В течение учебного года проводится ежедневный контроль посещаемости учеников, выясняются причины их отсутствия или опозданий, поддерживается тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика классный руководитель посещает обучающихся по месту жительства.
С детьми, которые вызывают тревогу во внеурочное время, проводится целенаправленная воспитательная работа:
· индивидуальные беседы с духовником гимназии,
· консультации с психологом,
· малые педагогические советы.
Активно ведется работа с семьями обучающихся.
Ведется «тетрадь наблюдений», в которой отражаются результаты работы с детьми девиантного поведения.
Весь воспитательный потенциал педагогического коллектива был направлен на устранение причин девиантного поведения обучающихся. Результат этой работы – отсутствие обучающихся гимназии, стоящих на учете в КДН
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА»
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребенка. Другой негативной тенденцией является то, что многие родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание интуитивно. А это не всегда приносит положительные результаты.
На основании нормативно-правовых документов педагогический коллектив нашего образовательного учреждения стремится к своему становлению открытой социально – педагогической системы, готовой к укреплению и расширению взаимодействия со всеми социальными институтами, прежде всего с семьей.
Нами разработана воспитательная программа «Семья и школа», где определены цели и задачи, принципы взаимодействия школы и семьи, ресурсное обеспечение программы, ожидаемы результат. Составлена программа по реализации.
В образовательном учреждении собран банк о семьях, список родителей учащихся школы с указанием статуса семьи. Профилактика семейного неблагополучия в школе поставлена на должный уровень. Семьи, в которых возможны временные проявления неблагополучия, поставлены на внутришкольный учёт, с ними ведётся профилактическая работа согласно плану мероприятий по профилактике семейного неблагополучия. Осуществляется патронаж этих семей, с родителями и детьми работает психолог Кобзарева А.В.
Лишь полный социальный портрет о семьях, обучающих детей в ЧОУ «Православная гимназия Кирилла и Мефодия», дает возможность педагогам и классным руководителям оптимально планировать свою воспитательную работу. На МО классных руководителей разработаны памятки для учащихся, родителей, педагогов. Разработан цикл анкет для детей и родителей по выявлению их личных интересов.
Реализация проекта «Гражданин России» в рамках воспитательной системы школы дает определенные результаты. На базе нашей школы функционирует совместный проект с «Казачьей заставой». В классе обучается 3 учащихся нашей гимназии, из них 2 девочки и 1 мальчик, а также приходящие учащиеся. Руководитель отделения Кутник Александр Карлович.
Воспитательная работая с детьми в нашем образовательном учреждении предполагает использование различных форм сотрудничества с родителями и детьми. Вовлечение их в совместную деятельность, направленную на повышение авторитета каждого ребенка.
В школе созданы условия для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением. Родители принимают, участие в деятельности школьного родительского комитета, Совета профилактики.
Анализ показал, что деятельность Совета профилактики НОУ «Православная гимназия Кирилла и Мефодия» реализуется в рамках закона РФ «Об образовании» и Положения Совета профилактики правонарушений и злоупотреблений ПАВ несовершеннолетними в образовательном учреждении, положение о постановке учащихся на внутришкольный контроль. Работа Совета профилактики осуществляется по утвержденному плану. Проведено плановых 4 заседания Совета профилактики.
Разработан план школы по защите прав детей предупреждений правонарушений и преступлений, профилактики табакокурения и алкоголизма токсикомании и наркомании среди учащихся.
Составлены алгоритмы действий заместителя директора по ВР по организации исполнения федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «В отношении учащихся, пропускающих занятия по неуважительной причине».
Совет по профилактике правонарушений работал регулярно согласно составленному плану. Ежемесячно, каждую четвёртую пятницу месяца проводились заседания, разработаны формы дневников наблюдения за возможным трудным учеником, организована встреча с участковым милиционером.
Важную роль в проведении индивидуальной работы с детьми «группы риска» выполняет классный руководитель. Составлен алгоритм действий классного руководителя в отношении учащихся, пропускающих занятия по неуважительной причине, алгоритм постановки учащегося на ВШУ. На основании ходатайства, характеристики и итогов обучения учащегося принимается решение Совета профилактики о постановки на ВШУ учащегося. Заседание проходит в присутствии родителей. Родителей приглашают письменно. На основании решения родителям высылают уведомление о постановке их ребенка на ВШУ. Классный руководитель заполняет учетную карту данного ребенка. По мере необходимости классным руководителем составляется акт жилищно-бытовых условий ребенка.
Не менее эффективна профилактическая работа с родителям. Проведены родительские собрания о наркологической ситуации, родителям выданы памятки, рекомендации, номера телефонов доверия.
В следующем учебном году необходимо работу по профилактике сделать ещё более личностной, а на массу детей выходить только с жизнеутверждающими мероприятиями профилактического характера.
КЛАССНЫЕ УГОЛКИ
Анализ «Классных уголков» В ноябре проведена проверка классных уголков, проведен анализ, результаты доведены до классных руководителей. Хочется отметить отличную работу следующих классных руководителей: всех учителей начальной школы (высокий художественный уровень: Дударева Л.Ф. Бубенова Н.А., Пакулова А.В., интересные рубрики: Дударева Л.Ф.); старшая школа: Придеин И.И., Гончарова С.С., Ангелюк О,А., Дроздова А.Ю.,(качество оформления), юмористические рубрики – Благовещенский В.Н., тематические предметные стенды – Гончарова С.С., Дроздова А.Ю.). На 26 февраля 2015 года – нет стендов в 10, Дроздова А.Ю. стадии оформления – 9 класс. Много материала не меняется, перенесено на стенды со времен обучения класса в начальной школе.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся осуществлялось согласно программе "В здоровом теле – здоровый дух" по трем направлениям:
· профилактика и оздоровление: физкультурная разминка во время учебного процесса для релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, динамическая пауза, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
· использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
· информационно-консультативная работа: лекции гимназической медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, спортивные соревнования, работа спортивных секций.
В план воспитательной работы гимназии включены Дни здоровья. Работу гимназии по сохранению и укреплению здоровья обучающихся можно считать удовлетворительной, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Большую роль в воспитательной работе гимназии играют родители.
По инициативе родительского комитета организован благотворительный фонд содействия и развития гимназии. Им была оказана финансовая помощь в проведении рождественских утренников, оформлении гимназии, организации посещения городского краеведческого музея.
В прошедшем учебном году были организованы и проведены внегимназические мероприятия с привлечением родителей: «Рождество», «Масленица», «День учителя», «Светлый праздник Пасхи».
В течение года была организована работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания:
1. школа для родителей «Под крылом Архангела»;
2. родительские собрания;
3. консультации администрации гимназии, классных руководителей по вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях;
4. индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, сохранению и укреплению здоровья.
Важной задачей воспитательной работы остается активное привлечение родителей к планированию воспитательной деятельности и участие в ней.
Во втором полугодии 2015-2016 учебном года особое внимание следует уделить работе родительского всеобуча; администрации гимназии поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков.
