Семінар: Специфіка філософського освоєння світу:
1. Поняття і типологія світогляду. Світогляд і філософія.
2. Проблема взаємодії філософії з наукою та ідеологією.
3. Головні проблеми та структура філософського знання.
4. Характерні риси, методи та функції філософії.
Питання для самостійної роботи:
1. Історичний характер предмету філософії. Специфіка філософського мислення.
2. Філософія як наука та мудрість. Хто з філософів відстоював погляд на філософію як на мудрість та як на строгу науку?
3. Відмінність між математично-природничими науками («науками про природу») та соціально-гуманітарними («науками про дух»).
4. Роль філософії в житті людини і суспільства.
Питання для індивідуальної роботи:
1. Доведіть, що філософське знання має світоглядну природу.
2. Дайте порівняльну характеристику міфології і філософії.
3. Коли і як виникла філософія? Назвіть передумови появи філософського мислення.
4. Доведіть, що філософія є методологією наукового знання.
5. Назвіть основні філософські категорії.
Теми творчих робіт:
- Софійний та епістемний способи філософського мислення.
- Філософія як дискурс та спосіб життя.
- Віра і знання: проблема розмежування.
- Філософія як спосіб самовизначення людини в сучасному світі.
- Ставлення сучасної молоді до філософії.
- Роль і місце курсу філософії у вищих навчальних закладах.
- Сучасні форми міфології.
Т. 2.: Гносеологія (філософія пізнання)
Семінар:Сутність і структура пізнавального процесу:
1. Природа та структура пізнавального процесу. Основні підходи та концепції пізнання.
2. Чуттєве, раціональне та інтуїтивне пізнання.
3. Проблема істини. Концепції істини в філософії.
4. Методи наукового пізнання.
Питання для самостійної роботи:
- Охарактеризуйте специфіку гуманітарного знання.
- Порівняйте загальнонаукові та філософські методи пізнання.
- Творчість та натхнення: філософські аспекти проблеми.
- Проблема істини в філософії, науці та релігії. Об’єктивна істина та історична правда.
Питання до індивідуальної роботи:
1. Емпіризм, раціоналізм та інтуїтивізм як класичні види гносеологічних систем.
2. Чи є діалектика універсальним методом наукового пізнання?
3. Порівняйте діалектичну та феноменологічну методології пізнання.
4. Поясніть єдність теоретичного і практичного в пізнанні.
5. Різновиди пізнання: наукове, особисте, моральне, мистецьке.
Теми творчих робіт:
1. Основні принципи сучасної наукової гносеології.
2. Проблеми гуманізації сучасної науки.
3. Роль інтуїції в пізнанні, творчості, повсякденному житті.
4. Напівправда: її природа та соціальні функції.
5. Особливості розуміння істини в науці, релігії, філософії, буденному житті.
6. Класична, некласична та постнекласична ситуація в науковому пізнанні.
7. Розуміння, його природа та форми.
8. Синергетика як сучасний проект наукової та філософської концепції розвитку.
Т. 3.: Онтологія (філософія буття)
Семінар: Філософський зміст проблеми буття:
1. Проблема субстанції в історії філософії.
2. Матеріальне буття та його форми: субстанційний та реляційний підходи.
3. Основні категорії онтології: сутність-явище, простір-час, причина-наслідок.
4. Основні сфери буття світу.
Питання для самостійної роботи:
1. Зміст філософського розуміння буття на різних етапах розвитку філософії.
2. Культурно-історичний час і простір.
3. Сутність ідеалістичної концепції буття.
4. Поясніть матеріалістичну концепцію буття.
5. Назвіть особливості некласичної концепції буття.
Питання для індивідуальної роботи:
1. Коли і чому в філософії виникає проблема буття?
2. В чому Ви вбачаєте філософський зміст поняття «світ»?
3. Розкрийте специфіку людського буття.
4. Проаналізуйте поняття: суще, сутність, існування.
5. Чи може існувати світ там де немає людини?
Теми творчих робіт:
- Проблема пізнання буття в творчості Хайдеггера.
- Проблема єдності, багатоманітності та безкінечності світу.
- Світ та форми його існування.
- Особливості сучасних поглядів на ґенезу та будову Всесвіту.
- Релігійна, міфологічна, наукова моделі пояснення світу: конфлікт чи взаємо доповнення?
- Культурний час і простір: форми, вияви, особливості.
- Духовне буття сучасного українця.
- Аналіз концепцій самоорганізації світу.
