Белгородский государственный национальный
Исследовательский университет (Россия, Белгород)
Приштинский университет (Сербия)
Российская макаренковская ассоциация (Россия, Москва)
Всероссийский научно-методический журнал «Начальная школа»
Управление образования администрации города Белгорода
ПРОГРАММА
Всероссийской конференции с международным участием
«Проблемы социализации и индивидуализации личности
в образовательном пространстве».
Посвящается 140-летию НИУ «БелГУ» и 40-летию факультета
дошкольного, начального и специального образования
Г. Белгород, 26-27 ноября 2015 года
Белгород 2015
Уважаемые коллеги!
Мы рады приветствовать вас
в Белгородском государственном национальном исследовательском университете!
Желаем вам творческой и плодотворной работы на конференции!
Информация об организаторах конференции
| Организаторы конференции | ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (Россия, г. Белгород) Приштинский университет (Сербия) Российская Макаренковская Ассоциация Всероссийский научно-методический журнал «Начальная школа» Управление образования администрации г. Белгорода |
| Ректор Белгородского государственного национального исследовательского университета | доктор политических наук, профессор Полухин Олег Николаевич |
| Проректор по научной и инновационной деятельности | доктор технических наук, профессор Константинов Игорь Сергеевич |
| Проректор по заочному обучению и дополнительному образованию | доктор исторических наук, профессор Шаповалов Владимир Анатольевич |
| Главный редактор научно-методического журнала «Начальная школа» | кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Степанова Светлана Вячеславовна |
| Председатель Российской Макаренковской Ассоциации | кандидат философских наук, доцент Кораблева Татьяна Федоровна |
| Начальник управления образования администрации г. Белгорода | кандидат социологических наук Гричаникова Ирина Александровна |
Место проведения конференции
308007, г. Белгород, ул. Студенческая, д. 14, корп. 3, концертный зал НИУ «БелГУ»
Контактный телефон: 8(4722)302840. Кафедра теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства, и.о. зав. кафедрой Яковлева Татьяна Викторовна.
Организационный комитет конференции
| Тарабаева Виктория Борисовна | председатель оргкомитета, директор Педагогического института НИУ «БелГУ», доктор социологических наук, профессор |
| Дёмичева Вера Владимировна | сопредседатель оргкомитета, декан факультета дошкольного, начального и специального образования НИУ «БелГУ», кандидат филологических наук, доцент |
| Шарапова Ольга Юрьевна | сопредседатель оргкомитета, заместитель главного редактора научно-методического журнала «Начальная школа», кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник |
| Члены оргкомитета | |
| Березка Татьяна Геннадиевна | заместитель начальника управления образования администрации города Белгорода |
| Вилкова Ирина Михайловна | ведущий специалист по работе с образовательными организациями АО «Офис премьер», кандидат педагогических наук |
| Волошина Людмила Николаевна | профессор кафедры дошкольного и специального (дефектологического) образования НИУ «БелГУ», доктор педагогических наук, профессор |
| Гребнева Валентина Викторовна | зав. кафедрой психологии НИУ «БелГУ», кандидат психологических наук, профессор |
| Дубинина Валерия Вячеславовна | директор МКУ НМИЦ управления образования администрации г. Белгорода |
| Еременко Ольга Ивановна | доцент кафедры теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства НИУ «БелГУ», кандидат филологических наук, доцент |
| Ильенко Наталья Михайловна | доцент кафедры теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства НИУ «БелГУ», кандидат педагогических наук, доцент |
| Ильинская Ирина Петровна | доцент кафедры теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства НИУ «БелГУ», кандидат педагогических наук, доцент |
| Муромцева Ольга Васильевна | доцент кафедры теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства НИУ «БелГУ», кандидат педагогических наук, доцент |
| Панасенко Карина Евгеньевна | и.о. зав.кафедрой дошкольного и специального (дефектологического) образования, кандидат психологических наук, доцент |
| Яковлева Татьяна Викторовна | и.о. зав.кафедрой теории, педагогики и методики начального образования и изобразительного искусства НИУ «БелГУ», кандидат педагогических наук, доцент |
План проведения конференции
Ноября 2015 г.
09.00 – 10.00 – регистрация участников конференции, посещение выставки творческих работ студентов факультета дошкольного, начального и специального образования
10.00 – 12.00 – пленарное заседание
12.00 – 13.00 – праздничный концерт
13.00 – 14.00 – обед
14.00 – 17.00 – работа секций, круглых столов, мастер-классы
17.00. – 19.00. - экскурсии: «НИУ «БелГУ» – университет будущего»,
«Наш белый город»
27 ноября 2015 г.
10.00-12.00 –работа секций
13.30 – 14.30 – подведение итогов работы конференции, принятие резолюции
Регламент работы:
Доклады на пленарном заседании – 15-20 мин.
Выступление на заседании секции и круглого стола – 7-10 минут.
ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Пленарное заседание
26 ноября 2015 г. 10.00 – 12.00
Концертный зал, корпус 3 НИУ «БелГУ» (ул. Студенческая, д. 14)
Приветственное слово
Шаповалов Владимир Анатольевич -проректор по заочному обучению и дополнительному образованию НИУ «БелГУ», доктор исторических наук, профессор.
Дёмичева Вера Владимировна – декан факультета дошкольного, начального и специального образования Педагогического института НИУ «БелГУ», кандидат филологических наук, доцент.
Степанова Светлана Вячеславовна -главный редактор научно-методического журнала «Начальная школа», кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник.
Гричаникова Ирина Александровна – начальник управления образования администрации
г. Белгорода, кандидат социологических наук.
Пленарные доклады:
1. Социализация и индивидуализация растущего человека в контексте прогрессивных идей XXI века». Волошина Людмила Николаевна – доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного и специального (дефектологического) образования Педагогического института НИУ «БелГУ».
2. Сравнительное исследование социализации подростков с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе школ-интернатов и школ с инклюзивным обучением. Тарабаева Виктория Борисовна – директор Педагогического института НИУ «БелГУ», доктор социологических наук, профессор.
3. Проблемы готовности педагога к развитию личности ребенка. Макарова Валентина Николаевна -профессор кафедры теории и технологий дошкольного образования ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, кандидат педагогических наук, доцент.
4. Дидактические факторы социализации и индивидуализации младших школьников в системе безопасной образовательной среды. Конышева Наталья Михайловна -доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой теории и методики дошкольного и начального образования МГПУ, член редколлегии журнала «Начальная школа».
5. Этнокультурный потенциал формирования гражданской идентичности у младших школьников. Белянкова Наталья Михайловна - кандидат педагогических наук, доцент, руководитель научно-методического центра проблем дошкольного и начального образования Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета им. Н.И.Лобачевского, член редакционного совета журнала «Начальная школа».
6. Технология развития детского изобразительного творчества как условие для социализации дошкольников. Вилкова Ирина Михайловна – ведущий специалист по работе с образовательными организациями АО «Офис премьер», кандидат педагогических наук.
7. Индивидуализация бытия человека как проблема современного социального воспитания. Репринцев Александр Валентинович – доктор педагогических наук, профессор Курского государственного университета.
8. Игровая социализация детей и молодежи: риски и противоречия современного социального воспитания. Репринцева Елена Алексеевна - доктор педагогических наук, профессор Курского государственного университета.
9. Экспансия «умных гаджетов» как проблема социального воспитания: куда ведут личность электронные коммуникаторы? Пашков Александр Григорьевич - доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии образования и социальной педагогики Курского государственного университета.
26 ноября 2015 г. 14.00 – 17.00
СЕКЦИЯ 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Аудитория 288, корпус 3 НИУ «БелГУ», ул. Студенческая, д. 14
Руководители:
Гребнева В.В. -зав. кафедрой психологии НИУ «БелГУ», кандидат психологических наук, профессор.
Виниченко М.А. - доцент кафедры психологии НИУ «БелГУ», кандидат психологических наук.
Воля И.В. – председатель Ассоциации психологов Белгородской области.
Выступления:
Абазян М.В. Межкультурная компетентность как составляющая часть социализации личности обучаемого.
Аверьянова Л.В. Пути формирования профессиональных компетенций выпускников колледжа в аспекте социализации.
Анохин Д.Г. Формирование поликультурной личности в образовательной среде вуза.
Арзуманова Т.Р. Социализация личности и воспитание оптимизма как педагогическая задача.
Аркатова И.П. Образы-символы в художественном тексте и их роль в формировании социокультурной компетенции учащихся.
Башканова М.В. Социализация и социальная зрелость на разных этапах становления человека.
Беличенко Т.В. Пенсионный всеобуч как средство социализации учащихся.
Бесшапочная Т.С. Социализация учащихся средствами православной культуры.
Волкова Ю.С. Технологии разработки электронных методических пособий для преподавания дисциплины «Изобразительное искусство» в аспекте социализации учащихся.
Воронкова В.В. Педагогические идеи А.С. Макаренко и современные проблемы социального развития детей, оставшихся без попечения родителей.
Головина Г.В. Интерактивные технологии как средство активизации учебно-познавательной деятельности и социализации учащихся на уроках русского языка.
Грачева Т.И. Социализирующий потенциал региональной художественной культуры и его использование на уроках изобразительного искусства.
Гребнева В.В. Исследование социальной идентичности преподавателей и студентов вуза как группового деятельностного субъекта.
Даньшина Г.П. Формирование положительной мотивации и потребности в знаниях у учащихся на уроках биологии как фактор успешной социализации.
Духин А.Н. Роль личности педагога в социализации учащихся общеобразовательных школ.
Духина Н.А. Инновационная технология проектного обучения в индивидуальной педагогической системе учителя истории.
Дятлова Е.Н. Социализирующий потенциал учебного исследования на уроках географии.
Дуброва И. В., Яскилка Е.П. Информационные технологии в обучении географии: социокультурный подход.
Евсюкова О.Н. Исследовательские проекты как средство организации социальной деятельности учащихся на уроках литературы.
Елдынова Н.Д. Формирование профессиональной компетенции будущего учителя начальных классов в условиях педагогической практики.
Ерошенкова Е.И. Индивидуализация воспитательной работы куратора студенческой группы с обучающимися.
Жегулина Ю.С., Лаверченко Т.О. Психологические особенности социализации детей дошкольного возраста.
Жерлицына И.В. Формирование православной составляющей этнокультурной компетентности как условие социализации личности обучаемого.
Зверева И.В. Формирование социокультурной компетентности учащихся на уроках английского языка средствами информационных технологий.
Золотова Е.В. Роль музыкальной культуры в социализации личности обучаемых.
Корнеева С.А., Сулима Т.В. Влияние функциональных асимметрий головного мозга на индивидуальные особенности когнитивных процессов человека.
Корнеева С.А., Чепелева Е.И. Развитие самостоятельности как условие развития общей способносьти к учению.
Коровина Н.Г. Деятельность как основание социально-психологического развития растущего человека в единстве обучения и воспитания.
Касенкова И.Н. Информационная компетентность как условие успешной социальной адаптации учащихся.
Кумашева Н.Е. Условия успешной социализации учащихся в процессе математического образования.
Лавренюк Т.В. Применение диалоговой технологии на уроках истории как средства индивидуализации обучения.
Лукьянченко Е.В., Трубникова Е.Б. Исследовательский проект – средство организации социальной деятельности на уроках математики.
Максимова Л.А., Липова Н.И., Максимова Н.С. Возрастные аспекты социального созревания растущего человека.
Маркова Е.Н. Роль языкового образования в социализации личности.
Мартенюк Е.А. Проблемы постинтернатной социальной адаптации воспитанников детских домов.
Мельникова В.А., Шевердина Е.С., Пискунова Т.В. Образовательное пространство как место становления единого процесса социализации – индивидуализации личности ребенка.
Миненко С.Е., Никонова А.С. Реализация кросскультурного подхода на уроках русского языка как средство социализации обучаемых.
Москаленко С.В. Особенности профессионального становления личности студентов в образовательном простанстве вуза.
Никонов Д.В. Формирование исследовательской компетентности на уроках географии как условие социализации личности обучаемых.
Папанов А.А. К вопросу о формировании аксиологической составляющей личности ученика на уроках истории (социокультурный аспект).
Папанова Е.А. Интеллектуальное развитие учащихся на уроках математики средствами субъективации как условие социализации
Петухова А.В. Социализация и индивидуализация развития личности ребёнка в условиях образовательного процесса.
Поддубный Н.В. Системные основания анализа процессов социализации и индивидулизации обучающихся в образовательном пространстве.
Подерягин В.С. Фундамент должен быть прочным.
Подерягина Л.В. Профессиональное самоопределение в контексте социализации выпускников сельских школ.
Прихожаева Л.А. Использование групповой работы на уроках русского языка в процессе социализации учащихся.
Путилина А.А. Проблема формирования языковой личности школьника на уроке иностранного языка в современных социокультурных условиях.
Сафонов Н.Н. Формирование представления об эстетических универсалиях социальной культуры личности на уроках технологии.
Сергеева Н.Н. Формирование нравственной устойчивости учащихся как условие их социальной адаптации.
Сидоренко Н.Н. Социализация учащихся через развитие познавательной компетентности на уроках географии.
Синько Н.Г. Социально-личностное развитие учащихся в процессе применений технологии проблемного диалога на уроках математики.
Смирнов П.Ю. Родительская культура как фактор социализации детей.
Смоляр В.В. Основные подходы к разитию социального интеллекта.
Солодянкина А.К. Особенности индивидуализации и социализации леворуких детей.
Сопина Я.А. Формирование патриотизма и гражданственности подростков на уроках истории как условие успешной социализации.
Стародубцева Е.Л., Гунченко М.Г. Социализация и индивидуализация обучающихся в образовательном пространстве.
Стуканева В.П. Индивидуализация обучения как средство повышения мотивации к изучению русского языка.
Трегубова О.С. Учет метапредметных связей учебной и внеучебной деятельности в преподавании русского языка и литературы как условие социализации обучающихся.
Тулинова А.А. Пути применения краеведческого материал на уроках биологии в аспекте социализации образования.
Федосеев А.В. Современные образовательные технологии в системе подготовки будущего специалиста.
Хазеева Н.В. Формирование информационной культуры учащихся как важнейшее условие успешной социализации в современном обществе.
Шевченко Г.В. Проблема социализации старших школьников в условиях современного образования.
Шевченко Т.Г. Физкультурно-оздоровительная деятельность как условие социальной адаптации учащиххся.
Шелаев А.И. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов учащихся как средство социализации.
Шелаева Е.Л. Роль математического образования в социализации личности обучаемых.
Шушпанова И.В. Развитие социально значимых качеств учащегося в процессе исследовательской работы на уроках математики.
Юрина Н.В. Специфика построения индивидуальных образовательных траекторий в обучении школьников математике.
