения или небольшой связный текст.

4.Самостоятельная работа «Проверь себя»

5.Индивидуально – аналитическое задание: