Вопрос № 18. Психологическая характеристика подросткового возраста

Границы возраста — от 11 до 15 лет.

Задачи развития: 1) увеличение автономии и независимости от родителей; 2) формированием идентичности, означающей творческое и независимое «Я».

Подростковый возраст часто называют «переходным», «трудным», «критическим». Большинство ученых сходятся во мнении, что он является самым сложным возрастным периодом в жизни с момента рождения. Это объясняется рядом внешних и внутренних предпосылок, определяющих содержание соц. ситуации развития.

Внешние предпосылки связаны со следующими изменениями:

· в силу многопредметности и разноплановости учебного материала появляется качественно новое познавательное отношение к знаниям;

· нет единства требований среди педагогов, а потому особенно важным выступает формирование собственной позиции по всем жизненным вопросам;

Внутренние предпосылки затрагивают следующие аспекты развития:

· Происходит бурный физический рост и половое созревание. При этом наблюдается большая чувствительность к своей физической внешности

· Неравномерность созревания различных систем организма приводит к повышенной утомляемости, возбудимости, раздражительности, негативизм у.

· Формирование жизненных интересов.

Эти предпосылки во многом определяют социальную ситуацию развития. С одной стороны, наблюдается интенсивное физическое и половое развитие, сопровождаемое появлением у подростков чувства тревоги, ранимости, уязвимости, напряженности, обеспокоенности внешним видом, С другой стороны, биологическое созревание во многом определяет возникновение у них устойчивого стремления к проявлению независимости, самостоятельности. Этому также способствуют изменения в познавательной сфере и развитие сознания. В то же время очень часто ближайшее окружение (в первую очередь, родители и другие взрослые) существенным образом не меняют своего отношения и относятся к подростку, как к ребенку. Это и вызывает одно из важнейших противоречий подросткового возраста, которое лежит в основе социальной ситуации развития личности в подростковом возрасте.

Общение со сверстниками как ведущая деятельность подросткового возраста. С тремление ребенка утвердиться в своей уникальности и самостоятельности определяет снижение значимости его общения с родителями и усиление роли его общения со сверстниками.