ЗМІСТ
Передмова ............................................................................... 2
Лабораторна робота №1
Тема: ВИЗНАЧЕННЯ ДЕЯКИХ ОРГАНІЧНИХ РЕЧОВИН ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТЕЙ.............. 3
Практична робота №1
Тема: НУКЛЕЇНОВІ КИСЛОТИ. РОЗВ’ЯЗАННЯ ЕЛЕМЕНТАРНИХ
ВПРАВ ЗМОЛЕКУЛЯРНОЇ БІОЛОГІЇ........................................................ 7
Лабораторна робота №2
Тема: БУДОВА КЛІТИН ПРОКАРІОТІВ ТА ЕУКАРІОТІВ.................................... 15
Практична робота №2
Тема: ПОРІВНЯННЯ МІТОЗУ ТА МЕЙОЗУ................................................. 27
Лабораторна робота №3
Тема: ФОРМИ РОЗМНОЖЕННЯ ОРГАНІЗМІВ. БУДОВА СТАТЕВИХ КЛІТИН.............. 38
Практична робота №3
Тема: РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТИПОВИХ ЗАДАЧ З ГЕНЕТИКИ. МОНОГИБРИДНЕ
СХРЕЩУВАННЯ. УСПАДКУВАННЯ ГРУП КРОВІ............................................ 45
Практична робота №4
Тема: РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТИПОВИХ ЗАДАЧ З ГЕНЕТИКИ. ДИГІБРИДНЕ
СХРЕЩУВАННЯ.......................................................................... 52
Практична робота №5
Тема: ХРОМОСОМНА ТЕОРІЯ СПАДКОВОСТІ. РОЗВ’ЯЗАННЯ ТИПОВИХ
ЗАДАЧ З ГЕНЕТИКИ НА УСПАДКУВАННЯ ЗЧЕПЛЕНЕ ЗІ СТАТТЮ....................... 57
Практична робота №6
Тема: РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗАДАЧ З ЕКОЛОГІЇ................................................. 61
Практична робота №7
Тема: СКЛАДАННЯ СХЕМ КРУГООБІГУ РЕЧОВИН У ЕКОСИСТЕМАХ...................... 69
Практична робота №8
Тема: ПОРІВНЯННЯ ПРИРОДНОГО ТА ШТУЧНОГО ДОБОРУ............................ 73
Список використаних джерел ........................................................77
Передмова
Зародження біології сягає в глибоку давнину і тісно пов’язане з людською діяльністю. Спочатку люди пізнавали рослинне і тваринне різноманіття з метою його використання для харчування, лікування, виготовлення одягу тощо. Пізніше людська діяльність була спрямована на глибше пізнання, а відтак всього живого.
Протягом тривалого часу в біології відбувалося нагромадження даних про організацію різних форм життя на Землі. За останні роки в царині біології досягнуто дуже багато, але найбільшим надбанням вчені вважають те, що підвищилась біологічна освіченість людей у багатьох регіонах нашої планети.
Важливу роль у формуванні особистості відіграє озброєння її системою знань про живу природу, яка дозволяє краще розуміти місце та роль людини у взаємодії суспільства і природи, що стало однією з найважливіших проблем сучасності. Тому вивчення курсу «Біологія» в коледжах сприяє вирішенню цих завдань. У процесі вивчення біології студенти не лише здобувають міцні знання основних законів і закономірностей існування живої природи, а й вчаться проводити спостереження, ставити біологічні експерименти, розв’язувати біологічні задачі різних типів.
Робочий зошит для практичних та лабораторних робіт з біології для студентів включає більшість основних тем програмного матеріалу курсу «Біологія» для вищих навчальних закладів І – ІІ рівнів акредитації
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1
Тема: ВИЗНАЧЕННЯ ДЕЯКИХ ОРГАНІЧНИХ РЕЧОВИН ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТЕЙ
Мета: навчитися визначати жири та полісахариди, їхні властивості.
Оснащення: штатив з пробірками, градуйовані піпетки, скляні палички, дистильована вода, розчин Люголю, соняшникова олія, етиловий спирт, бензол, крохмаль,пробірко-тримачі, спиртівки.
Техніка безпеки:
1. т/б в біологічні лабораторії;
2. т/б з нагрівальними приладами;
3. т/б з хімічним посудом;
4. т/б з органічними речовинами.
План проведення заняття.
1. Структурування інформації (Класифікація, будова, властивості та біологічна роль основних груп неорганічних та органічних речовин).
2. Виявлення полісахарид крохмалю у реакції з йодом.
3. Вивчення розчинності жирів у різних розчинниках.
4. Підведення підсумків роботи складання висновків.
Література: Кучеренко М.Е., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. «Загальна біологія» підручник для 10 класу – К.: Генеза, - 2011.
Завдання І. Структуруйте запропоновані нижче поняття і терміни у вигляді таблиці, встановіть зайві поняття:
Вода; гормони, мінеральні солі, органічні речовини, нуклеїнові кислоти, вуглеводи, ліпіди, кислоти, луги, білки, макроелементи, неорганічні речовини.
Завдання ІІ. Дайте відповідь на питання:
1. Як класифікують вуглеводи?
2. Як класифікують ліпіди?
3. Чи відрізняються властивості різних груп ліпідів?
4. Які речовини називаються біополімерами?
5. Опишіть будову мономера білків.
6. Які властивості виявляють амінокислоти? З чим це пов’язано?
7. Яким чином амінокислоти з’єднуються в поліпептидну молекулу?
8. Які структури характерні для молекули білка?
9. Назвіть функції білків.
Завдання ІІІ. Заповніть схему «Класифікація вуглеводів» та дайте коротку характеристику:
| Вуглеводи |
Завдання ІV. Встановіть відповідність між правою та лівою частинами таблиці:
