Семінар 5. Особливості організації навчання дітей 6-ти років в першому класі сучасної школи (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Принцип наступності в організації навчання в дошкільному закладі та початковій школі.

2. Психолого-педагогічні особливості дітей 6-тирічного віку.

3. Своєрідність уроку в першому класі.

4. Підготовка вчителя до уроку.

5. Організація навчальної діяльності дітей в позаурочний час.

ІІ. Моделювання фрагментів уроків, їх аналіз.

Рекомендована література

Основна:

1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 145-165.

2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – С. 276-300.

3. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с. (Альма-матер). – С. 190-202.

 

Додаткова:

1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!: [Пособие для учителя. Предисл. А.В. Петровского] / Ш.А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1983. – 208с

2. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 132-182.

3. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Т.І Поніманська. – К.: «Академвидав», 2006. – С.366-380; 427-429.

Семінар 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів (2 год.).

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Сутність, функції, види контролю.

2. Принципи організації діагностики і контролю за навчальною діяльністю учнів.

3. Методи контролю знань, умінь та навичок.

4. З історії оцінювання. Зарубіжна практика контролю успішності учнів.

ІІ. Аналіз педагогічних ситуацій з погляду педагогічної доцільності аналізу й оцінки навчальної діяльності школярів.

Рекомендована література

Основна:

1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 167-179.

2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – 608 с. – С. 348-364.

3. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с. (Альма-матер). – С. 216-228.

Додаткова:

1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!: [Пособие для учителя. Предисл. А.В. Петровского] / Ш.А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1983. – 208с.

2. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 406-414.

3. Кузьмінський А.І. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум / А.І.Кузьмінський, Л.П. Вовк, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 429 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 124-130.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ. ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ

Семінар 7. Розвиток, виховання і соціалізація особистості (2 год.).

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Особистість, її розвиток і формування.

2. Спадковість у людському розвитку.

3. Соціалізація і становлення особистості.

4. Роль виховання у розвитку людини і формування її особистості. Діяльність як чинник розвитку особистості.

5. Вікова періодизація дітей.

ІІ. Аналіз педагогічних ситуацій з погляду наукових підходів вивчення розвитку особистості.

Рекомендована література

Основна:

1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 42-49.

2. Кузьмінський А.І. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум / А.І.Кузьмінський, Л.П. Вовк, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 429 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 38-45.

3. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – 608 с. – С. 53-87.

Додаткова література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с.

2. Бех І.Д. Особистісно зорієнтовані технології виховання / І.Д. Бех // Психологія і педагогіка життєтворчості: [Наук.-метод. посіб.] / Ін-т змісту і методів навчання та ін. – К., 1996. – Ч. 1, розд. 2. – С. 283-298.

3. Ягупов В.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів / В.В. Ягупов. – К.: Либідь, 2003. – 560 с.