Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


На эффективность социальной рекламы




Одним из важнейших показателей эффективности рекламного обращения служит характер эмоционального реагирования це­левых потребителей. Особенно сильной такая реакция оказыва­ется при восприятии телевизионных роликов. Вспомните, как часто кому-то не нравятся рекламные ролики? Как часто мы наблюдаем «бурю негодования» по поводу недавно увиденной «отвратительной,;мерзкой, безобразной» рекламы? А ведь в от­ношении отдельных социальных проектов именно раздражаю­щая реклама оказывается наиболее эффективной. Учеными до­казано, что отрицательные эмоции человеку свойственно запо­минать скорее и на более длительный срок, чем положительные. Степень влияния когнитивных реакций зависит от субъек­тивного отношения аудитории целевого воздействия к конкрет­ной теме социальных коммуникаций. Рассмотрим следующие варианты:

(1) низкововлеченный характер восприятия: если целевой адре­сат не ассоциирует себя с представляемой социальной те­мой (т.е. полагает, что данная проблема «его не касается», ему «нечем помочь» и т.д.), то эмоциональная реакция на рекламу особого значения не имеет (за исключением тех случаев, когда такая реакция происходит очень бурно); • если мотивация активного социального поведения инфор­мационная — для актуализации темы когнитивная реакция роли не играет, поэтому эффективнее обращаться именно к заведомо раздражающей, шокирующей рекламе. Обраще­ние должно быть максимально простым для понимания самой широкой аудиторией. Предлагаемый способ реше­ния проблемы также должен восприниматься как легко­доступный, не связанный с какими-либо затруднениями. Для этого возможно использование логических доводов, рациональных доказательств.

Примерами таких социальных кампаний можно на­звать проекты, строящиеся по типу «Покупая продукт А, вы помогаете людям В в решении проблемы С».

Итак, категория потребителей со слабой степенью во­влеченности / информационной мотивации может быть готова к активным социально ориентированным действи­ям только при осознании того, что это будет стоить ми-


нимальных усилий и не может повлечь значительных эмо­ционально-чувственных затрат. Такая аудитория как бы оберегает себя от «лишней» психологической и матери­альной нагрузки.

Вместе с тем благодаря невысокому риску участия в социальном проекте аудитория, вероятнее всего, не будет критически относиться к тому, что говорится в рекламе, т.е. целевая аудитория не имеет активного противополож­ного мнения и не формирует умозрительных сомнений во время просмотра или прослушивания рекламы, что пре­доставляет возможность продвижения нестандартных про­ектов, основанных на доверии специализированным фон­дам, ответственным физическим и юридическим лицам; • если мотивация социального участия трансформационная, то реклама обязательно должна вызывать положительный эмоционально-чувственный отклик. Особенно важно демон­стрировать подлинность изображаемых эмоций, а также прочно связывать предлагаемые варианты целевых действий с актуальной в общественном сознании проблемой. В этом случае реклама служит положительным раздражителем, который усиливает позитивную мотивацию.

Эффективно использование действительно нестан­дартной рекламы, гиперболизирующей значимость пред­лагаемых вариантов целевых действий. Рекламная кампа­ния должна быть интенсивной (необходимо достичь большой частоты контактов с потребителями).

В данном случае потребители ожидают получить поло­жительные ощущения, связанные с участием в социаль­ных программах, а благодаря низкой степени участия они часто верят в то, что чувствуют, шк правильно поступить; (2) высокововлеченный характер восприятия: здесь побуж­дающее принятие (т.е. одобрение, согласие) рекламного обращения является условием успешной коммуникации, побуждающей к активному действию. Однако ситуация усложняется тем, что такая целевая аудитория обычно безразлична к проблеме или не испытывает внутренней потребности к соприкосновению с ней. Более всего это касается значимых общественных тем, представленных в социальной рекламе как масштабные проблемы. Пред­ставление таких тем уже по шаблону сопровождается ко­личественными описаниями «масштабов бедствия»:


приемы достижения побудительного воздействия при ин­
формационной мотивации:

— для привлечения общественного внимания к проблеме преимущественное значение имеет эмоциональная аргу­ментация. Однако при проведении конкретных проек­тов по решению социальных задач значение эмоцио­нального представления резко снижается, уступая ра­циональной аргументации;

— целевые потребители должны поверить в рекламируемый проект (при этом важно не преувеличивать его предпо­лагаемую эффективность);

первоначальное мнение (до начала рекламной кампании) аудитории о проблеме имеет определяющее значение (отдельное обращение практически не способно сломать стереотип о какой-либо значимой социальной теме);

— очень эффективно использование приема авторитетно­го мнения;

— для аудитории, негативно настроенной к данной соци­ально значимой тематике, эффективно построение рек­ламного обращения по принципу: «да, но при этом...»

. (здесь очень важно привести набор косвенных контрар­гументов, которые мягко подтолкнут к самостоятельно­му изменению занимаемой позиции);

• приемы достижения побудительного воздействия при транс­
формационной мотивации обусловлены необходимостью
представить максимум детальной информации о проблеме:

— здесь очень важно «попасть в эмоцию». Поэтому отдель­
ное рекламное обращение должно быть ориентировано
на адресную группу с одинаковым образом жизни внут­
ри целевой аудитории. Так, если аудитория состоит из
нескольких групп (отличных по стилю жизни), то необ­
ходимо прямо фокусировать статусные аспекты про­
блемы, ее социальную значимость, не заостряя внима­
ния на отдельных фактах;

— эффективна демонстрация положительных образцов возмож­ных вариантов решения актуальной проблемы, при этом не­обходимо связывать их с положительными эмоциями;

люди должны отождествлять себя с необходимыми участ­никами социального процесса, агентами по решению кон­кретных задач. Но сама реклама необязательно должна нравиться, так как ее привлекательность не влияет на отношение к актуальной теме;


— наибольшая часть такой рекламы должна предоставлять
такую информацию, которая сподвигнет каждого кон­
кретного адресата к конкретным действиям;

—" возможна гиперболизация личностной ответственности за рекламируемую социально значимую проблему;

высокая частота контактов с рекламным обращением
способствует формированию и закреплению активной
социальной позиции.

4.3. Оценка рекламоспособности социальных обращений

Рекламоспособность и критерии ее оценки

Понятие «рекламоспособность» достаточно редко встречается в специальной литературе по рекламе. Гораздо более широко рас­пространен термин «эффективность» (коммуникативная или экономическая). Однако при анализе качества отдельных рек­ламных материалов понятие «рекламоспособность» оказывается незаменимым инструментом прогностического выбора эффек­тивных образцов.

Под рекламоспособнбстью понимается присущая отдельным рек­ламным материалам потенциальная способность мотивационного воздействия на сознание аудиторий целевого воздействия и характе­ризующаяся новизной идеи, эстетичностью, лаконичностью, ассоциа­тивностью, удобопроизносимостью и другими требованиями.

Рекламоспособные материалы при грамотном размещении в медиасреде получают большую эффективность, нежели основ­ная масса социальных обращений.

Рассмотрим основные критерии оценки рекламоспособности социальной рекламы:

(1) в рекламе должна быть только одна мысль, т.е. только одно социально ориентированное сообщение. Эффективную (в коммуникативном отношении) идею можно переска­зать в одном предложении. Но вместе с тем должна быть возможность расширить ее до 1—2 абзацев (не более 7—10 предложений). Для того чтобы оценить социальную рекламу по данному параметру, следует ответить на сле­дующие вопросы: • Лежит ли в основе идеи инсайт?


• Драматизирует ли идея какую-либо социально значимую

тему?

• Можно ли идею сформулировать просто и понятно в од­
ном предложении?

(2) социальная реклама должна привлекать внимание целевой аудитории. Эффективное для восприятия внимание сочета­ет две формы: рефлексивное (спонтанная реакция органов чувств на внешние раздражители) и селек­тивное (фиксирующее смысловую нагрузку вырази­тельных средств, задействованных в обращении).

Кроме того, идея обязательно должна затрагивать зри­теля эмоционально, так как эмоции определяются спе­циалистами как необходимая ступень в достижении рек­ламной эффективности, т.е. в вовлечении зрителя в ак­тивное поведение (см. рис. 1.11).

Чтобы оценить способность рекламы привлекать к себе внимание и вызывать эмоциональную реакцию, не­обходимо ответить на вопросы:

• Насколько идея яркая и неожиданная?

• Сможет ли выделиться из общего информационного по­тока?

• Есть ли уже что-нибудь похожее на эту идею?

• После просмотра данной рекламы захочется ли потом сказать: «Вот это да!» — и рассказать своим друзьям о том, что вы видели?

(3) рекламная идея должна легко запоминаться и пересказы­ваться благодаря интересному сюжетному развитию, не­обычной трактовке обычных вещей, возможности не­ожиданного визуального или смыслового воплощения. Предлагается несколько вопросов для самопроверки:

• Насколько идея сфокусирована, не расплывчата?

• Можно ли объяснить в одном предложении, в чем суть идеи?

• Можно ли объяснить, благодаря чему эта идея легко

запоминается? (4) чтобы эффективно воздействовать на сознание, социаль­ная реклама должна быть достаточно убедительной. Це­левая аудитория должна почувствовать доверие к проекту и поверить главному сообщению в коммуникации. Вопросы для оценки будут такими:

• Способна ли идея изменить текущее поведение или
отношение потребителей?


• Убеждает ли эта идея принять участие в конкретном социальном проекте?

• К каким именно действиям она призывает?

(5) идея должна цеплять: зритель должен чувствовать свою причастность к тому, что происходит в коммуникации. Перечислим следующие вопросы для проверки:

• Отражает ли идея чаяния и переживания целевой ауди­тории? {

• Являются ли ситуации, которые используются в ком­муникации, реальными или фантазийными, но близ­кими по духу целевой аудитории?





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-04-03; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 842 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Бутерброд по-студенчески - кусок черного хлеба, а на него кусок белого. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2887 - | 2818 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.