Тема № 1. Соціологія освіти у системі соціологічного знання

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УМАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ПАВЛА ТИЧИНИ

ІСТОРИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН

 

 

Я. БАЛАНОВСЬКИЙ

 

 

СОЦІОЛОГІЯ ОСВІТИ

Навчальний посібник

 

Умань 2015

УДК - (316.74:37)

(075.8)

ББК – 60.561.9 –я – 73

С-69

РЕЦЕНЗЕНТИ

Шатохін А.М. доктор соціологічних наук, професор кафедри соціально-гуманітарних і правових дисциплін Уманського національного університету садівництва

Карасевич А.О. кандидат філософських наук, професор кафедри філософії та суспільствознавства Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини

Укладач

Я. Балановський кандидат політичних наук, доцент, доцент кафедри філософії та суспільствознавства Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Рекомендовано радою історичного факультету

Протокол №2 від 21 вересня 2015 року

Соціологія освіти: навч. посібн./укл. Балановський Я.М. – Умань: ФОП Жовтий О.О., 2015. – с. 484

Навчальний посібник має на меті дати читачеві об’єктивну, наукову інформацію соціологічного знання сфери освіти і містить теоретичний матеріал з одинадцяти тем курсу «Соціологія освіти».

Посібник розрахований на магістрів, викладачів, усіх кого цікавлять соціологічні аспекти освітянської системи.

 

 

ЗМІСТ

Передмова ст. 4 - 5

Тема №1. Соціологія освіти у системі соціологічного знання

ст. 6 - 36

Тема №2 Соціологічні методи вивчення освіти ст. 37 - 66

Тема №3 Освіта – соціальний інститут ст. 67 - 107

Тема № 4 Підсистеми соціального інституту освіта

ст. 108 -152

Тема №5 Соціалізація – єдність навчання і виховання

ст. 153 - 182

Тема №6 Знання – структурна ланка освіти ст. 183 - 225

Тема №7 Освіта – визначальний чинник життя людини

ст. 226 - 284

Тема №8 Соціальні стосунки у сфері освіти ст. 285 - 317

Тема №9 Система освіти у соціальних трансформаціях

ст. 318 - 359

Тема № 10 Управління освітніми організаціями ст. 360 - 406

Тема № 11 Найзагальніші характеристики емпіричного соціологічного дослідження сфери освіти. ст. 407 - 462

Глосарій ст. 463 - 484

 

 

ПЕРЕДМОВА

Україна знаходиться на складному історичному етапі свого буття. Нічим не спровокована агресія Московії, анексія нею українського Криму, вторгнення регулярних військових підрозділів та банд найманців підготовлених цією державою на територію Донецької та Луганської областей набули характеристик особливої, «гібридної» війни проти нашої Вітчизни. У цих умовах перед українським суспільством особливо гостро постає проблема забезпечення темпів динамічного розвитку. Для того щоб перемогти «московського Голіафа» нам потрібно стати «Українським Давидом». Своє специфічне місце у вирішенні цього життєво важливого завдання посідає освіта. Адже саме вона забезпечує розв’язання трьох найважливіших для будь якого суспільства проблем. По-перше, підготовку висококваліфікованих кадрів для народного господарства. По-друге, освіта не тільки забезпечує застосування найновіших досягнень науки у прискорення суспільного поступу, але створює найоптимальніші умови для розвитку власне самої науки. По-третє, освітні заклади є вагомим чинником соціалізації індивіда. Тому, саме на освіту українське суспільство покладає вирішення такого відповідального завдання як забезпечення суспільного виробництва висококваліфікованими працівниками та виховання національно свідомого громадянина і патріота.

Таке бачення проблем суспільного розвою та місце у вирішенні даного завдання освіти і визначає організацію навчального процесу в Уманському державному педагогічному університеті ім. Павла Тичини. Одним із чинників вирішення окреслених вище проблем став навчальний посібник «Соціологія освіти» який спрямовується на поглиблене вивчення освіти як складного і високопродуктивного соціокультурного інституту що забезпечує розв’язання найголовніших, життєво важливих проблем українського суспільства.

Упорядник створив його на підґрунті кращих навчальних посібників із соціології освіти які уже широко використовуються для підготовки магістрів у вищих навчальних закладах України. Їх авторами є Лукашевич М.П., Солодков В. Т., Городняк І. В.

Щиро дякуючи авторам названих доробків упорядник висловлює надію що його інтерпретація, доповнення названих джерел допоможе ефективніше вирішувати проблеми які поставило перед українським суспільством буремне лихоліття.

 

Тема № 1. Соціологія освіти у системі соціологічного знання

Структура теми