Разработка дела оформляется в соответствии со всеми требованиями к учебным работам. Текст пишется на одной стороне поля. Все страницы нумеруются и переплетаются. На титульном листе указывается название вуза, кафедры, которая выдает задание, тема воспитательного дела с указанием коллектива, в котором оно проводилось, фамилия, инициалы студента, выполнившего работу, название факультета и номер группы, фамилия и инициалы группового руководителя практики, место и год выполнения.
На первой странице разработки необходимо указать:
1. Тему воспитательного дела (например, «Праздник русского хоровода»)
2. Воспитательные задачи (например, способствовать развитию воображения, внимания, памяти учащихся; воспитывать у них чувство сплоченности).
3. Форму проведения (познавательный конкурс).
4. Оборудование, необходимое для проведения дела (наглядный материал и технические средства) и оформление помещения.
5. Использованную литературу.
6. План проведения мероприятия.
7. Далее подробно описывается ход воспитательного дела.
Разработка воспитательного дела ценностно-ориентационного
характера (диспута, обсуждения, размышления)
На первой странице разработки необходимо указать:
1. Тему воспитательного дела (Например, «Что такое комплекс неполноценности и можно ли от него избавиться навсегда?»).
2. Воспитательные задачи (Например: Сформировать у молодых людей чувство собственного достоинства и уверенности в себе).
3. Форму проведения (диспут, дискуссия, обсуждение, размышление, беседа, ценностно-ориентационная игра и т.д.)
4. Оборудование, необходимое для проведения дела (наглядный материал и технические средства) и оформление помещения.
5. Использованную литературу.
6. План проведения мероприятия.
7. Подробное описание всех приемов, на основе которых был построен разговор: проблемные вопросы, ситуации, статистику и т.д.
Методическая разработка воспитательного мероприятия выполняется на отдельных листах (Ф-А4) и сшивается. На титульном листе указать следующее:
Забайкальский государственный университет
Кафедра теории социальной работы
План – конспект воспитательного дела
тема: «________________________________________________»
укажите форму проведения
Выполнил: (ФИО студента,
№ группы)
Проверил: (ФИО преподавателя,
уч.степень)
200_
Приложение 5
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
1.Тема воспитательного мероприятия, его цель и задачи. Соответствие требований к содержанию и организации учебно-воспитательного процесса в современной школе и других образовательных учреждениях.
2.Содержание внеклассного мероприятия:
- соответствие содержания целям и задачам мероприятия;
- доступность содержания;
- адекватность формы воспитательного мероприятия его содержанию;
- учет особенностей данного коллектива и индивидуальных особенностей воспитанников в реализации воспитательных задач, определяющих содержание внеклассного мероприятия;
3.Методика проведения воспитательного мероприятия:
- активность и заинтересованность воспитанников в процессе проведения мероприятия на всех его этапах;
- организованность воспитанников при проведении мероприятия.
4.Воспитательно - образовательная ценность мероприятия:
- на какие социальные установки ориентирует воспитанников это мероприятие;
- каково его влияние на совершенствование межличностных отношений в коллективе (рост симпатии к организаторам, установление новых контактов и т.д.);
- какова информационная насыщенность и познавательная значимость проведенной подготовительной работы, происходит ли углубление знаний воспитанников, расширение их кругозора;
- каковы причины успеха и имеющих место недочетов.
Приложение 6
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ СЕМЬИ
В социальном паспорте семьи отразить:
1.Общая характеристика семьи
- состав семьи (полная, неполная, малодетная, среднедетная, многодетная)
- разделенная (родители и дети)
- материальное положение семьи, бюджет семьи
- социальный статус семьи
- жилищные условия
- основные проблемы, с которыми сталкивается семья
- льготы и компенсационные выплаты семье
- семейные правила, традиции и праздники, хобби и увлечения
- основные семейные события, жизненный цикл семьи
2.Диагностика психологического климата в семье, основных причин конфликтов семейных взаимоотношений с помощью различных методик и упражнений (семейная генограмма, семейные фотографии и видео, семейные планы, символические предметы, опросники, тесты, интервью, беседы).
3.Раздел изучения ребенка в семье:
положение ребенка в семье, диагностика семейной и школьной ситуации ребенка, выявление первичной социальной сети ребенка, анализ медико-социального и интеллектуально-психологического статуса ребенка, воспитание ребенка в семье (применение социологической, психологической, педагогической методик).
4.Программа работы с данной семьей.
Приложение 7
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Титульный лист.
Министерство образования РФ
Забайкальский государственный университет
Кафедра СППиПП
Социологическое исследование
Тема:………………..
Выполнил:
Проверил:
Чита, 200_
2. Название исследования.
3. Сроки проведения.
4. Место проведения.
5. Характеристика объекта исследования:
а) генеральная совокупность: _____________
б) единица наблюдения (индивид, семья, первичный коллектив, неформальная группа, предприятие (учреждение), населенный пункт, район, область, регион и др.).
в) общий объем выборки (указать численность единиц наблюдения).
г) тип выборки
д) социально-демографические характеристики выборочной совокупности (пол, возраст, национальность, образование, род деятельности, доход, социальный статус).
6. Характеристика методов исследования: анкета, интервью, наблюдение, анализ документов, тестирование, социологический опрос, эксперимент.
7. Цели исследования.
8. Задачи исследования.
9. Выдвижение гипотезы.
10. Основные понятия исследования.
11. Инструментарий (анкета, бланк-интервью, стенограмма беседы, социокарта, карточка наблюдений).
12. Анализ результатов исследования и проверка гипотезы.
Литература:
Капитонов Э.Н. Социология XX в.: история и технология. – Ростов-на-Дону,1996.
7. БАЗОВЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
СТУДЕНТОВ I–V КУРСОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ “СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА”
