Структура навчальної дисципліни. Міністерство освіти і науки України

Міністерство освіти і науки України

Харківський обліково-економічний технікум-інтернат

Ім. Ф.Г. Ананченка

 

Методичні рекомендації

З ДИСЦИПЛІНИ:

 

	Методичні рекомендації по опрацюванню матеріалу винесеного на самостійне вивчення
		Укладач: Сизикова В.С.

ВСТУП

 

Важливою складовою навчального процесу є самостійна робота студента. Вона є основним засобом оволодіння студентом навчального матеріалу у час, вільний від обов'язкових навчальних занять.

Зміст самостійної роботи студента визначається робочою навчальною програмою і включає самостійне вивчення студентами окремих питань (тем) навчальної дисципліни.

Вивчення предмету «Теорія соціальної роботи» неможливе без напруженої самостійної навчальної роботи студента. Самостійна робота має бути стилем навчання кожного студента − майбутнього соціального працівника. Для цього вона повинна старанно плануватись, методично і організаційно забезпечуватись і вимогливо контролюватись викладачем.

Під час планування діяльності на самостійне опрацювання навчального матеріалу слід враховувати:

ü наявність відповідної методичної наукової літератури а також нормативних і законодавчих актів;

ü чітке встановлення мети, задач роботи (для чого ті знання, вміння та навички необхідні у подальшому, їх результативність);

ü організація сприятливих умов для оволодіння необхідними знаннями;

ü знання базового матеріалу для ефективного сприймання матеріалу, винесеного на самостійне вивчення;

ü застосування міжпредметних зв'язків при оволодінні новою інформацією;

ü спроможність студента здобуті шляхом самоосвіти знання застосовувати у практичній діяльності, а також поділитися із співрозмовником;

ü складання чіткого плану опанування самостійного матеріалу, а саме:

а) уважно прочитати даний матеріал;

б) визначити головне і другорядне з потоку інформації;

в) скласти конспект основних понять, трактувань, положень, закономірностей, фактів, як доведення − відповідний приклад;

г) словникова робота;

д) пов'язати цей матеріал з аудиторним;

є) зробити само висновок по здійсненій роботі;

е) контроль власної діяльності.

 

Результати самостійної роботи студента викладач перевіряє під час опитування домашнього завдання, зрізів, тестування, роботи по картках, на дошці, написання контрольної роботи, проведення заліку, іспиту. Головне — як ці самостійно здобуті знання студент може використати у своїй майбутній діяльності, як вони вплинуть на його внутрішній світ, загальний розвиток, культуру.

В процесі опанування матеріалу, що винесений на самостійне вивчення, студент вивчає короткі методичні рекомендації, відповідає на питання (або тести) для самостійного опрацювання по конкретному питанню (темі). Перелік необхідної літератури подається наприкінці кожного розділу.

Методичні рекомендації по опрацюванню матеріалу, винесеного на самос­тійне вивчення включають перелік питань по самостійній роботі визначених робочою навчальною програмою.

Під час самостійного опрацювання матеріалу пропонується:

§ Уважно ознайомитись з поданим списком літератури, який зазначений у методичних рекомендаціях по кожній темі та скористатися власним підбором матеріалу;

§ Чітко визначитись з обсягом того матеріалу, який буде опрацьований;

§ Пройнятися метою і задачами, що ставляться;

§ Скласти план роботи, продумати і осмислити кожний його етап;

§ При роботі з матеріалом слід звертати увагу на основне, головне, суттєве, а саме: фактичний матеріал, цифрові дані гіпотези, порівняння, дослідження, висновки.

 

Опрацювання творчих завдань. За бажанням студенти можуть писати доповіді, реферати, якими можна скористатися на конференціях, семінарах, заняттях тощо. Робити підсумок виконаної роботи, де подається аналіз пізнання фактичного матеріалу (аудиторного) і того, який студентом опрацьований самостійно. При цьому визначається, що вони знають і вміють та досягнення мети, яка зазначалася на початку роботи.

Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
денна форма	заочна форма
усього	у тому числі	усього	у тому числі
л	п	с	с.р.		л	п	с	с.р.
Модуль І
Змістовний модуль 1. Соціальна робота як наука, навчальна дисципліна та фахова діяльність
Тема 1: «Поняття та сутність соціальної роботи, її місце в суспільстві»
Тема 2: «Еволюція суспільної допомоги і соціальної роботи»
Тема 3: «Соціальна робота як галузь науки і навчальна дисципліна»
Тема 4: «Цінності соціальної роботи»
Тема 5: «Категорії, принципи та функції соціальної роботи»
Тема 6: «Сутність соціальної роботи як фахової діяльності»
Тема 7: «Професійні вимоги та функції соціального працівника»
Тема 8: «Взаємозв’язок соціальної політики і соціальної роботи»
Тема 9: «Структура і функції державних органів соціальної роботи в суспільстві»
Тема 10: «Актуальні проблеми соціальної роботи»
Разом за змістовим модулем 1.								-	-
Змістовний модуль 2. Людина як об’єкт та суб’єкт соціальної роботи
Тема 11: «Поняття «клієнт» в соціальній роботі»
Тема 12: «Типологія груп клієнтів соціальної роботи»
Тема 13: «Особливості спілкування соціальних працівників і клієнтів»
Разом за змістовим модулем 2.								-	-
Модуль ІІ
Змістовий модуль 3. Сучасні теорії соціальної роботи
Тема 14: «Класифікація теоретичних моделей соціальної роботи»
Тема 15: «Психолого-орієнтована модель соціальної роботи»
Тема 16: «Соціолого-орієнтована модель соціальної роботи»
Тема 17: «Комплексно-орієнтована модель соціальної роботи»
Разом за змістовим модулем 3.
Модуль ІІІ
Змістовий модуль 4. Основні напрямки соціальної роботи з різними групами населення
Тема 18: «Люди похилого віку як об’єкт соціальної роботи»
Тема 19: «Соціальна робота з людьми, які мають психічні розлади»
Тема 20: «Соціальна робота з проблемними сім’ями»
Тема 21: «Соціальна робота з безробітними людьми»
Тема 22: «Соціальна робота з бездомними людьми»
Тема 23: «Соціальна робота з дітьми, що залишилися без піклування батьків»
Тема 24: «Соціальна робота з людьми, залежними від психоактивних речовин»
Разом за змістовим модулем 4.								-	-
Модуль ІV
Змістовий модуль 5. Зарубіжний досвід сучасної соціальної роботи
Тема 25: «Шведська модель соціально-демократичної держави добробуту»
Тема 26: «Держава загального добробуту ФРН»
Тема 27: «Держава загального добробуту США»
Разом за змістовим модулем 5.									-
Усього годин

 

 

Самостійна робота № 1