Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 


Дежурство – оценивается по принятым и осмотренным больным, оценке дежурного врача, оценке доклада по дежурству на утренней конференции




Оценочный лист по дежурству

Заполняется интерном   ФИО интерна _______________________________________________________ Специальность_______________________________________________________ № группы __________ Дата дежурства ______________ 20____ г.  
Заполняется дежурным врачом Время начала дежурства_____ Время окончания дежурства __________ Фамилия, имя, отчество дежурного врача (полностью) ____________________ Подпись и печать дежурного врача__________________ Кол-во поступивших в клинику за дежурство больных____________________ Кол-во самостоятельно принятых больных с оформлением и/б______________ Кол-во больных, оставленных под наблюдение и осмотренных _____________ Оформление и/б:
Грамотно и аккуратно, своевременно 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неаккуратно, хаотично, не вовремя

Практические навыки

Владеет полным объемом, стремится к выполнению, ищет самостоятельно возможности, уверенный и квалифицированный 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Не владеет, боится, отказываясь пробовать даже основные процедуры

Помощь на дежурстве

Ответственный, стремится быть полезным, инициативный 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Необъясненные отсутствия, ненадежный
Контакт с пациентом
Налаживание оптимального контакта с пациентом и снятие тревожности 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Контакт с пациентом не налажен

 

Заполняется преподавателем Отчет за дежурство:
Доклад истории болезни осмотренных пациентов осуществлен полностью 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Доклад истории болезни осмотренных пациентов осуществлен поверхностно
Правильно поставил диагноз 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Диагноз установлен неверно, без учета классификации
План обследования составлен полный 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 План обследования не представлен
План лечения представлен полный 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 План лечения не составлен
Выбор объема оказанной помощи адекватный 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Выбор объема оказанной помощи не полный
акцент на проблемы, выбор ключевых фактов полное владение ситуацией 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Не владение ситуацией, много важных упущений много уточняющих вопросов

 

Сумма баллов _________

Примечание: _________________________________________________________

 

 

ФИО преподавателя (полностью), принявшего отчет _______________________

 

Подпись ____________________________

 

 

Оценочный лист санитарно-просветительной работы (адвокат здоровья- на выездной практике)

  №/п Критерии оценки отлично выше среднего приемлемый требует исправления неприемлемо
оценка преподавателя   Соответствие тематике Достоверность информации          
  Достигнута ли цель, эффективность          
  Последовательность, логичность, структурированность Наглядность и доходчивость          
  Творческий подход          
Обратная связь   Понятно и доступно          
  Интересно          
  Убедительно          
  Применимо          
  Творчески и занимательно          
  Контрольный вопрос          
  Итого (мах – 100 б.):          
  Ф.И.О. и подпись преподавателя          

 


Оценочный лист «360°» для интерна-терапевта (на выездной практике)

Ф.И.О. интерна ________________________________________ Группа ________________

 

Ф.И.О. куратора ________________________________________ Подпись ______________

 

  Ф.И.О. Оценка Подпись
Наставник      
Зав. отделением      
Врач-ординатор      
Дежурный врач      
Дежурный врач      
       
Мед.сестра      
Мед.сестра      
Пациент      
Пациент      
       

 


НАСТАВНИК

Ф.И.О. наставника ________________________________________ Подпись ______________

 

  Очень хорошо Критерии и баллы Неудовлетворительно
  Постоянное самообразование: Например, подкрепляет утверждения соответствующими ссылками, делает краткие резюме Подготовка 10 8 6 4 2 Нет желания к самообразованию Например, недостаточное чтение и изучение проблемных вопросов, вносит незначительный вклад в знания группы, не суммирует материал
  Принимает ответственность за свое обучение: Например, управляет своим планом обучения, активно пытается совершенствоваться, критически оценивает информационные ресурсы Ответственность 10 8 6 4 2 Не принимает ответственность за свое обучение: Например, зависит от других при выполнении плана обучения, скрывает ошибки, редко критически анализирует ресурсы.
  Активно участвует в обучении группы: Например, активно участвует в обсуждении, охотно берет задания Участие 10 8 6 4 2 Не активен в процессе обучения группы: Например, неактивно участвует в процессе обсуждения, неохотно принимает задания
  Демонстрирует эффективные групповые навыки Например, берет на себя инициативу, проявляет уважение и корректность в отношении других, помогает разрешать недоразумения и конфликты Групповые навыки 10 8 6 4 2 Демонстрирует не эффективные групповые навыки Например, неуместно вмешивается, показывает плохие навыки дискуссии, прерывая, уходя от ответа или игнорируя других, доминируя или проявляя нетерпение
  Искусен в коммуникациях с ровесниками: Например, активно слушает, восприимчив к невербальным и эмоциональным сигналам Коммуникации 10 8 6 4 2 Труден в коммуникациях с ровесниками: Например, плохие навыки слушания, не способен или не склонен внимать невербальным или эмоциональным сигналам
  Высоко развитые профессиональные навыки: Например, превосходная посещаемость, надежность, охотно воспринимает обратную связь и учится на этом Профессионализм 10 8 6 4 2 Неполноценность в профессиональном поведении: Например, пропуски без ув.причины, ненадежность, трудности восприятия обратной связи
  Высокий самоанализ: Например, распознает ограниченность своих знаний или способностей, не становясь в оборону или упрекая других Рефлексия 10 8 6 4 2 Низкий самоанализ: Например, нуждается в большем осознании границ понимания или способностей и не делает позитивные шаги к исправлению
  Высокоразвитое критическое мышление: Например, соответственно демонстрирует навыки в выполнении ключевых заданий, таких как генерирование гипотез, применение знаний к случаям из практики, критическая оценка информации, делает вслух заключения, объяснение процесса размышления Крити-ческое мышление 10 8 6 4 2 Дефицит критического мышления: Например, испытывает трудности в выполнении ключевых заданий. Как правило не генерирует гипотезы, не применяет знания в практике либо из-за их нехватки, либо из-за неумения (отсутствие индукции), не имеет критически оценивать информацию
  Навыки эффективного обучения: Демонстрирует доклад по проблемным вопросам на соответствующем уровне, относительно рассматриваемому случаю и в структурированной манере. Использует конспекты или суммирует для лучшего запоминания материала другими Обучение 10 8 6 4 2 Неэффективные навыки обучения: Низкий уровень доклада по проблемным вопросам, безотносительно к рассматриваемому случаю и в плохо структурированной манере. Неэффективное использование конспектов, не готовит конспекты, не умеет суммировать материала, не умеет объяснить материал другим
  Стремится к выполнению, ищет возможности, уверенный и квалифицированный Практичес-кие навыки 10 8 6 4 2 Неуклюжий, боится, отказываясь пробовать даже основные процедуры
  Максимально 100 баллов  

ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЕМ

 

Ф.И.О. Зав. отделением______________________________________ Подпись ______________

 

  Очень хорошо Критерии и баллы Неудовлетворительно
  Ответственный, стремится быть полезным Надежность 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Необъясненные отсутствия, ненадежный
  Адекватно реагирует, последовательно совершентсвуется, учась на ошибках Ответ на инструкцию 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Нет реакции, нет улучшения
  Хорошие знания и кругозор, стремится знат больше Обучение 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Нет желания, нет знаний
  Завоевывает доверие Отношение к пациенту 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Избегает личного контакта
  Устанавливает тон взаимного уважения и достоинства Отношение к коллегам 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный, может подставить
  Устанавливает тон взаимного уважения и достоинства Отношение к медперсоналу 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный, грубый, бестактный
  Полное самообладание, конструктивные решения Действия в стрессе 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неадекватный, ступор
  Умеет организовать работу или эффективный член команды Групповые навыки 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный или подрывной
  Грамотно и аккуратно, своевременно Ведение истории болезни 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неаккуратно, хаотично, не вовремя
  Стремится к выполнению, ищет возможности, уверенный и квалифицированный Практические навыки 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неуклюжий, боится, отказываясь пробовать даже основные процедуры
  Максимально 100 баллов  

 


ВРАЧ-ОРДИНАТОР

Ф.И.О. Врач-ординатор____________________________________ Подпись ______________

 

  Очень хорошо Критерии и баллы Неудовлетворительно
  Ответственный, стремится быть полезным Надежность 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Необъясненные отсутствия, ненадежный
  Адекватно реагирует, последовательно совершентсвуется, учась на ошибках Ответ на инструкцию 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Нет реакции, нет улучшения
  Хорошие знания и кругозор, стремится знат больше Обучение 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Нет желания, нет знаний
  Завоевывает доверие Отношение к пациенту 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Избегает личного контакта
  Устанавливает тон взаимного уважения и достоинства Отношение к коллегам 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный, может подставить
  Устанавливает тон взаимного уважения и достоинства Отношение к медперсоналу 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный, грубый, бестактный
  Полное самообладание, конструктивные решения Действия в стрессе 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неадекватный, ступор
  Умеет организовать работу или эффективный член команды Групповые навыки 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный или подрывной
  Грамотно и аккуратно, своевременно Ведение истории болезни 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неаккуратно, хаотично, не вовремя
  Стремится к выполнению, ищет возможности, уверенный и квалифицированный Практические навыки 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неуклюжий, боится, отказываясь пробовать даже основные процедуры
  Максимально 100 баллов  

 

 


ДЕЖУРНЫЙ ВРАЧ

Ф.И.О. Дежурный врач______________________________________ Подпись ______________

 

  Очень хорошо Критерии и баллы Неудовлетворительно
  Ответственный, стремится быть полезным Надежность 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Необъясненные отсутствия, ненадежный
  Адекватно реагирует, последовательно совершентсвуется, учась на ошибках Ответ на инструкцию 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Нет реакции, нет улучшения
  Хорошие знания и кругозор, стремится знат больше Обучение 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Нет желания, нет знаний
  Завоевывает доверие Отношение к пациенту 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Избегает личного контакта
  Устанавливает тон взаимного уважения и достоинства Отношение к коллегам 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный, может подставить
  Устанавливает тон взаимного уважения и достоинства Отношение к медперсоналу 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный, грубый, бестактный
  Полное самообладание, конструктивные решения Действия в стрессе 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неадекватный, ступор
  Умеет организовать работу или эффективный член команды Групповые навыки 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный или подрывной
  Грамотно и аккуратно, своевременно Ведение истории болезни 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неаккуратно, хаотично, не вовремя
  Стремится к выполнению, ищет возможности, уверенный и квалифицированный Практические навыки 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неуклюжий, боится, отказываясь пробовать даже основные процедуры
  Максимально 100 баллов  

 

 


МЕД СЕСТРА

Ф.И.О. Мед.сестра ______________________________________ Подпись ______________

 

  Очень хорошо Критерии и баллы Неудовлетворительно
  Ответственный, стремится быть полезным Ответственность и надежность 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Необъясненные отсутствия, ненадежный
  Устанавливает тон взаимного уважения и достоинства Отношение к медперсоналу 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Ненадежный, грубый, бестактный
  Завоевывает доверие Отношение к пациенту 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Избегает личного контакта
  Полное самообладание, правильные решения Действия в стрессе, в конфликтной ситуации 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Перекладывает ответственность на других или входит в ступор
  Умеет организовать работу медперсонала Организаторские навыки 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Неуверенный, неуклюжий
  Максимально 50 баллов  

 


ПАЦИЕНТ

Ф.И.О. Пациент ______________________________________ Подпись ______________

 

    Нужное обвести
  Уважителен, внимателен ли к Вам Ваш доктор? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
  Отвечает ли доктор на Ваши вопросы? Объясняет ли Вам все, что Вы хотите знать о своем заболевании? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
  После беседы с врачом чувствуете ли удовлетворение. Успокаивает ли Вас беседа с врачом 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
  Соблюдает ли он конфиденциальность. Сохраняет ли он врачебную тайну 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
  Доверяете ли Вы ему как специалисту 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
  Максимально 50 баллов

 






Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 943 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Настоящая ответственность бывает только личной. © Фазиль Искандер
==> читать все изречения...

2374 - | 2099 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.013 с.