Составление списка использованной литературы и работа с ним

После выбора темы нужно самостоятельно по каталогу составить список необходимой литературы, познакомиться с содержанием данной литературы и внимательно изучить те разделы, в которых освещаются вопросы по теме курсовой работы.

При развитии современных информационных технологий, современный студент, который «не мыслит» себя вне Интернета и для которого основным источником выполнения всех самостоятельных работ становится материал из Интернета, при выполнении курсовой работы по новой для себя дисциплине очень часто «попадает» в информационную ловушку, используя как при составлении списка литературы (библиографии) по теме курсовой, так и при выполнении самой работы, материал «всех подряд сайтов» без ссылок на источники. Чтобы избежать многих «недоразумений», которые встречаются фактически во время защиты на каждом курсе и даже в каждой группе и бывают связанны с использованием недостоверного или устаревшего материала, предлагается выполнение следующих требований и рекомендаций.

 

При написании работы студент должен:

 

- во-первых, ориентироваться на основной список литературы, рекомендованной кафедрой ЭТиИ в рабочей программе по курсу «Микроэкономика» и планах семинарских занятий по соответствующим темам;

 

- во-вторых, самостоятельно подбирать необходимый материал.

 

Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает тема, а затем уже вести самостоятельный поиск нового материала.

Правильный поиск литературы – труд непростой: из огромной массы российской и зарубежной экономической литературы как печатных изданий, так и представленных в электронном виде в Интернете, надо отобрать только те книги, журналы и статьи, в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме курсовой работы.

Кроме того, следует помнить, что даже по беглому просмотру представленного списка использованной литературы еще до изучения самого содержания работы у проверяющего складывается первое впечатление о том, насколько серьезно студент подошел к выполнению курсовой работы.

Составленный студентом список использованной литературы (или иными словами использованная им библиография по теме выполненной работы), его содержательность, многообразие, порядок оформления служат одним из показателей самостоятельной творческой работы студента.

 

Основные направления самостоятельного поиска информации для написания курсовой работы:

 

§ учебные издания;

 

§ монографии (научные труды);

 

§ официальные документы и статистические справочники;

 

§ периодические издания, публикующие материалы по проблемам рыночной экономики.

 

 

К таким изданиям можно отнести следующие журналы и газеты: «Российский экономический журнал», «Вопросы экономики», «Деньги и кредит», «Мировая экономика и международные отношения», «Эксперт», «Компании и рынки», «Финансы», «Коммерсант», «Известия», «Экономика и жизнь» и т.д.

 

§ Интернет-ресурсы (официальные сайты, особенно, когда используются статистические данные, чтобы была гарантия достоверности информации).

 

Библиографический поиск литературных источников следует начинать с изучения библиографического каталога в библиотеке МЭСИ, включая электронную библиотеку вуза.

Библиографические каталоги имеются в каждой библиотеке. Они делятся на систематические, предметные и алфавитные. Рекомендуется больше пользоваться систематическими каталогами, так как в них карточки с названиями книг и статей расположены по отраслям знаний.

 

Осуществлять просмотр можно начать с разделов «Микроэкономика», «Экономика», «Рынок». Студент при отборе литературы должен найти в систематическом каталоге указанный раздел, а в нем – тему, соответствующую его курсовой работе, и выписать на карточки нужные ему книги и статьи. По такому же пути можно идти и при изучении периодической печати. Овладев подобными общими навыками поиска необходимого материала студенту проще будет ориентироваться в огромном потоке информации всемирной паутины (в Интернете).

 

Кроме того, при подборе фактического материала из журнальных статей целесообразно использовать следующие приемы:

- берется последний номер журнала за истекший год (например, №12 «Российского экономического журнала» за 2007г), в котором, как правило, напечатан список всех опубликованных статей за год, и анализируются названия статей в соответствии с выбранной темой. Затем уже более подробно изучается содержание в заинтересовавшей статье с выделением необходимого материала по теме курсовой работы;

 

- изучение периодической литературы следует начинать с работ, опубликованных в последние годы и наиболее полно раскрывающих вопросы курсовой работы, а только затем переходить к более ранним изданиям.

 

Основные этапы изучения литературы по теме курсовой работы:

 

· общее ознакомление с монографией в целом по ее оглавлению;

· беглый просмотр всего содержания;

· чтение в порядке последовательности расположения материала;

· выборочное чтение какой-либо части;

· выписка представляющих интерес материалов;

· критическая оценка записанного, его редактирование;

· «чистовая» запись как фрагмент текста будущей курсовой работы.

 

Некоторые советы по поиску и работе с литературой:

§ Не надо сдаваться и паниковать при первых попытках «провала», когда кажется, что «ничего серьезного по выбранной теме нет». Основные вопросы по каждой из тем, предложенных студенту на выбор, всегда имеются в опубликованной литературе. Подобные затруднения возникают, когда студент пытается найти аналогичную названию темы или разделов работы трактовку названия статьи или монографии, или ищет абсолютно аналогичное название в Интернете.

 

§ Не стоит полагаться на наличие всего необходимого материала дома, даже если хорошо владеете навыками поиска информации в Интернете. Рекомендуется поработать по поиску информации в библиотеке вуза или в других библиотеках, потому что:

- во –первых, в библиотеке вуза в случае трудностей можно обратиться за советом к сотрудникам библиотеки;

- во-вторых, данные навыки работы по поиску литературы окажут неоценимую помощь в дальнейшем при написании курсовых работ на следующих курсах, дипломной работы, а также и после окончания вуза;

- в-третьих, навыки работы с библиотечными каталогами позволяют в дальнейшим более системным навыкам поиска серьезной информации в Интернете, а не наоборот.

 

§ Статью или книгу следует читать с карандашом в руках, делая выписки. При этом обязательно на таких выписках точно указывать источник заимствования, чтобы при необходимости их легко можно было найти.

 

§ Записи лучше делать на отдельных листках., а не печатать сразу на компьютере, так как на листах в бумажном виде проще бывает уловить логические связи между отдельными частями текстов из разных источников, а также выявить фактические и стилистические повторы. Либо делать периодически распечатку набранного материала для его анализа. Содержание записей на каждом листе должно относиться только к одному вопросу работы. Затем листки записей следует сгруппировать по вопросам темы и расположить таким образом, чтобы получилось последовательное освещение изучаемых вопросов. Хорошо составленные выписки помогут лучше усвоить содержание проблемы.

 

§ Если имеется собственный экземпляр журнала или книги, то можно делать выписки на полях. Это существенно облегчает в дальнейшем поиск необходимых материалов.

 

§ В черновом варианте курсовой работы рядом с выписками из книг и журналов желательно выделять подчеркиванием важных слов текста, делать свои письменные замечания по поводу прочитанного материала, сразу записывать свои идеи, которые появляются в процессе изучения материала.

 

§ При изучении литературы по выбранной теме используется не вся информация, в ней заключенная, а только та, которая имеет непосредственное отношение к теме курсовой работы и потому является наиболее ценной и полезной. Таким образом, критерием оценки прочитанного является возможность его практического использования в своей курсовой работе.

1.3. Определение плана работы.

После того, как студент определился с выбором темы, подобрал и изучил необходимую литературу, следующая очень важная задача подготовительного этапа – составление вариантов плана курсовой работы.

Составление плана для студентов и его правильное оформление вызывает, как показывает практика, еще большие затруднения, чем выбор темы курсовой работы.

План – это основа работы, и от того, насколько грамотно он составлен, будет зависеть уровень всей письменной работы.

Задача плана в курсовой работе – способствовать более полному раскрытию ее основных вопросов.

 

Важность правильно составленного плана работы заключается в следующем:

 

Во-первых, следует знать, что грамотно составленный план значительно облегчает весь процесс написания работы, придает содержанию работы логичный стройный характер.

 

Во-вторых, правильно составленный план служит одним из критериев оценки студента. Поскольку служит в данном случае показателем самостоятельности мышления студента, уровня его подготовки к творческой аналитической работе в целом и по данному предмету, в частности.

 

В-третьих, он является одним из этапов накопительной системы оценки за курсовую работу при балльно-рейтинговой системе.

Общая структура плана курсовой работы:

Введение.

Основная часть.

Заключение.

Список использованной литературы.

 

Пункты первый, третий и четвертый являются общими в структуре любого плана по любой теме.

 

Поэтому основная задача студента состоит в том, чтобы определить два-три вопроса основной ее части, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения.

Как правило, основная часть курсовой работы состоит из двух глав. Допустимы в курсовой работе и три (в редких случаях четыре) главы, однако в этом случае желательно проконсультироваться с преподавателем. При этом важно определиться, «не распыляется» ли автор при раскрытии темы работы так называемым второстепенным материалом, «не уходит ли в сторону» от решения тех задач, которые он поставил перед собой и которые обозначены во введении.

 

Название каждой главы представляет собой формулирование основной проблемы, которая рассматривается в данной главе.

 

Далее желательно конкретизировать план работы, разбив основные вопросы (главы) на пункты и подпункты. Основные пункты и подпункты глав, которые помогают лучше рассмотреть указанную проблему, имеют форму параграфов.

Все названия должны быть краткими, «четкими», формулирующими сущность (самое главное, основное) рассматриваемого вопроса. Каждый следующий пункт плана является логическим продолжением предыдущего, т.е. план должен по своему содержанию демонстрировать целостность подхода по теме работы.

Составление плана работы – задача непростая, поэтому рекомендуется подготовить как минимум два рабочих варианта плана курсовой работы, чтобы в дальнейшем при утверждении плана работы у преподавателя облегчить себе труд.

Ниже предлагается один из вариантов названия части курсовой работы по теме «Основы теории поведения потребителя» в соответствии с предложенными выше рекомендациями:

 

Глава 1. Теория полезности: понятие и основные подходы.