Опитувальний лист психофізіологічного стану учнів в процесі трудового навчання

Прізвище ______________ Ім'я ____________ По-батькові ______________

ЗОШ ________________Клас _____________ Дата _____________________

ВКАЗІВКИ ДО ОБРОБКИ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ

Після заповнення “Опитувального листа ПФС” проводиться перекодування оцінок відповідей в 7‑мибальну систему. При цьому крайня права цифра “3”відповідає 1 балу, крайня ліва цифра —“3”—7 балам, “0”оцінюється в 4 бали. Перекодовані результати вивчення ПФС учня заносяться у відповідний “Бланк опитувальника ПФС” за формою, що наведений у таблиці 1.1.1.1. По кожній групі ПФС визначається середня оцінка і записується в нижній ряд таблиці 1.1.1.1 У графу “А” заноситься середня оцінка емоційного фону , в графу “В” — середня оцінка рухливості нервових процесів , а в графу “С” — середня оцінка психологічно-трудових особливостей .

Зведені середні результати вивчення психофізіологічних станів всієї групи учнів заносяться до таблиці 1.1.1.2. На основі цих результатів визначаються зведені середні арифметичні показники по кожній групі станів і записуються в нижній ряд таблиці 1.1.1.2.

Потім проводяться розрахунки таких статистичних показників психофізіологічного стану учнів визначеного класу, як дисперсія (D) і середнє квадратичне відхилення (б) за формулами 1.1.1.1 та 1.1.1.2.

(1.1.1.1)

де: — окреме значення середнього показника кожного оптанта по окремій групі ПФС (з таблиці 1.1.1.2);

— середнє арифметичне значення по окремій групі ПФС (з таблиці 1.1.1.2);

N – кількість оптантів (обсяг виборки);

і = 1... N;

n – окремі групи ПФС (А, В, С).

(1.1.1.2)

Отримані результати статистичної обробки ПФС групи учнів заносяться до таблиці 1.1.1.3. Ці результати можуть бути використані як нормативні в наближеному варіанті для визначення психофізіологічного стану учня конкретного класу та при організації трудового навчання з учнями визначеного класу.

Таблиця 1.1.1.1.