Тема 8. Социальная работа в малой группе

Групповая динамика: понятие малых групп. Верхняя и нижняя границы группы. Позиционирование членов группы. Членство в группе и роль. Борьба за лидерство в группе. Этапы групповой динамики.

Проектная работа в группе: описание целей и действий, выделение основных проблем. Выбор стиля поведения ведущего. Групповые параметры: размер группы, тип лидерства, содержание и смысл упражнений.

Основные понятия: группа, малая группа, внутригрупповое взаимодействие, межгрупповое взаимодействие, лидер группы, формальный и неформальный лидер, формальная и неформальная группа, групповые параметры.

План семинарского занятия

1. Понятие малой группы.

2. Понятие групповой динамики.

3. Проектирование работы в малой группе.

4. Роль и стиль поведения ведущего.

Литература

1. Келасьев, В. Н. Теория и практика социальной работы [Текст] / В. Н. Келасьев, И. А. Григорьева. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004.

2. Рудестам, К. Групповая психотерапия [Текст] / К. Рудестам. - СПб.: Питер, 1999.

3. Социальная работа с семьей и детьми: справочник в 2 ч. [Текст] / под ред. С. А. Васильевой, Е. А. Вороновой. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2002.

4. Теория и практика социальной работы: метод. материалы [Текст] / отв. ред. А. М. Панов, Е. И. Холостова. - М.: Институт социальной работы, 1997.

5. Технологии социальной работы: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / под общ. ред. И. Г. Зайнышева. - М.: ВЛАДОС, 2000.

6. Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга [Текст] / И. В. Вачков. - М.; Психотехника, 2000.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Дайте характеристику малой группы.

2. Каковы специфические черты лидера группы?

3. Расскажите, как происходит проектная работа в группе.

 

Тема 9. Технология работы с семьей

Семья как важнейший институт общества. Характеристика и основные проблемы семейно-брачных отношений. Формы и методы социальной работы с семьей.

Психологическое консультирование и семейная психотерапия.

Технология работы с социально незащищенными семьями: малоимущими, неполными, многодетными, с хронически больными. Технология социально-педагогической помощи: профилактика и коррекция родительского пренебрежения, отвержения и насилия;

Технологии работы с социально неблагополучными (девиантными) семьями: с алкоголиками, наркоманами, правонарушителями, семейным насилием. Формы и методы работы с детьми и родителями центров помощи семье. Профилактика семейного насилия.

Технологии временного и постоянного усыновления.

Основные понятия: социальный институт, семья, типы семей, брак, родительство; методы работы с семьей, кризисная семья, семейная терапия, центр помощи семье, опека и попечительство, усыновление.

План семинарского занятия

1. Технологии работы с социально незащищенными семьями.

2. Технологии работы с социально девиантными семьями.

3. Профилактика и коррекция родительского пренебрежения.

4. Понятие фостерной семьи.

 

Литература

1. Алексеева, Л. С. Формы и методы работы с детьми и родителями центров социальной помощи семье [Текст] / Л. С. Алексеева [и др.] - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999.

2. Васильева, С. А. Технологии комплексного подхода к решению проблемы семейного неблагополучия [Текст] / С. А. Васильева, Е. А. Воронова, В. Н. Келасьев, Т. В. Шипунова [и др.]. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003.

3. Голод, С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ [Текст] / С. И. Голод. – СПб.; Перополис, 1998.

4. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт [пер. с анг. ] [Текст] / Н. Пезешкиан. - М.: Смысл, 1993.

5. Самойлова, В. А. Социальная работа: введение в профессиональную деятельность [Текст] / В. А. Самойлова, Н. М. Полуэктова, И. А. Григорьева [и др.]; под ред. А. А. Козлова - М.: Логос, 2004.

6. Социальная работа с семьей в системе местного самоуправления: учеб. пособие [Текст] / под. ред. В. П. Малыхина. - М.: Социально-технологический институт, 2000.

 

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте современную российскую семью как важнейший социальный институт.

2. Какие типы семей нуждаются в пристальном внимании социального работника?

3. Перечислите и охарактеризуйте основные методы работы с семьями «группы риска».

4. Какие основные формы социально-экономической поддержки российских семей со стороны государства вы знаете?