Тема: Економічна оцінка природних ресурсів

Мета: Вивчити фактичні і можливі втрати, що виникають у результаті антропогенного впливу на навколишнє середовище.

План

1. Шкода від забруднення навколишнього середовища.

2. Фактичні і можливі збитки.

3. Економічна оцінка вартості природних ресурсів.

На основі вивченого матеріалу розробити конспект у такій послідовності:

1. Дати визначення економічна шкода

____________________________________________________

2. Вказати види збитків

____________________________________________________

3. Як здійснюється розрахунок економічної шкоди

___________________________________________________________

 

4. Як оцінюють збитки заподіяні забрудненню атмосферного повітря

__________________________________________________________

 

5. Наслідки впливу збитків на організм людини

_______________________________________________________

 

6. Описати механізм виникнення збитків

_________________________________________________________

Питання для самоконтролю

1. Що розуміють під економічними збитками.

2. Які існують види збитків?

3. Як оцінюють збитки заподіяні стічним водам?

4. У чому полягають труднощі від оцінювання збитків заподіяних навколишньому середовищу?

5. Назвати основні джерела збитків?

6. Охарактеризуйте водні, рекреаційні ресурси.

7. Що являє собою економічна оцінка природних ресурсів?

Охарактеризуйте стан природних ресурсів України.

 

 

Література

 

1. Білявський Г.О. Основи екології. – К.,2001.-С 189-191

2. Запольський А.К. Основи екології. – К.,2001. – С.275-288

 

 

Самостійна робота №8

Тема: Платність природокористування.

Мета: Вивчити, як здійснюється плата за природні ресурси, види платежів.

План

1. Функції плати за природні ресурси.

2. Види платежів за природні ресурси.

3. Економічна оцінка вартості природних ресурсів.

На основі вивченого матеріалу розробити конспект у такій послідовності:

1. Охарактеризувати функції плати за природні ресурси

____________________________________________________

· стимулююча_ ______________________________________

__________________________________________________

· інформуючи________________________________________________

___________________________________________________________

 

· стримуюча

__________________________________________________________

 

2. Види платежів за природні ресурси

_______________________________________________________

3. Охарактеризувати методи визначення рівня плати за забруднення н.п.с.

· затратний__________________________________________________

_________________________________________________________

· компенсаційний____________________________________

· метод рівноваги_________________________________________

Питання для самоконтролю

1. За котрі природні ресурси доцільно платити.

2. Які функції виконує плата за природні ресурси?

3. Як оцінюють збитки заподіяні природним ресурсам?

4. Види платежів за природні ресурси?

5. Назвати основний контролюючий орган, по нагляду за природними ресурсами?

6. Розкажіть про Державний фонд охорони навколишнього природного середовища.

7. Основні напрямки природоохоронної діяльності.

8. Опишіть формулу П_рв = ∑^н_і=1(Н_бі∙М_лі+К_к∙Н_бі∙М_пі)∙К_м.К₀ ∙К_інд

 

Література

 

1. Білявський Г.О. Основи екології. – К.,2001.-С 189-191

2. Запольський А.К. Основи екології. – К.,2001. – С.291-298

Самостійна робота №9

Тема: Екологізація розвитку агропромислового комплексу.

Мета: Вивчити систему загальних заходів щодо підвищення родючості ґрунтів, види ерозії ґрунтів, особливості прояву та економічні збитки від ерозії.

План

1. Заходи щодо підвищення родючості ґрунтів

2. Ерозія ґрунтів.

3. Збитки заподіяні ерозією.

Після самостійного вивчення теми, підготувати письмові відповіді на питання:

1. Які розрізняють види ерозії ґрунтів та дати характеристику їм

____________________________________________________

· водна _ _____________________________________________

__________________________________________________

· повітряна

___________________________________________________________

 

· антропогенна

__________________________________________________________

 

2. економічні збитки від ерозії

_______________________________________________________

3. Охарактеризувати загальні заходи підвищення родючості грунтів

· біологічний__________________________________________________

_________________________________________________________

· хімічний____________________________________

· меліоративний_________________________________________

Питання для самоконтролю

1. Назвати причини, що викликають вітряну ерозію.

2. Що таке водна ерозія?

3. Які фактори визначають інтенсивність водної ерозії?

4. Назвати заходи підвищення родючості ґрунтів.

5. Назвати основний контролюючий орган, по нагляду за ерозією ґрунту?

6. Дати визначення понять екологічна конверсія.

7. Як здійснюється державна політика у сфері охорони довкілля?

8. Які основні заходи передбачаються щодо використання великотоннажних відходів?

9. Що таке ерозія ґрунту?

 

Література

1. Мороз П.І. Екологічні проблеми раціонального природокористування. – Л.,1999. – С.86-102

2. Капінос П.І. Охорона природи. – К.,1983. – С.98-103

3. Куценко О.М. Агроекологія.- К., 1995.- С. 98-102

Висновок

Вивчаючи теми робочого зошита, ви дійдете висновку, що розвиток людського суспільства неможливий без взаємодії з довкіллям. Люди перетворюють природу, отримують від неї все необхідне для життя - енергію, продукти харчування, різні матеріали. Але цей прогрес може повернутися для людства зовсім іншою стороною. Першочерговим завданням є подолання екологічних кризових явищ у біосфері Землі; запобігання глобальному забрудненню довкілля; раціональне природокористування. Ці завдання мають вирішуватись суспільством на всіх напрямках його діяльності. Тому крім вивчення фундаментальних закономірностей загальної екології потрібно вивчати й прикладні її аспекти, спрямовані на вирішення практичних завдань повсякденного життя суспільства.

Теми, що увійшли до даного робочого зошита намагаються розв’язати це завдання не тільки з теоретичної точки зору, але і з практичної, формуючи у студентів повну картину функціонування і розвитку біосфери та інших екологічних систем. Запропоновані матеріали легко засвоюються для самостійної роботи, вони дуже цікаві і допоможуть студентам краще зрозуміти проблематику сучасної екології. Подані задачі допоможуть більш детально з’ясувати екологічні проблеми України. Засвоївши матеріал Ви зможете компетентно орієнтуватись в екологічних проблемах сучасності та займете мотивовану громадську позицію в життєвих і професійних явищах сьогодення.

 

ЕКОЛОГІЧНІ ЗАДАЧІ

1. Складіть схему мережі живлення акваріума:

Риби-карась-гупі

Молюски-ампулярії і котушка

Рослини-елодея і валінсерія

Одноклітинні- інфузорія-туфелька, сапрофітні бактерії

2. Біомаса наземної рослинності на 1 м²- 400г. згідно з правилом екологічної піраміди визначте площу відповідного біоценозу, яка може прогудувати щуку массою 5 кг у ланцюгу живлення

Планктон-рослиноїдні риби-щука

3. За 1 рік на планеті викидається в атмосферу 20 млрд т вуглекислого газу. Визначте, яка площа зелених насаджень має бути на Землі, щоб поглинути таку кількість вуглекислого газу, якщо відомо, що 1 г лісу поглинає 2 кг вуглекислого газу.

4. Людині на добу потрібно 960 л кисню. Скільки його виділяє 5 дерев за цей же час. Яка кількість дерев повинна рости у селі з кількістю населення 4500 осіб, щоб забезпечити їх киснем.

5. Використовуючи дані попередньої задачі, визначте, яка маса кисню потрібна на рік жителям села, якщо відомо, що 1 л кисню важить 1.43 гр.

6. У складі повітря міститься 0.032% вуглекислого газу. В океані його у 60 разів більше, ніж у атмосфері. Обчисліть, яка маса вуглекислого газу міститься у повітрі та океані, вважаючи, що 22.4 л повітря важать 29 гр.

7. Щороку після сезону полювання на дні водойм США та на їх берегах залишається близько 3000 т свинцю. Один патрон містить у середньому 30 гр свинцю. Вважаючи, що кожний патрон був убивчим, скільки б водоплавних птахів, знищили мисливці за рік.

8. Верблюди витримують утрату маси тіла до 27%. Яка маса жиру з горбів верблюда масою 300 кг має розкластись, щоб поповнити запас вологи, якщо 1 гр. жиру в результаті розкладання дає 0.6 гр. води.

9. Добова потреба у воді для підтримання життєдіяльності людини становить 2 л. На господарські потреби людина витрачає в середньому 170 л на добу. Визначте скільки води споживають жителі села (4500) осіб для підтримання життя і для ведення господарства за добу, за рік.

10. В наслідок різних видів ерозій за останні 100 р. на планеті втрачено 2 млрд. г родючих ґрунтів. Визначте, яка площа ґрунтів утрачалась за добу, за годину, за хвилину, за секунду.

11. В наслідок глобального потепління встановлено, що швидкість підвищення рівня океану за рахунок танення льодовиків становить 25 см за 100 р. За який час може зникнути атол у Полінезії, якщо його найвища точка – 5 м над рівнем моря.

12. Складіть харчовий ланцюг живлення:

1. Озера

2. Соснового лісу

3. Пшеничного поля