Аудитория 358, корпус 3 НИУ «БелГУ», ул. Студенческая, д. 14
Руководители:
Чибухашвили В.А. – доктор педагогических наук, профессор Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина
Муромцева О.В. - доцент кафедры теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства НИУ «БелГУ», кандидат педагогических наук, доцент.
Иващенко Е.В. - доцент кафедры теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства НИУ «БелГУ», кандидат педагогических наук.
Выступления:
Афанасьева П.В., Ларина И.Б. Реализация моделей образовательных программ внеурочной деятельности с целью социализации обучаемых.
Барвенко Е.Н., Евсеенко З.Ф. Использование сказкотерапии в работе по формированию эмоционально-личностной сферы у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Белоусова И.В., Лактионова Е.Е., Потапова С.В. Инновационная направленность подготовки педагогических кадров в условиях новых требований к образовательному процессу.
Беляева Е.В., Семенова В.В., Коренева В.В. Использование различных форм урочной и внеурочной работы в социализации школьников.
Бочкова С.В. Работа по профессиональному самоопределению в школе как средство социализации учащихся.
Бузунова Н.Н. Использование проблемно-диалогической технологии на уроках физики для обеспечений личностно-ориентированного подхода.
Валуйская Ю.С., Артеменко М.Н. Использование норм речевого этикета для создания условий успешной социализации обучающихся на уроках английского языка в средней школе.
Волкова Ю.С. Технология разработки мультимедийных средств обучения и их применение в образовательном процессе как фактор активизации познавательной активности учащихся.
Гашкова А.О. Формирование социокультурной компетенции в процессе внеурочной работы по русскому языку.
Годовникова М.М. Использование системно–деятельностного подхода на уроках английского языка.
Гончарь Л.А. Познавательный интерес как важнейший мотив учения школьника.
Горохова Ю.В. Роль учителя: история и современность.
Даниленко А.П., Фёдорова В.О. Психолого-педагогические условия развития профессиональной эмпатии студентов художественных специальностей на занятиях анималистическим рисунком.
Дьячкова Т.В., Жигулина И.В. Интеллектуальная игра как инструмент формирования гражданской культуры подростка.
Еглевская Л.В. Особенности организации здоровьесберегающего пространства в учреждениях среднего профессионального образования.
Журавлева Е.Н. Кейс-метод в практике подготовки студентов колледжа к работе в современной начальной школе.
Иевлева Е.А., Дубинина А.В., Надеина Т.В. Педагогическое наследие А.С. Макаренко в решении проблем социализации детей, оставшихся без попечения родителей в современном обществе.
Кашкаров С.П. Формирование отрицательного отношения у школьников к употреблению алкогольных напитков.
Кирина О.В. Подготовка студентов колледжа к реализации личностно-ориентированного обучения на уроках русского языка в начальной школе.
Киселева О.С. Оценка профессионального стандарта педагогической общественностью.
Крапивина И.В. Использование информационных технологий в процессе социализации обучающихся колледжа.
Леонова М.В. Проблемы социализации и индивидуализации личности в образовательном пространстве.
Манафова Ю.М., Тихонова Е.В. Педагогические идеи А.С. Макаренко и современные проблемы социального развития детей, оставшихся без попечения родителей.
Мартыненко А.С. Специфика проявления интереса к урокам русского языка у младших школьников-инофонов.
Миленовић. А., Ментор: проф. др Бранко Ристић. Музика као фактор ефикаснијегучењаромскедеце у млађимразредимаосновне школе.
Миљан Д. Миљковић, Снежана П. Перишић Културна политика у Србији.
Молокова О.А. Сопровождение в образовании как развитие идеи педагогической поддержки.
Назаренко Т.А. Технология развития критического мышления как средство социализации студентов колледжа в образовательном процессе.
Ободенко Е.В., Резниченко Т.Н. Проектная деятельность как средство индивидуализации обучающихся в образовательном процессе.
Ольшанская И.В., Акиншина Ю.Ю., Мироненко О.В. Занятия внеурочной деятельностью как один из аспектов духовно-нравственного воспитания.
Попова О.В. Технологии тайм-менеджмента в высшей школе.
Собильская А.С. Основные направления исследования проблемы психологической безопасности личности в современной социальной среде.
Сотникова Н.А. Духовно-нравственное воспитание младших школьников как необходимое условие их социализации средствами дисциплины «Изобразительное искусство».
Старокожева Е.И. Социально-ориентированное обучение математике в начальной школе.
Стручаева И.О., Катляревская Е.А., Калашникова Е.В., Титова Е.П. Самовоспитание как формирование личности.
Сухорукова Н.Р., Гащенко Н.П. Воспитание добра (о проблеме духовно-нравственного воспитания в современной школе).
Съедина И.Н. Роль разноуровневого обучения в социализации и индивидуализации обучающихся в образовательном процессе.
Ткаченко Л.А. Личностно-ориентированный урок в системе обучения русскому языку.
Федотова С.А. Важность групповой работы для социализации и индивидуализации обучающихся в образовательном процессе.
Цапкова А.Г. Индивидуализация образовательного процесса посредством познавательно-исследовательской деятельности.
Чуева Т.Н. Организация внеурочной деятельности в контексте реализации ФГОС НОО.
Шаламова Н.В., Гостищева И.Е. Парная и групповая работа как средство социализации и индивидуализации обучающихся в образовательном пространстве.
Шевченко Л.Н., Доронина В.Д. Использование современных педагогических и информационных технологий как средство социализации и индивидуализации в образовательном процессе.
Яковлев С.В. О возможностях формирования этнокультурной идентичности и процессах социализации и индивидуализации личности учащегося при обучении игре на гитаре.
Яковенко Н.С. Конструирование этапов проектной деятельности в зависимости от вида проекта.
