Закрепление нового материала. Вопросы для самоконтроля учащихся:

Вопросы для самоконтроля учащихся:

1. Дайте определение понятия «коллективный трудовой спор».

2. Что является предметом коллективного трудового спора?

3. Кто является сторонами коллективного трудового спора?

4. Кто является инициатором коллективного трудового спора?

5. Что является моментом начала коллективного трудового спора?

6. Каковы стадии разрешения коллективного трудового спора?

7. Кто входит в состав примирительной комиссии?

8. Что такое посредничество?

9. Каков порядок формирования трудового арбитража?

10. Какие требования предъявляются к трудовым арбитрам?

11. Какова компетенция Республиканского трудового арбитража?

12. Что такое забастовка?

13. Каким образом работник может реализовать право на забастовку?

14. Как принимается решение о проведении забастовки?

15. Может ли быть забастовка запрещена, отложена или приостановлена? Кто вправе это сделать?

16. Какой орган может признать забастовку недействительной?

17. Каковы основания для признания забастовки недействительной?

18. Можно ли понудить работника участвовать или не участвовать в забастовке?

19. Каково правовое положение работников, участвующих в забастовке?

20. Каковы для работников последствия признания забастовки недействительной?

 

Практические ситуации для закрепления нового материала:

1. Трудовой коллектив Пинской гидрографической базы выдвинул на конференции 10 мая 2009 г. требования о десятикратном увеличении заработной платы, ее индекса­ции, оплаты отпускных по последнему заработку, если он больше среднегодового заработка. Эти требования рассматривались примирительной комиссией и трудовым арбитражем, но соглашения по первому и второму требова­ниям не было достигнуто. Тогда трудовой коллектив базы 13 мая 2009 г. принял решение начать бессрочную забастов­ку с 10 июня 2009 г. Начальник гидрографической базы обратился в суд с иском к стачкому, уполномоченному трудовым коллективом возглавлять забастовку, о призна­нии забастовки недействительной. Брестский областной суд, рассматривая дело, установил следующее. Согласно ст. 388 ТК могут быть установлены ограничения реализа­ции права на забастовку в той мере, в какой это необходимо в интересах национальной безопасности, обществен­ного порядка, здоровья населения, прав и свобод других лиц. Как видно из дела, Положением о Пинской гидро­графической базе установлены основные задачи базы: на­вигационно-гидрографическое обеспечение безопасного плавания судов по обслуживаемому участку пути р. При­пять в период навигации; оборудование этого пути сред­ствами навигационного ограждения и их эксплуатация; производство гидрографических исследований в границах обслуживаемого района с целью получения необходимых материалов для издания навигационных карт, пособий и руководств для плавания, а также их корректуры; органи­зация лоцманских проводок; информация судоводителей об изменениях в навигационной обстановке обслуживае­мого района. Забастовка трудового коллектива базы по­влечет за собой приостановление выполнения указанных задач, из-за чего значительно повысится опасность ава­рийности судов, в том числе и следующих с грузом в реч­ные порты республики, так как они будут вынуждены проходить по обслуживаемому Пинской гидробазой участ­ку р. Припять без лоцманов при отсутствии навигацион­ных знаков и соответствующей информации. Все это может создать угрозу жизни и здоровью людей, находя­щихся на этих судах

Какое решение должен принять областной суд?

 

Подведение итогов:

- какие трудности возникли в усвоении нового материала;

- вопросы к преподавателю со стороны учащихся в рамках изученной темы.

Задание на дом:

- конспект.

- глава 17 ТК РБ.

 

Преподаватель: Л.Н. Исаева

Тема: Надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде

Вид занятия: итоговое занятие.

Время выполнения: 2 часа.

Цель занятия:

- сформировать знания о порядке осуществления надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства, органах, осуществляющих эти функции, их компетенции;

- содействовать развитию практических навыков по решению задач и работе с нормативно-правовыми актами;

- способствовать становлению активной гражданской позиции и воспитанию в духе уважения трудового законодательства.

Методическое обеспечение:

- Трудовой кодекс Республики Беларусь;

- Трудовое право: Учебник / Под общ. ред. В.И. Семенкова. – Минск: Амалфея, 2006. – 623-644;

- Кеник К.И., Важенкова Т.Н. Практикум по трудовому праву. – Минск: Амалфея, 2002. – С. 288-300.

Междисциплинарные связи:

- общая теория права;

- административное право;

- конституционное право.

План занятия:

Организационный момент:

- приветствие;

- беседа о внешнем виде учащихся и их поведении на занятии;

- сосредоточение внимания учащихся на предстоящем занятии путем оглашения цели учебной деятельности на занятии.

Лекция.

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИИ: