Психика – форма отражения субъектом окружающего мира, которая заключается в создании идеальной картины мира и регулировании на его основе своей д-ти и поведения. Критерии: 1) психика – это св-во только живой высокоорганизованной материи. Не всякая живая материя обладает этим св-вом, а лишь та, которая обладает специфическими органами, обусловливающими возможность сущ-ния психики. 2) главная особ-сть психики заключается в способности отражать объективный мир, т.е. материя, обладающая психикой, обладает способностью получения инф-ции об окруж-щем ее мире. Живая материя, обладающая психикой, способна реагировать на изменение внеш. среды или на воздействие объектов окруж. среды.
Сущ-ют разные подходы к пониманию того, кому присуща психика: • антропопсихизм – психика присуща только чел-ку; • панпсихизм – всеобщая одухотворенность природы (психика присуща всей природе, в том числе и неживой); • биопсихизм – психика–это св-во живой природы (присуща и растениям); • нейропсихизм – свойственна только организмам, кот-ые имеют НС; • мозгопсихизм –присуща только организмам с трубчатой НС, имеющим головной мозг (при таком подходе, у насекомых психики нет, т.к. у них узелковая НС, без выраженного головного мозга). Критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие чувствительности, т.е. способности реагировать на жизненно значимые раздражители среды (звук, запах и тому подобное), которые являются сигналами жизненно важных раздражителей (пища, опасность) благодаря их объективно устойчивой связи. Критерий чувствительности – способность образовывать условные рефлексы. Психика возникает и развив-ся у жив-х именно потому, что иначе они не могли бы ориентироваться в среде и сущ-ть. Психика чел-ка – человеческое сознание – качественно более высокий уровень, чем психика жив-х. Если на всем протяжении истории животного мира общими законами, которым подчинялись законы развития психики, были законы биологической эволюции, то развитие психики человека начинает подчиняться законам общественно исторического развития.
Сознание – высшая форма псих-го отражения действит-сти, возник.благодаря деят-сти и общения ч-ка. Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности. Трудоваядеят-сть имеет продуктивный характер. Труд – это процесс, связывающий человека с природой, процесс воздействия чел-ка на природу.
Псих-ехар-ки сознания: •выделение себя из окруж. действительности; •предвидение будущих событий; •опосредованность (опора на средства, которые позволяют осознать содержание внутренней картины мира).
Стр-ра сознания (Леонтьев): 1)чувственная ткань (образует чувственный состав конкретных образов реальности); 2)с-ма значений (придание значения тем образам, кот-е возникли при взаимод-и с окруж. средой); 3)с-ма личностных смыслов (отражает значимость предметов и явлений для конкретного ч-ка).
Психика сложна и многообразна по своим проявлениям. Обычно выделяют 3группы психических явлений (это субъективные проявления психики, мысли, мотивы, чувства, переживания, которые присущи чел-ку и открыты только ему): 1)Психический процесс – это течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющиеся в виде реакции. Окончание одного психического процесса связано с началом нового. Все психические процессы подразделяются на познавательные (к ним относятся ощущение и восприятие, представление, память, мышление и воображение), эмоциональные (активные и пассивные переживания), волевые – решение, исполнение, волевое усилие. 2)Психическое состояние – определившийся в данное время устойчивый уровень психической деят-сти, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности: общее психическое состояние (например, внимание, проявляющееся на уровне активной сосредоточенности или рассеянности); эмоциональные состояния или настроения (жизнерадостное, восторженное, грустное, печальное, гневное, раздражительное и другие). 3)Психические св-ва личности – высшие и устойчивые регуляторы психической деят-сти – устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень деят-сти и поведения, типичный для данного чел-ка. Классификация св-в личности: интеллектуальные – наблюдательность, гибкость ума; волевые – решительность, настойчивость; эмоциональные – чуткость, нежность, страстность, аффективность и др. Психические свойства не сосуществуют вместе, они синтезируются и представляют собой сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести: •жизненную позицию личности (система потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека); •темперамент, т.е. система природных св-в личности (подвижность, уравновешенность поведения и тонус активности), характеризующую динамическую сторону поведения; •способности (система интеллектуально-волевых и эмоциональных св-в, определяющую творческие возможности личности); •хар-р как система отношений и способов поведения.
Св-ва психики: активность (необх-сть субъекта активно ориентир-ся в окруж. действительности); субъективность (образ, кот.возникает в рез-те взаимод-я с миром, принадлежит самому субъекту); идеальность (уникальность, неповторимость псих-го отражения). Ф-ции: 1) управление поведением и деятельностью жив.сущ-ва; 2)адаптация орг-ма к окруж. среде.
