НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ КЕРІВНИХ КАДРІВ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ
КАФЕДРА ЛАНДШАФТНОЇ АРХІТЕКТУРИ
«Затверджую»
Перший проректор
з науково-
педагогічної роботи
Бойко В. І.__________
“___”_______ 2014 р.
СОЦІАЛЬНИЙ ДИЗАЙН
ДЛЯ ОСІБ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
напрям підготовки (шифр і назва напряму підготовки)
спеціальність (шифр і назва спеціальності)
спеціалізація (назва спеціалізації)
Інститут дизайну і ландшафтного мистецтва
Київ – 2014
Робоча програма «Соціальний дизайн для осіб з обмеженими можливостями» для студентів за напрямом підготовки (шифр і назва напряму підготовки), спеціальністю (шифр і назва спеціальності), спеціалізацією (назва спеціалізації)
Розробник: Н.В.Коляденко, доктор мед.наук, доцент
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри ландшафтної архітектури
Протокол № від вересня 2014 р.
Завідувач кафедри А.Д.Жирнов
Ó Коляденко Н.В., 2014
Ó НАКККіМ, 2014
ЗМІСТ
Опис навчальної дисципліни............................................................................
Мета і завдання навчальної дисципліни.........................................................
Програма навчальної дисципліни....................................................................
Структура навчальної дисципліни..................................................................
Плани семінарських занять...............................................................................
Плани практичних занять..................................................................................
Зміст самостійної роботи студентів................................................................
Індивідуальні завдання......................................................................................
Методи навчання................................................................................................
Методи контролю...............................................................................................
Розподіл балів, які отримують студенти........................................................
Питання до модульної контрольної роботи
Питання до заліку (екзамену)...........................................................................
Методичне забезпечення...................................................................................
Рекомендована література................................................................................
ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – | Галузь знань (шифр і назва) | Нормативна (за вибором) | |
| Напрям підготовки (шифр і назва) | |||
| Модулів – | Спеціальність (професійне спрямування): (назва) | Рік підготовки | |
| Змістових модулів – | -й | -й | |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва) | Семестр | ||
| Загальна кількість годин – | -й | -й | |
| Лекції | |||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – самостійної роботи студента - | Освітньо-кваліфікаційний рівень: | год | год |
| Практичні, семінарські | |||
| год | год | ||
| Лабораторні | |||
| год | год | ||
| Самостійна робота | |||
| год | год | ||
| Індивідуальні завдання:год | |||
| Вид контролю: |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної й індивідуальної роботи становить:
· для денної форми навчання –
· для заочної форми навчання –
МЕТА І ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Мета: засвоєння студентами основ соціального дизайну
Завдання: теоретична і практична підготовка студентів із соціального дизайну для осіб з обмеженими можливостями
В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: -сутність поняття, об’єкт і предмет соціального дизайну;
- категорії населення, які мають особливі потреби щодо облаштування оточуючого середовища (інваліди, люди похилого віку, діти, молодь, туристи та ін.);
- особливі потреби різних категорій інвалідів щодо дизайну оточуючого середовища (вади зору, слуху, проблеми пересування тощо);
- основні принципи створення засобами дизайну безпечного
зручного оточуючого середовища в сучасному мегаполісі та
сільській місцевості для осіб з обмеженими можливостями;
- поняття розвиваючого середовища для дітей з обмеженими можливостями і основи його створення засобами дизайну;
- можливості дизайнерських рішень для корекції фізичних обмежень і соціально-комунікативних та поведінкових порушень;
- дизайнерські підходи щодо облаштування побуту осіб з обмеженими можливостями;
- питання дизайну професійного середовища і спеціальних робочих місць для осіб з інвалідністю, роль дизайнера у забезпеченні процесу професійно-трудової реабілітації інвалідів;
- основи створення спеціалізованих об’єктів для осіб з інвалідністю (заклади охорони здоров’я, реабілітаційні центри, спортивні майданчики, рекреаційні зони тощо).
вміти: враховувати в дизайнерських проектах особливі потреби
людей з обмеженими можливостями,
