I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Кафедра специальной и практической психологии

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

 

Коррекционная педагогика

С основами специальной психологии

 

 

Для студентов заочной формы обучения

специальность 050706 «Педагогика и психология»

 

 

 

Ростов-на-Дону

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

 

Кафедра специальной и практической психологии

 

 

«Утверждаю» ________________ руководитель ПИ ЮФУ проф. Мареев В.И.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

 

Коррекционная педагогика

С основами специальной психологии

 

 

для студентов заочной формы обучения

специальность 050706 «Педагогика и психология»

 

 

УМК принят в фонд Учебно-методического управления ПИ ЮФУ

___________________________ 2009 г.

Ростов-на-Дону

УДК 371.09 (075.8)

ББК 88.4я73

К 49

Печатается по решению Учёного совета Педагогического института Южного федерального университета

Рецензенты:

Воронцов Д.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной и практической психологии ПИ ЮФУ.

Володина И.С., кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной и практической психологии ПИ ЮФУ.

УМК принят в фонд Учебно-методического управления ПИ ЮФУ 15 апреля 2009 г

Климова Т.В.

К 49 Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии»: Учебно-методическое пособие. – Ростов-на-Дону, 2009.– 49с.

 

Учебно-методический комплекс разработанный в соответствии с ГОСт ВО третьего поколения, предназначен для студентов педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ, обучающихся по специальности 050706 «Педагогика и психология».

В учебно-методическом комплексе рассмотрены теоретические и научно-практические проблемы современной коррекционной (специальной) педагогики и специальной психологии, изучающих особенности психического развития детей и подростков, имеющих дефекты (в т.ч. не ярко выраженные), возможности психологического изучения, коррекции и компенсации отклонений в развитии. Рассмотрение базового теоретического материала данного курса в пособии сопровождается практическими заданиями для аудиторной и внеаудиторной работы студентов, а также методическими рекомендациями для их выполнения.

Рекомендуется в помощь студентам заочного формы обучения факультета педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ при изучении учебного курса «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии».

 

УДК 371.09 (075.8)

ББК 88.4я73

 

© Климова Т.В., 2009

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Коррекционная педагогика

с основами специальной психологии»

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Место дисциплины. «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии» является дисциплиной профессиональной подготовки и читается студентам заочной формы обучения 5 курса отделения психологии ПИ ЮФУ, обучающимся по программе 050706 и предназначен для подготовки к работе в системе общего образования. Программа данного курса разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования третьего поколения. Подготовка в рамках этой дисциплины позволяет психологу получить представление о специфике психического развития детей и подростков с особенностями в развитии, содействовать их развитию и функционированию в образовательном учреждении и обществе в целом, исправлять или предупреждать отклонения в психическом развитии, создавать оптимальные социально-психологические условия для личностного развития ребенка. Изучение дисциплины опирается на знания студентов из курсов «Общая психология», «Педагогическая психология», «Возрастная психология», так как знание закономерностей формирования и функционирования психики в норме является базой для изучения закономерностей нарушенного психического развития.

Цель: формирование системы профессиональных знаний о психологических особенностях детей с особыми образовательными потребностями, подходах в организации их обучения и воспитания, содействие формированию профессионально значимых личностных качеств педагогов-психологов для оказания квалифицированной помощи детям с особенностями в развитии.

Задачи курса:

· овладение теоретическими основами современной специальной педагогики и психологии, получение общих представлений об истории становления и основных тенденциях развития специальной педагогики и психологии, их научно-методологических основаниях;

· познакомить с особенностями развития детей и функционирования психики в условиях дизонтогенеза, эволюцией взглядов на проблему отклоняющегося развития,

· получение общих представлений об основных видах отклонений в развитии, об особенностях психофизического развития детей, нуждающихся в коррекционно-развивающем воздействии;

· знакомство с принципами и методами организации психолого-педагогической помощи детям со специальными нуждами;

· формирование у студентов профессиональной и личностной ответственности за судьбу детей при решении вопросов подбора конкретных средств и приемов психолого-педагогической помощи

Принципами отбора содержания и организации учебного материала являются: научности, доступности, преемственности, модульности, дополнительности овладеваемых знаний и навыков и интегративности. Содержание дисциплины распределяется между лекционными, семинарскими занятиями и самостоятельной работой студентов на основе принципа дополнительности: в лекционном курсе главное место отводится базовым психологическим понятиям, семинарские занятия содержательно расширяют лекции, а самостоятельная работа позволяет систематизировать полученные представления. К каждому модулю в программе даны вопросы и задания для самостоятельной работы, предложена литература, в которой представлено основное содержание курса.