Методичні поради до вивчення теми

Іншим важливим моментом має стати вивчення особливостей прогнозування господарських рішень. Мета прогнозування — зробити зрозумілим процес розроблення рішення; допомогти виявити базові тенденції в досліджуваній сфері; визначити основні критичні зони, врахувати ризики стрибкоподібних змін; запропонувати варіанти стратегій досягнення мети управління. Основні завдання прогнозування:визначення проходження процесу зміни об’єкта прогнозування протягом майбутнього періоду; обґрунтування економічної доцільності розроблення ГР, враховуючи наявні ресурси і пріоритети. Студентам варто також ознайомитися з принципами прогнозування та звернути увагу на комплекс методів і прийомів прогнозування.

Питанням, яке потребує докладного вивчення, є методи аналізу господарських рішень. Його доцільно розпочати з розгляду принципів аналізу ГР і правил забезпечення порівняння альтернативних варіантів цих рішень. Сукупність методів аналізу така: метод порівняння, індексний, балансовий, ланцюговий методи, метод елімінування та ін. Практичне впровадження цих методів забезпечується такими інструментами аналізу, як: зведення та групування, абсолютні та відносні величини, динамічні ряди, суцільні та вибіркові дослідження, деталізація та узагальнення. Студентам варто звернути увагу на сфери застосування методів та інструментів аналізу ГР.

Розпочинати вивчення цієї теми слід зі з’ясування поняття невизначеності та особливостей функціонування підприємств в її умовах. Невизначеність — це об’єктивна неможливість отримати абсолютне знання про об’єктивні і суб’єктивні чинники функціонування системи, неоднозначність параметрів системи. Існування невизначеності зумовлено сукупністю причин, проте усунути її неможливо, оскільки вона є елементом об'єктивної дійсності. Розкривши сутність невизначеності та джерела її появи, необхідно перейти до розгляду її видів за такими класифікаційними ознаками: залежно від засобів визначення ймовірності; за ступенем імовірності настання подій; за об’єктом невизначеності. Розрізняють статиcтичну і нестатистичну невизначеність; повну та часткову невизначеність, повну визначеність; людську, технічну та соціальну невизначеність. Докладніше необхідно ознайомитися з видами невизначеності за ступенем імовірності настання подій.

 

 

6.2. План семінарського заняття

Прогнозування та аналіз господарських рішень.

2. Основні завдання прогнозування.

3. Головні принципи прогнозування господарських рішень.

4. Основні методи аналізу господарських рішень.

5. Сфери застосування методів та інструментів прийняття господарських рішень.

6. Сутність невизначеності та основні причини її появи.

7. Видова класифікація невизначеності.

Питання для самоперевірки

1. Які особливості побудови евристичних методів? Коли доцільно застосовувати евристичне програмування?

2. Для яких класів задач використовуються евристичні методи?

3. Опишіть особливості застосування методів: «мозкової атаки»; «мозкового штурму» основних питань; вільних асоціацій; інверсії; особистої аналогії; номінальної групи; синек­тики; 635; Дельфі; індивідуальних методів роботи.

4. Яка загальна ідея й умови ефективного застосування методу сценаріїв?

5. Наведіть технологію графічної побудови «дерева рішень».

6. Як реалізується метод «мозкового штурму»?

7. У чому суть методу синектики?

8. Схарактеризуйте можливості та сферу застосування: функціонально-вартісного аналізу; методу аналізу ієрархій; організаційно-діяльнісних ігор.

9. Коли, під час вирішення яких завдань доцільно застосовувати інтуїтивні методи?

10. Які вимоги висувають до методів, що використовуються під час обґрунтування ГР?

Термінологічний словник

Невизначеність — об’єктивна неможливість отримання абсолютного знання про об’єктивні і суб’єктивні чинники функціонування системи, неоднозначність параметрів системи.

Навчальні завдання

Теми доповідей

1. Невизначеність як джерело виникнення підприємницьких ризиків.

2. Особливості функціонування підприємств в умовах невизначеності.

Питання для дискусій

1. Чи завжди невизначеність є негативним явищем для суб’єкта господарювання? Обґрунтуйте відповідь.