Классификация методов в психологии

Б.Г.Ананьев: классификация методов во взаимосвязи с этапами психологического исследования:

1. Организационные методы: сравнительный, лонгитюдный, комплексный.

2. Методы добывания эмпирических данных: наблюдение и самонаблюдение,

экспериментальные методы (полевой, лабораторный, естественный, формирующий или психолого-педагогический эксперимент), психодиагностические методы, приемы анализа процессов и продуктов деятельности (праксиометрия), метод моделирования, биографический метод.

3. Методы и приемы обработки эмпирических данных: методы математической статистики, методы качественного описания.

4. Интерпретационные методы: генетический (метод интерпретирует обработанный материал исследования в характеристиках развития, выделяя фазы, этапы, стадии, критические моменты процесса становления психических функций, образований или свойств личности), структурный (метод интерпретирует материал в в характеристиках систем и типов связей между ними, образующих личность, социальную группу и т.д.)

В.Н.Дружинин: три класса методов исследования

1. Теоретические – субъект взаимодействует с мысленной репрезентацией реальности — ее представлением в форме умственных образов, формул, пространственно-динамических моделей, схем, описаний в естественном языке и т. д.

2. Эмпирические – субъект взаимодействует с самим объектом; проводится для проверки правильности теоретических построений

Наблюдение - целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. Результаты фиксации данных наблюдения называются описанием поведения объекта.

Эксперимент - проведение исследований в специально созданных, управляемых условиях в целях проверки экспериментальной гипотезы о причинно- следственной связи. Эксперимент — основной метод современного естествознания и естественнонаучно ориентированной психологии.

Измерение - приписывание чисел объектам по определенным правилам.

3. Интерпретации и описания – субъект взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (графиками, таблицами, схемами)

 

Основные этапы исследования (по Дружинину В.Н.)

1. Выбор темы исследования и первичная постановка проблемы.

первичная постановка проблемы и выдвижение предварительных гипотез.

2. Работа с научной литературой (литературный обзор). Определение базовых понятий

и составление библиографии по тематике исследования. Уточнение проблемы, возникновение новой гипотезы и идеи плана экспериментального исследования.

3. Уточнение гипотезы и определение переменных. Переменные (независимая, зависимая) определены в терминах экспериментальной процедуры (операционализированы).

4.Выбор экспериментального инструмента (создание условий) для управления НП, регистрации ЗП, контроля ВП. Приобретение теста, аппаратуры, оборудования и пр. для проведения исследования.

Планирование экспериментального исследования (выбор плана, дизайна).

Определение: количества НП (однофакторные и многофакторные эксперименты),

количества уровней НП (двух и многоуровневые эксперименты), количества испытуемых (эксперименты с одним испытуемым и эксперименты с группой испытуемых (ЭГ и КГ), возможностей контроля ВП (планы истинного эксперимента и квазиэкспериментальные планы)

6.Отбор и распределение испытуемых по группам.

7.Проведение эксперимента: подготовка эксперимента (экспериментальное помещение, оборудование, инструкция, пробные опыты и др.), инструктирование и мотивирование испытуемых, экспериментирование (протоколирование ответов испытуемого с регистрацией дополнительных признаков поведения испытуемого, его эмоциональных реакций по ходу эксперимента), проведение постэкспериментального интервью.

8. Выбор методов статистической обработки, ее проведение и интерпретация результатов (проверка статистических гипотез). Для оценки гипотез используются пакеты программ для математической обработки данных (SPSS).

9. Выводы и интерпретация результатов: подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависимости между переменными, сопоставление выводов с выводами других авторов и выдвижение гипотез о причинах сходства или различия между данными, полученными им самим, и результатами предшественников, интерпретация выводов в терминах теоретической гипотезы (теоретическое объяснение данных, оценка теории на основе выводов исследования (подтверждение/отвержение, создание новой теории), предположения о возможности обобщения и переноса полученных им данных на другие ситуации, популяции и т. д.