по дисциплине «Cоциология»
Реферат – это письменная учебно-квалификационная работа, выполняемая студентом самостоятельно. Содержание реферата носит описательно-аналитический характер.
Студент самостоятельно выбирает тему реферата из предложенного списка, консультируется с преподавателем по теме, содержанию работы, подбору источников и литературы, структуре и оформлению реферата.
Реферат предполагает изучение и анализ источников и литературы по выбранной теме и обобщенное изложение основных выводов, полученных в процессе работы. Чтобы изложить свое собственное мнение по определенной проблеме, необходимо хорошо знать материал и быть готовым передать его содержание в письменной форме, сделать логические выводы.
Выбрав тему, следует первым делом составить о ней общее представление путём чтения соответствующих разделов в учебниках, словарях и справочниках и специализированных журналах. После этого следует приступить к подбору научной литературы, которая напрямую или даже косвенно затрагивает выбранную тематику. Нужно помнить, что чем более широкий круг литературы сумеет охватить автор, тем более совершенным и законченным будет реферат и тем на более высокую оценку он сможет претендовать.
Затем следует внимательно ознакомиться с содержанием выявленных источников, монографий, научных статей, законспектировав те части из них, которые наиболее важны с точки зрения выбранной темы. Составив в результате изучения общее представление о теме, необходимо сформулировать цель и задачи работы, определить план реферата. Основную часть реферата должно составлять изложение основного содержания и выводов тех работ по проблеме, с которыми автор ознакомился в процессе подготовки к написанию реферата. В заключении автор делает собственные выводы о степени изученности его темы, о взглядах, преобладающих в научной литературе, и о его собственном мнении о предмете исследования, которое сложилось в процессе создания работы.
Реферат должен иметь внутреннее единство, строгую логику изложения, завершенность раскрываемой темы.
Реферат состоит из титульного листа, содержания, введения, основной части, заключения, библиографического списка.
Во введении (1-2 стр.) раскрывается актуальность темы, формулируется цель и задачи работы, указываются главные источники и литература.
В основной части (12-15 стр.) формулируются основные положения, полученные в результате изучения и анализа источников и литературы. При этом основная часть должна иметь внутреннюю структуру и включать 3-4 параграфа, последовательно раскрывающих тему.
В заключении (1-2 стр.) делаются выводы, в соответствии с поставленной целью и задачами.
Объем реферата, как правило, не должен превышать 15-20 страниц печатного текста. Он должен иметь правильно оформленный титульный лист (см. образец на сайте). После титульного листа идет содержание реферата. Каждая глава реферата начинается с нового листа и имеет заглавие.
В конце реферата располагается список источников и литературы (обозначается как библиографический список), составленный по правилам библиографического описания. С образцом оформления библиографического списка следует ознакомиться в библиотеке.
Реферат сдается на кафедру или непосредственно преподавателю для проверки и допуска к защите.
Если реферат не отвечает изложенным выше требованиям, то он возвращается на доработку с замечаниями преподавателя.
Защита рефератов проводится публично (на семинарских занятиях) или индивидуально. Защита рефератов должна быть проведена обязательно до экзамена/зачета по данному предмету на заочном отделении. Оценка реферата производится по балльной системе и оформляется в ведомости. Реферат хранится на кафедре в течение года.
Темы рефератов по социологии для студентов заочного отделения.
1. Бизнес-социология. Предпринимательство как социальное явление.
2. Биографический метод: история, методология, практика.
3. Влияние СМИ на жизненные планы современной молодежи.
4. Влияние СМИ на формирование общественного мнения в отношении религии (на примере конкретной религии).
5. Выражение здравого смысла, нравственных ценностей и социального опыта народа в пословицах и поговорках.
6. Гендерная и возрастная направленность рекламы на телевидении: контент-анализ.
7. Гендерные образы современных мужчин и женщин глазами глянцевых журналов: контент-анализ.
8. Законы Паркинсона.
9. Значимость мифа и ритуала в современном обществе.
10. Идеалы равенства в современном российском обществе.
11. Имидж современной армии глазами людей разных поколений.
12. Исследование авторитарной личности по Т.Адорно.
13. Исследование поведения потребителей с использованием социологических методов.
14. Кинопредпочтения россиян: гендерный и возрастной аспекты.
15. Контент-анализ как метод исследования СМИ.
16. Креативный класс: люди, которые меняют будущее (идеи Р.Флориды).
17. Личность и общество в переходный период: человек в системе рыночных отношений в России 90-х годов 20 в.- начале 21 в.
18. М.Вебер, Р. Мертон, М. Крозье о бюрократии, ее дисфункциях и бюрократической патологии.
19. Методы и технологии социологического исследования поведения электората.
20. Методы изучения бюджетов времени населения.
21. Мода и реклама как двигатель торговли: маркетинговые исследования.
22. Молодежные субкультуры как отражение духовных потребностей молодежи.
23. Обряды и ритуалы вхождения в статус полноценного и полноправного члена общества: прошлое и настоящее.
24. Одномерный человек Г.Маркузе.
25. Особенности социальной стратификации в СССР.
26. Особенности политической социализации российской молодежи
27. Плакаты советской эпохи: контент-анализ идеологии.
28. Проблемы и перспективы будущей профессии глазами будущих управленцев.
29. Проблемы общества глазами советских карикатуристов.
30. Проблемы профилактики девиантного поведения в студенческой среде
31. Профессиональные и психолого-коммуникативные характеристики преподавателя вуза в оценке студентов.
32. Пути преодоления кризиса института семьи в современном обществе.
33. Религиозные конфессии, секты и молодежь
34. Современные популярные песни как отражение образа жизни молодежи: контент-анализ.
35. Современный костюм как социокультурный код времени.
36. Современный политический лидер глазами разных поколений.
37. Социальные факторы межличностного благополучия в семье
38. Социокультурные характеристики стиля женственности в портретах русских живописцев 19-20 вв.
39. Социологический портрет бюрократа (по материалам социологических исследований)..
40. Социальная адаптация и социализация личности в современном обществе.
41. Социологическое исследование поведения человека в виртуальной среде.
42. Социология и мир музыки: природа музыкальных предпочтений человека.
43. Социология толпы.
44. Средний класс в современном российском обществе.
45. Статусные символы в живописи: русский реализм конца 19-начала 20 вв. и советская живопись.
46. Структурные параметры «идеальной» семьи с точки зрения современной молодежи.
47. Теория аномии: от Э. Дюркгейма к Р.К. Мертону.
48. Теория интеракции (теория стигмации).
49. Теории революции.
50. Теории элит как особое направление стратификационных исследований.
51. Теория праздного класса Т.Веблена.
52. «Третья волна» Э.Тоффлера.
53. Ценности материальные и духовные в жизни современной молодежи.
54. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования.
55. Ф.Фукуяма о проблеме доверия в современном мире.
56. Эрих Берн о механизмах социальной регуляции поведения человека.
Библиографический список
| 1. Социология: Уч. / Под ред. В.Э Бойкова. – М.: Изд-во РАГС, 2004. – 496 с. |
| 2. Кравченко А.И. Общая социология: Учеб. Пособие для вузов. – М.: Юрайт, 2012. –525 с. |
| 3. Мирошниченко О.Н. Социология: учебное пособие: курс лекций. Чебоксары: «Новое время», 2009. - 246с. |
| 4. Мирошниченко О.Н. Социология: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов. Чебоксары, «Новое время», 2008. - 152с. |
| 5. Социология. Основы общей теории. / Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. - М.: Норма, 2005. – 912 с.. |
| 6. Социология: учебник для вузов / Под ред. Лавриненко В.Н. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 407 с. |
| 7. Тощенко Ж.Т. Социология: общий курс. – М., 2005. -320 с. |
| 8. Фролов С.С. - Социология: Учебник. – М.: Гардарики, 2012. – 344 с. |
| 9. Паркинсон С.Н. Законы Паркинсона: Сборник. – Мн.: ООО «Попурри», 2002. – 528с. |
| 10. Аверин А.Н. Социальная структура общества: Уч. пособие. – М.: Изд-во РАГС, 2006. – 84с. |
| 11. Бачинин В.А., Сандулов Ю.А. История западной социологии: Учебник. – СПб.: Изд-во «Лань», 2002. – 384 с. |
| 12. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.И. Добренькова. – М.: Гардарики, 2012. – 432 с. |
| 13. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – М.: КДУ, 2003. – 296с. |
| 14. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества. – М.: Дело, 2002. – 568 с. |
| 15. История социологии: в 3 кн.: Учебник / Под ред. Проф. В.И.Добренькова. – Кн. 1: История социологии (XIX – первая половина XX в.). – М.: ИНФРА-М, 2004. – 592 с. |
| 16. Капитонов Э.А. История и теория социологии: социология XIX века: учеб. пособие для вузов. – М.: Приор, 2010. – 368 с. |
| 17. Комаров М.С. Социология: Учеб. Пособие – М.: Аспект Пресс, 2003. – 462 с. |
| 18. Малыхин В.И. Социально-экономическая структура общества: Учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2003. – 175 с. |
| 19. Масионис Дж. Социология. – СПб.: Питер, 2004. – 752 с. |
| 20. Общая социология. / Под общ. Ред. А.Г.Эфендиева. – М.:ИНФРА-М, 2000. |
