Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Виды образовательных учереждений




Типы: общеобразовательные, проффесиональные

Гимназия -общеобразовательное учереждение повышенного уровня образования, разных профилей, на базе широкого гуманитарного образования. Цель-подготовка выпускников с компетентным уровнем образованности для поступления в ВУЗы. Прогимназия 5-9, собственно гимназия 10-11. Можно с любой ступени, система отбора учащихся. 2 языка минимум

Лицей может быть общеобразовательный и профессиональный. Общеобр учереждение повышенного уровня образования, имеющее опр специализацию и профильную направленность. 4 и 2 года. 1 язык

Образовательный центр – разноуровневое и многопрофильное общеобр учреждение, предоставляющее учащимся выбор образовательных программ, соответствующих их потребностям и возможностям. Обр программ: базовые, повышенные, корреляционно-компетентностные, дополнительные.

Авторская школа - общеобр уч-ие, где пед коллективом разрабатывается и реализуется специфическая пед с-ма, отличающаяся содержанием, организацией обр-го процесса.

Реальная школа - тенденция диверсификации разнообразия

А) школоа, которая предоставляет возможность любому ребенку достигнуть уровня функциональной грамотности пр. основная реальная школа до 9 кл

Б) школа, реализующая обр-ые программы прикладной направленности.

Образовательный комплекс – объединение различных обр-х учреждений, обеспечивающих непрерывность и преемственность образования (школа-универ, ясли-сад, школа-интернат)

Учереждения дополнительного образования детей – спортивные, музыкальные, ДДЮТ. Цель-расширение общего образования и развития личности, ее задатков, способностей. Есть однопрофильные и многопрофильные.

Колледж – профессионального типа – учреждение профессионального образования, начального, среднего или высшего. Цель-подготовка подготовка выпускников к конкретной проф-й д-ти

 

Дифференциация образования. Виды и типы образовательных программ в совр.системе образования.

В январе 1992 г. Закон РФ об образовании.

Образование – целенаправленный процесс обучения и воспитания и интересах человеческого общества, государства, сопр. констанцией достижения гражданина, определяемых государственным уровня знаний.(сов-ть знаний и компетенций, которыми владеет человек, специально организованный процесс овладения, социальный институт воспроизводства культуры, сфера прфф д-сти специалистов, становление качеств личности)

Дифференциация – это ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса. Дифференциация может воплощаться на практике разными способами, например, через группировку учащихся по признаку их успеваемости; разделение учебных дисциплин на обязательные и по выбору; разделение учебных заведений на элитные, массовые и предназначенные для учащихся с задержками или отклонениями в развитии; составление индивидуальных планов и образовательных маршрутов для отдельных учащихся или студентов в соответствии с интересами и профессиональной ориентацией и т. д.

З-н РФ об образовании

Образовательные программы определяют содержание образования,определенного уровня и направленности.

1 Нормативный документ, определяющий содержание и организацию образовательного процесса на конкретном этапе и уровне развития.

2. Образовательный маршрут самого учащегося

Структура

1. Цели программы

2 Учебный план (инвариантная часть-общая для всех, вариантная различная)

3. Комплект учебных программ – отображает материал, основные дидактические единицы, подзаголовки

4. Набор программ внеучебной д-ти

5 Описание организационно-пед условий и пед технологий (способы преподавания, обед, перерывы)

6. Система методик пед д-ти Способы, с помощью которых педагоги получают инфо о качестве усвоения материала

7 Описание ожидаемых результатов и дальнейших направлений обр-го маршрута

Типы:

общего, профессионального, дополнительного

Начальное, основного, среднего, высшего

: начальное, среднее, высшее

Образовательные программы общего образования:

Начального: базовая, расширенная, компенсирующая, индивидуальная, реабилитационная.

Основного: базовая, углубленная, профильная, компенсирующая, индивидуальная, реабилитационная (лиц, гим)

Среднего: профильная, углубленная, лицейская, гимназическая, специализированная.

Типы образовательных программ:

  1. ориентационная – формирование личностных ориентиров
  2. фундаментальная – освоение фунд.знаний в опр.научной области
  3. прикладная (технологическая) – создает условия для совокупности умений, способов действия
  4. смешанная





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 934 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Человек, которым вам суждено стать – это только тот человек, которым вы сами решите стать. © Ральф Уолдо Эмерсон
==> читать все изречения...

2331 - | 2182 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.