Опыт организации воспитательной работы
Период: сентябрь 2015 – март 2016 года
Заместитель директора по ВР Дроздова А.Ю.
Новосибирск, 2016
ПАСПОРТ ГИМНАЗИИ
| Учредитель | Новосибирская Епархия Русской Православной Церкви Московский Патриархат |
| Полное наименование учреждения | Частное общеобразовательное учреждение «Православная гимназия имени во имя святых равноапостольных Кирилла и Мефодия» |
| Адрес | 630126, Новосибирская обл., г. Новосибирск, ул. Народная, д.12, тел. 8(383)276-21-57 E-mail:[email protected] |
| Лицензия | серия 52 № 000654, регистрационный № 8156 от 30 декабря 2010г. |
| Свидетельство об аккредитации | АА 147249 №1649 от 22 января 2008 года Образовательное учреждение имеет право реализовать образовательные программы начального общего образования, основного общего образования |
| Директор | Новикова Евгения Валентиновна |
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Анализ воспитательной работы был направлен на подведение итогов работы школы за 7 месяцев работы.
В учебном году поставленные задачи осуществляются в соответствии с гимназическим планом ВР, годовой циклограммой Епархиального отдела образования и мероприятий, проводимых Управлением образования г.Новосибирска.
Одни из первостепенных целей гимназии - обеспечение единства образовательного и воспитательного процесса как условие развития личности ребенка, воспитание православного христианина, социально – педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Приоритетными направлениями работы гимназии являются:
· духовно-нравственное воспитание обучающихся;
· расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
· совершенствование системы работы гимназии, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие навыков здорового образа жизни;
· системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.
Задачи воспитательной работы:
· формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;
· совершенствование оздоровительной работы с обучающимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
· поддержка творческой активности обучающихся во всех сферах деятельности, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;
· совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
· совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.
Воспитательная работа ведется всем педагогическим коллективом, в состав которого входят:
· педагог-организатор,
· педагог-психолог,
· духовник,
· классные руководители,
· учителя –предметники,
· педагоги дополнительного образования,
· преподаватели дополнительного образования,
· педагог - библиотекарь,
· учитель физического воспитания.
Результатом функционирования воспитательной системы в нашей гимназии является снижение негативного влияния социума на личность ученика и увеличение возможностей для многостороннего развития личности.
Воспитательная система школы – педагогическая концепция воспитания, которая охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, влияние социальной, предметно-эстетической среды. Воспитание в школе - целенаправленное комплексное создание условий и ограничений, позволяющим детям в условиях поиска, выбора и преодоления идти при поддержке общества по пути нравственного, умственного, физического, эстетического развития и самосовершенствования.
Анализируя проведенную работу, можно перечислить следующие проведенные мероприятия по разделам работы и направлениям.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНАЩЕННОСТЬ
Образовательный процесс в учреждении развёрнут в одном здании. Учебные кабинеты в гимназии соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям для обеспечения работоспособности, правильного физического развития обучающихся, оснащены наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и приспособлениями, где проводятся уроки, внеклассные занятия, воспитательная работа.
В секторе начального звена гимназии - 4 учебных кабинетов начального звена, 1 специализированный кабинет НВП, в секторе среднего и старшего звена – 8 специализированных кабинетов (технологии, ИЗО, истории, биологии, английского, математики, русского языка и литературы, физической культуры), учительская, 2 подсобных помещения, 1 кабинет администрации, 1 подсобное помещение, актовый зал, спортивный зал, библиотека, трапезная, кухня, 2 подсобных помещения для работников кухни.
БИБЛИОТЕКА
В библиотеке проведены следующие работы по переучету книжного фонда.
Фонд библиотеки гимназии укомплектован справочной, православной, художественной литературой для детей:
- младшего школьного возраста (1-4 кл.);
- среднего школьного возраста (5-9 кл.);
- периодическими изданиями с учетом современных задач учебно-воспитательного процесса, а также учебниками и учебными пособиями, педагогической и методической литературой для педагогов.
Библиотекарем проводятся экскурсии и библиотечные уроки в соответствии с планом работы библиотеки.
ПРОТИВОПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Противопожарное состояние гимназии отвечает установленным требованиям пожарной охраны. Все опасные кабинеты обеспечены первичными средствами пожаротушения (огнетушители ОП-4 (3) АВСЕ-02), 70% путей эвакуации имеют негорючую покраску, установлена противопожарная дверь в складском помещении, приобретены железные шкафы для хранения ноутбуков, смонтирован АПС хозяйственной постройки.
ИНТЕРНЕТ
Сегодня модернизация российского образования не мыслится без серьезных изменений в области информатизации. В 2015-2016 учебном году увеличилось количество педагогов, активно использующих интерактивные технологии проведения урока, пополнился парк персональных компьютеров педагогов, парк ученических компьютеров, но пока нет возможности использовать комплект ученических компьютеров на всех предметах. Гимназия работает в сети Интернет, имеет свою электронную почту, сайт, где отражена жизнь гимназии, размещена информация СМИ о гимназии.
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
Большие возможности для изучения личности ученика дает классный час, который не всегда проходит на должном методическом уровне.
Результаты диагностики (таблица) показали, что эффективной является работа большинства классных руководителей
