1. Дизайн середовища, зручного та безпечного для осіб з обмеженими можливостями, вивчає
а) соціальний дизайн.
б) ландшафтний дизайн
в) промисловий дизайн
2. При розробці дизайну середовища для дитини з аутизмом треба враховувати що така дитина відчуває:
а) страх.
б) біль
в) запаморочення
3. Заради безпеки гіперактивної дитини в розробці дизайну треба мати на увазі, що їй властиві
а) капризи
б) прояви агресії
в) непередбачувані імпульсивні рухи.
4. Для інвалідів з вадами зору таблички на будинках мають бути
а) великого розміру
б) зроблені азбукою Брайля.
в) контрастного кольору
5. Для інвалідів, які не бачать, повинні встановлюватися
а) паркани
б) перила
в) світлофори із звуковими сигналами.
6. Для осіб з інвалідністю на виробництві може створюватися
а) спеціальне робоче місце.
б) окрема кімната
в) медпункт
7. Завданням соціального дизайну є
а) залучення інвалідів до громадської роботи
б) сприяння особам з інвалідністю у досягненні належної якості життя.
в) вирішення побутових проблем інвалідів
8. Виробниче приміщення, в якому працює інвалід із захворюванням органів дихання,
а) має бути теплим
б) має бути пофарбоване нетоксичними гіпоалергенними фарбами.
в) має бути обладнане кондиціонером
9. Для осіб на інвалідних візочках вхід до житлового будинку повинен
а) бути відкритим
б) бути зручним
в) мати пандус.
10. Однією з актуальних тенденцій сучасного соціального дизайну є
а) використання яскравих кольорів
б) створення розвиваючих парків (дитячих майданчиків у парках) для дітей-інвалідів.
в) озеленення міст
11. Для забезпечення належної якості життя інвалідів, доступності для них соціальних об’єктів, згідно чинного законодавства вони мають забезпечуватися
а) спеціальним транспортом.
б) додатковими коштами
в) надомними послугами
12. Для осіб з інвалідністю соціальне середовище повинне бути
а) таким самим як і для здорових людей
б) зручним і безпечним.
в) красивим і затишним
13. Архітектурне планування більшості загальноосвітніх шкіл не відповідає потребам забезпечення
а) вимог МОН України
б) належного освітлення класів
в) інклюзивного навчання.
14. Об’єкти соціальної інфраструктури для осіб з інвалідністю мають бути
а) безкоштовними
б) доступними.
в) відомими
15. Пішохідні переходи для інвалідів на візочках обладнують
а) ліфтами.
б) світлофорами
в) шлагбаумами
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Опорний конспект лекцій, комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни, тести, ілюстративні матеріали, навчальні відеофрагменти, інтерактивні заняття, ділові ігри, експериментально-дослідницька робота, творчі завдання, тренінги
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
Нормативно-правові акти
1. Конвенція ООН про права інвалідів, ратифікована Законом України N1767-VI (1767-17) від 16.12.2009 }.
2. Конвенція 159 Міжнародної організації праці «Про професійну реабілітацію та зайнятість інвалідів», ратифікована Законом України від 6 березня 2003 р. № 624-ІV.
3. Рекомендації Міжнародної організації праці №88 щодо професійного навчання дорослих, включаючи інвалідів, ухвалені 30 червня 1950 р. на 33-й сесії Генеральної конференції МОП у Женеві.
4. Закон України «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні» // Відомості Верховної Ради УРСР (ВВР), 1991, №21, ст. 252 (із змінами і доповненнями).
5. Закон України «Про реабілітацію інвалідів в Україні» від 06.10.05 №2961/2005 // Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2006, N 2-3, ст.36 (із змінами і доповненнями).
6. Закон України «Про психіатричну допомогу» /Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2000.- №19, ст..143 (із змінами і доповненнями)/ Закон України «Про зайнятість населення».- Режим доступу: http://iportal.rada.gov.ua/news/Novyny/Povidomlennya/65491.html/
Базова
7. Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация: уч. пособие.- М., 2003.- 340 с.
8. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – СПб: Питер, 2004. – 940 с.
9. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. – СПб.: Питер, 2001. – 368 с.
10. Примуш М.В. Загальна соціологія.- К., 2004.
11. Киричук О.В., Роменець В.А., Кириленко Т. С., Маноха І. П., Пискун В. М.. Основи психології: Підручник для студ. вищих навч. закл. / О.В. Киричук (заг.ред.), В.А.Роменець (заг.ред.). — 6.вид., стер. — К.: Либідь, 2006. — 632с.
Допоміжна
12. Зейгарник Б.В. Патопсихология: уч. пособие.- М.,2007.- 208 с.
13. Вікова психологія: підручник / Р.В.Павелків.- К., 2011.- 469 с.
14.Райгородский Д. Практическая психодиагностика //http://www.e-reading.me/book.php?book=113005.
Інформаційні ресурси
15. //http://www.tnu.in.ua/study/books.php?do=file&id=5917
16. http://www.e-reading.me/book.php?book=113005.
17. http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=56222
Навчальне видання
Коляденко Ніна Володимирівна
СОЦІАЛЬНИЙ ДИЗАЙН
