ТЕМА 11. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ КАК ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
- /. Понятие социально-психологической ситуации,
2.Классификация социально-психологических ситуаций.
3.Поведение индивида в штатно-проблемных социально-
психологических ситуациях.
4.Адаптация как универсальная стратегия
эффективного поведения индивида в социально-
психологической ситуации.
Ключевые понятия темы:
социально-психологическая ситуация, структура ситуации, социально-ориентированная ситуация, предметно-ориентированная ситуация, личностно-ориентированная ситуация, ситуации-ритуалы, ситуации-игры, ситуации штатные, ситуации проблемные, стратегии поведения в ситуациях, общие «техники бытия» и ситуационно специфичные техники Тсмэ, соииальная адаптация.
Литература:
1. БурлачукЛ.Ф.. Кожова ЕЮ Психология жизненных ситуаций. —
М., 1998.
2. Жданов И.А. Адаптация и прогнозирование деятельности. —Казань, 1991.
З.Лебедев В.И. Личность в экстремальной ситуации. — М., 1989.
4. Леонов А.А., Лебедев В.И. Психологические особенности
деятельности космонавтов. — М., 1971.
5. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной
психологии: Пер. с англ. — М., 1999.
1. Понятие социально-психологической ситуации
Существенным шагом вперед в развитии социальной психологии стало изучение социальной и психологической среды обитания человека. Новая отрасль исследования получила название «психология среды». На Западе она развивается с конца 1950-х годов.
В настоящее время в психологических исследованиях возникает тенденция придерживаться принципа «компонентной перспективы», Он означает, что поведение личности определяется ее психологической конституцией, ситуацией и их взаимодействием. Общепризнанно, что понять личность и ее социальные взаимодействия невозможно, отвлекаясь от конкретной жизненной ситуации, в которой она находится. Это обусловлено тем., что между человеком и условиями его жизни существует неразрывная связь.
Несмотря на активные исследования проблематики психологии среды, до сих пор нет единства в понимании сущности психологической ситуации, есть только множество подходов к определению этого понятия.
Ситуация в наиболее общей интерпретации — система внешних по отношению к субъекту условий, побуждающих и опосредующих его соци&пьную активность. Внешнее положение по отношению к субъекту означает:
—в пространственном отношении: внеположенность ему;
—во временном отношении: предшествование действию субъекта;
—в функциональном отношении: независимость от него соот
ветствующих условий в момент действия.
К элементам ситуации может относиться и состояние самого субъекта в предшествующий момент времени, если оно обусловливает его последующее поведение.
Описать ситуацию на социально-психологическом языке означает выделить и сформулировать все требования, которые предъявлены индивиду извне или выработаны им самим и выступают для него как исходные.
Разрешить ситуацию или преобразовать ее — значит реализовать ее требования. Субъект может выйти за пределы ситуации, если ему удается выработать и реализовать новые требования к себе, которые оказываются избыточными по отношению к первоначальным.
Одна из концепций рассматривает ситуацию на различных уровнях — от микро- до макроуровня:
I) первый уровень: стимулы — отдельные объекты или действия
2) второй уровень: эпизоды — особые значимые события, имеющие причину и следствие;
3) третий уровень: ситуации — физические, временные и психо
логические параметры, определяемые внешними условиями;
4) четвертый уровень: окружение — обобщающее понятие, харак
теризующее типы ситуаций;
5) пятый уровень: среда — совокупность физических и социальных
переменных внешнего мира.
Как видно, при определении ситуации акцент ставится на ее внешнюю заданность. Согласно такому пониманию, структура ситуации включает в себя действующих лиц, осуществляемую ими деятельность, ее социальные, временные и пространственные аспекты. Сами ситуации различают по экологическим, географическим, психосоциальным и многим другим переменным среды и их атрибутам.
Согласно несколько иной позиции, ситуация в психологическом контексте понимается не просто как совокупность элементов объективной действительности, а как результат активного взаимодействия личности и среды. При таком понимании ситуации выделяются как объективные или субъективные (взависимости оттого, какой элемент преобладает) внешние обстоятельства или личность.
Объективная сторона ситуации описана выше, субъекти вную сторону ее представляют межличностные отношения, социально-психологический климат, групповые нормы, ценности, стереотипы сознания. Понятно, что среда всегда внесуб'Ъективна, а ситуация всегда субъективна (это всегда «чья-то» ситуация). Среда характеризуется относительной устойчивостью и длительностью, т.е. стабильностью, а ситуация относительно кратковременна.
По поводу представленное ситуации в сознании индивида выделяют два момента:
- формирование и развитие восприятия ситуации;
- функционирование этого восприятия как элемента целостной
системы, представляющей картину мира.
Поведение человека обусловлено не столько внешним окружением, сколько его интерпретацией этого окружения. В этой связи говорят о так называемой значимой ситуации, которой подчеркивается зависимость личности от определенных факторов среды.
