Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Лекция 7. Средства обучения информатике




Содержание лекционного занятия:

1. Система средств обучения информатике

2. Компьютеры и компьютерные классы

3. Кабинет вычислительной техники и орга­низация его работы

4. Техника безопасности при проведении за­нятий в кабинете вычислительной техники

1. Система средств обучения информатике

К средствам обучения информатике в школе относят­ся учебники, учебные пособия, методические материалы, классные доски и экраны, демонстрационное оборудова­ние, компьютеры и компьютерные сети, периферийное оборудование, программное обеспечение. В последнее время становятся доступными большие демонстрацион­ные дисплеи, электронные проекторы, интерактивные доски. В систему средств обучения входят:

• компьютеры и компьютерные классы, периферийное оборудование;

• программно-методическое обеспечение курса ин­форматики;

• объектно-ориентированные программные системы;

• учебное, демонстрационное оборудование, в том числе и сопрягаемое с компьютерами;

• телекоммуникационное оборудование, обеспечи­вающее доступ в Интернет и другие локальные сети.

2. Компьютеры и компьютерные классы

Преподавание информатики должно осуществляться в специальном оборудованном учебном помещении - ка­бинете вычислительной техники (КВТ), оснащенным ком­плектом учебных компьютеров и который еще называется компьютерным классом. Под компьютерным классом или комплектом учебной вычислительной техники (КУВТ) по­нимается набор из рабочих мест учащихся, рабочего места преподавателя и периферийных устройств, связанных ме­жду собой локальной вычислительной сетью для совмест­ного использования данных, технических средств, про­грамм и средств обмена данными [21, с.12]. Он устанавли­вается в кабинете вычислительной техники (КВТ), иначе называемым кабинетом информатики, и предполагает его применение для обучения учащихся.

Число компьютеров в компьютерном классе должно быть равным половине числа учащихся в классе. Для пре­дельной наполняемости класса в 35 человек нужное число компьютеров составляет 18, плюс компьютер учителя -итого 19 машин. Однако, согласно методическим реко­мендациям Института информатизации образования РАО [21, с.73], число рабочих мест учащихся может быть 9, 12 или 15, в зависимости от наполняемости классов. В тоже время образовательный стандарт допускает деление клас­са на уроках информатики только на две подгруппы, а это может быть 17 или 18 школьников для класса с наполняе­мостью в 35 человек. Налицо противоречие, которое учи­теля разрешают посадкой двух детей за один компьютер.

По санитарным нормам на каждый компьютер пола­гается иметь площадь в кабинете не менее 6 кв. метров, что для 15 машин составляет 90 кв. метров, а для 19 ма­шин - 114 кв. метров. Таких учебных помещений в школах типовых проектов нет. Типовые помещения для классов и кабинетов предусматриваются площадью не более 70 кв. метров - на такой площади по нормам допускается раз­мещать всего 11 компьютеров. Выход из противоречия может быть в уменьшении числа работающих компьюте­ров и делении класса на две или три подгруппы.

Компьютеры в кабинете обязательно должны быть соединены в локальную сеть с помощью концентратора или маршрутизатора. В таком классе один компьютер яв­ляется головным - рабочее место учителя (преподавателя) с подключенным к нему сетевым принтером, доступ к ко­торому учитель может легко регулировать настройкой се­ти. Доступ к модему, сканеру и другой периферии также осуществляется с головного компьютера или по разреше­нию учителя через локальную сеть.

Сама локальная сеть обычно организуется по одной из двух схем - кольцевой или звёздообразной (радиаль­ной). При кольцевой схеме каждый компьютер соединен линией связи с двумя ближайшими соседними компьюте­рами, а сама информация передается по замкнутому кольцевому каналу. При звёздообразной схеме все учени­ческие компьютеры подключены к головному учительско­му через концентратор отдельными линиями связи. Звёз-дообразной схеме следует отдавать предпочтение из-за удобства подключения или отключения от сети отдельных компьютеров и более быстрой связи с ними.

3. Кабинет вычислительной техники и орга­низация его работы

Кабинет вычислительной техники (КВТ) или кабинет информатики является учебно-воспитательным подразде­лением средней школы, оснащенным комплектом учеб­ной вычислительной техники (КУВТ), учебно-наглядными пособиями и другим учебным оборудованием для прове­дения теоретических, практических, классных, внекласс­ных и факультативных занятий по информатике и ИКТ. Он также предназначен для преподавания других учебных предметов, трудового обучения, организации обществен­но полезного и производительного труда учащихся с ис­пользованием информационно-коммуникационных тех­нологий, для эффективного управления учебно-воспи­тательным процессом. Кабинет может использоваться для организации компьютерных клубов и других форм вне­классной работы по информатике в школе.

Помимо компьютеров, локальной сети и периферий­ного оборудования, в кабинете должно быть следующее оснащение:

• набор учебных программ для изучения информатики и отдельных разделов других учебных предметов;

• комплект учебно-методической, научно-популярной и справочной литературы;

• стенды для размещения документации и демон­страционных таблиц;

• журнал вводного и периодического инструктажей учащихся по технике безопасности;

• журнал использования компьютеров на каждом ра­бочем месте;

• журнал сведений об отказах компьютеров и их ре­монте;

• аптечка первой помощи;

• средства пожаротушения;

• инвентарная книга учета установленного в кабинете оборудования;

• планы работы кабинета и дооснащения вычисли­тельной техникой;

• комплект электроснабжения и защитное заземление.

В соответствии с СанПиН при кабинете информатики должна быть лаборантская комната площадью не менее 18 кв. м с двумя выходами: в учебное помещение и на ле­стничную площадку или в рекреацию. В лаборантской комнате должен быть рабочий стол, радиомонтажный стол с местным отсосом воздуха, стеллажи, шкафы, тум­бочка для инструментов.

4. Техника безопасности при проведении за­нятий в кабинете вычислительной техники

Работа школьников с вычислительной техникой в компьютерном классе связана с воздействием вредных факторов и наличием опасностей, поэтому строгое соблю­дение правил техники безопасности и санитарных норм имеет важное значение, тем более что речь идет о здоро­вье детей. Это необходимо также для сохранения здоро­вья самого учителя и тех, кто является участниками обра­зовательного процесса с использованием компьютеров. Поэтому от учителя информатики требуется хорошее зна­ние и всемерное соблюдение требований государствен­ных нормативных актов при проведении учащимися рабо­ты на компьютерах. Нормативным актом являются «Сани­тарно-эпидемиологические правила и нормативы. Гигие­нические требования к персональным ЭВМ и организации работы - СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03», которые введены в действие с 30 июня 2003 года. Согласно этим правилам для учителей общеобразовательных школ установлена длительность работы в дисплейных классах и кабинетах информатики не более 4 часов в день, а для инженеров, обслуживающих учебный процесс в кабинетах ВТ, про­должительность работы не должна превышать 6 часов в день.

Разрешаемое время непрерывной работы учащихся за компьютерами зависит от их возраста, но не должно превышать:

• для учащихся 1 класса (возраст 6 лет) - 10 минут;

• для учащихся 2-5 классов - 15 минут;

• для учащихся 6-7 классов - 20 минут;

• для учащихся 8-9 классов - 25 минут;

• для учащихся 10-11 классов на первом часе занятий - 30 минут, на втором - 20 минут.

5. Программное обеспечение

Программное обеспечение является важной частью системы средств обучения информатике и хотя бы в ми­нимальном наборе должно быть установлено на всех ком­пьютерах в кабинете. По мере развития компьютерной техники программное обеспечение быстро развивается и также быстро устаревает, что требует регулярного обнов­ления. Оно должно включать в себя [20, 21]:

• Системное программное обеспечение (операционная система), к которому также относятся: операционные оболочки, сетевое программное обеспечение, анти­вирусные средства, средства резервного копирова­ния и восстановления информации, средства защиты от спама при работе с электронной почтой и в сети Интернет.

• Программное обеспечение базовых информацион­ных технологий - текстовые редакторы, электронные таблицы, СУБД, программы компьютерной графики, телекоммуникационное программное обеспечение.

• Инструментальное программное обеспечение обще­го назначения.

• Программное обеспечение учебного назначения, ко­торое рекомендуется к применению при наличии сертификата Министерства образования и науки.

• Программное обеспечение поддержки издательской деятельности для нужд школы.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Проанализируйте Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных уч­реждений и выпишите номенклатуру аппаратных и про­граммных средств.

2. Какой печатной продукцией следует комплектовать ка­бинет информатики?

3. Для какой цели кабинет оснащают учебно-практическим и учебно-лабораторным оборудованием?

4. Что собой представляет виртуальная компьютерная ла­боратория по предмету?

5. Что понимают под компьютерным классом?

6. Каковы санитарные нормы площади кабинета и его
объёма, приходящиеся на один компьютер?

6. Какие журналы должны быть в КВТ?

7. Что такое РМУ и РМП? Сколько их должно быть в КВТ?

8. На каком расстоянии друг от друга должны находиться компьютеры в КВТ?

10. Что такое защитное отключение и каков принцип его работы?

11. Каким образом подводят линии связи и электропита­ние к РМУ?

12. Какие средства пожаротушения должны быть в КВТ?

13. Сколько и каких огнетушителей должно быть в КВТ?

14. Каковы функции заведующего КВТ?

15. Перечислите вредные факторы, могущие иметь место при работе учащихся в КВТ?

16. Каково допустимое время непрерывной работы уча­щихся за компьютерами?

17. Какие виды инструктажа по ТБ следует проводить учи­телю информатики?

18. Каким образом и где фиксируется проведение инструк­тажей по ТБ?

19. Что входит в состав учебно-методического комплекта?

20. Какова должна быть структура учебника по информа­тике?

21. Приведите фамилии авторов учебников по базовому курсу информатики и ИКТ.

22. По какому учебнику вы изучали информатику в школе?

23.Какие методы можно применять при обучении графического редактора?

24. Чем отличается нетривиальная аналогия от тривиальной?

25. Использование метода реальной действительности в школьной практике.

26. В чем заключается смысл метода транспозиции?

27. В чем заключается смысл метода инверсии?

28. Как сформировать интерес к работе с текстовым редактором?

29. Укажите дидактически оптимальную последовательность уровней освоения работы с ЭТ.

30. Укажите примерные задания на модификацию задачи в ЭТ в абстрактной и конкретной форме.

31. Какое умение пользователя в связи с ЭТ ему нужнее всего?

32. Перечислите этапы освоения среды СУБД.

Рекомендуемая литература:

1. Бадин Н.М. и др. Задачи олимпиад по информатике// ИНФО. – 1997. -№4 – С.68-75

2. Информатика в играх и задачах/ Под ред А.В.Горячева. 12 тетрадей. –М.: «Экспресс», 1995.

3. Казиев В.М. Развивающие задачи// ИНФО. -1997. -№3. –С.107-111.

4. Лапчик М.П., Семакин И., Хеннер Е.К. Методика преподавания информатики: Учебное пособие. –М.: Академия, 2001

5. Софронова Н.В. «Теория и методика обучения информатике», Москва «Высшая школа», 2004г.

6. Шафрин Ю.А. Информационные технологии.-М., 1998

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 5993 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Два самых важных дня в твоей жизни: день, когда ты появился на свет, и день, когда понял, зачем. © Марк Твен
==> читать все изречения...

2321 - | 2137 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.