1.. Слово «метод» обозначает:
A. педагогическая наука, Б. путь исследования,
B. школьная методология, Г. метод изучения
2. Предмет методики обучения истории:
А. процесс обучения истооии.
Б. процесс научного исследования, В. процесс познания истории, Г. процесс познания педагогики.
3- Обязательный школьный документ, в котором указываются предметы, последовательность изучения тем по предмету, количество часов в неделю называется:
A. учебный план,
Б. школьная программа.
B. школьный устав, Г. школьный журнал.
4. По истории Средних веков в школе действует учебник:
A. Кредера А. А. Б. Зырянова П. Н.
B. Вигасина А. Л. Г. Ведюшкина В. А.
5. Построение программ на принципах концентризма означает:
A. параллельное изучение отечественной и всемирной истории.
Б. последовательное изучение отечественной и всемирной истории.
B. изучение блоками всемирной истории,
Г. изучение отечественной и всемирной истории сначала элементарно, а затем углубленно, на более высоком теоретическом уровне.
6. К основным факторам процесса обучения не относятся:
A. цели обучения.
Б. проблемиость обучения.
B. содержание образование. Г. результаты обучения.
7. Классно-урочная система преподавания вводится в России в
A. 1701 году, Б. 1786 году,
B. 1808 году, Г. 1879 году.
8. К репродуктивным относится метод
A. эвристический,
Б. информационно-рецептивный.
B. проблемного изложения, Г. исследовательский.
9. Какой метод относится к классификации по уровню познавательной деятельности:
A. объяснительно - и л лю ст р ати вн ый, Б. печатно-словесный,
B. наглядный,
Г. практический.
10. Что относилось в русской школе 19 века к «реальному методу»:
A. краткий комментарий текста учебника, Б. вопросно-ответная форма обучения,
B. самостоятельное изучение исторических источников, Г. связный рассказ материала.
11. К учебно-методическим комплексам не относится:
A. Учебные пособия,
Б. Методическая литература,
B. Оформление кабинета истории Г. Наглядные средства обучения.
12. В настоящее время в школах России реализуется принцип обучения:
A. линейный,
Б. концентрический,
B. смешанный,
Г. цивилизационный.
13. Работа с иконическими моделями предполагает:
A. Работу с изображением иконы на уроке,
Б. Изображение на доске в схематическом виде основных положений темы,
B. Применение самодельных средсгв наглядности. Г. Работу на уроке только в тетради.
14. На основе закона «Об образовании» сегодня в школах России введено обязательное образование:
A. 8-летнее.
Б. 9-летнее,
B. 10-летнее, Г. 11-летнее.
15. Современное содержание школьного исторического образования предусматривает изучение всеобщей истории с древнейших времен до н. д. в:
A. начальной школе.
Б. полной средней школе,
B. 7-8-х классах 9-летней школы. Г. основной школе.
16. Как называется обусловленное методом конкретное действие учителя и ученика, направленное на решение частной задачи обучения:
A. способ обучения, Б. умение учащихся,
B. навыки учащихся, Г. приемы обучения.
17. К методам по классификации Лернера - Скаткина не относится
A. Эвристический, Б. Репродуктивный,
B. Практический,
Г. Исследовательский.
18. Что включал в себя метод Добрынина:
A. Воспитание с помощью истории,
Б. Заучивание рифмованных исторических фактов,
B. Изучение истории по темам и разделам, Г. Помощь старших учеников младшим.
19. Автором первого русского учебника по российской истории «Краткий Российский летописец с родословием» является:
A. В. Н. Татищев
Б. М. В. Ломоносов
B. ГильомКурас
1. Ф. И. Янкович де Мириево
20. К основным умениям школьников при обучении истории не относятся:
A. учебно-организационные, Б. учебно-могивационные,
B. учебно-информационные, Г. речевые,
Д. учебно-интеллектуальные.
21. К классификации уроков по соотношению структурных звеньев обучения не
относятся:
A. урок изучения нового материала. Б. урок-беседа,
B. комбинированный урок, Г. контрольный урок,
Д. повторительно-обобщающий урок.
22. К основным структурным компонентам урока не относится
A. закрепление нового материала Б. проверка домашнего задания
B. физкультминутка Г. оргмомент
Д. сообщение нового материала
23. Найдите соответствия:
1. Изобразительная
2. Предметная
3. Естественно монументальная
4. Условно графическая
5. Визуальная
6. Звуковая
7. Аудио-визуальная
А. Диафильм «Афинский раб» Б. Песня «День победы»
8. Фильм «Спартак» Г. Картина «Па жатве»
Д. Карта «Первая мировая война»
Е. Колизей v,
Ж Восковые таблички
3. Схема социального устройства греческого полиса.
24. Расставьте в нужной последовательности этапы подготовки учителя к уроку:
A. выбор приемов, Б. подбор средств,
B. формы контроля учащихся, Г. изучение материала темы,
Д. сформулировать задачи урока, Е, определить тип и форму урока, Ж. оформить конспект.
Ответы на тесты:
1. Б
2. А
3. А
4. Г
5. Г
6. Б
7. Б
8. Б
9. А
10. В
11. В
12. В
13. В
14. Б
15. Б
16. Г
17. В
18. А
19. Б
20. Г
21. Б
22. В
23. 1 -Г;2-Ж; 3-Е: 4-3,Д; 5-А:6-Б;7-В
24. Г. Д. Е. Ат Б, В? Ж.
