Эксперимент как активный метод исследования

Эксперимент используется для проверки гипотез о наличии причинно-следственных (каузальных) связей между переменными. Общий вид проверяемых гипотез: Если А, то В, где А - некое условие, В - изучаемая психологическая переменная (поведение), являющаяся предметом исследования.

 

Переменные. Условия, которыми манипулирует экспериментатор, называют независимой переменной (НП).

Уровни НП устанавливаются (предъявляются испытуемым) в соответствии с планом эксперимента.

Зависимая переменная (ЗП) -измеряемое поведение участника исследования.Зависимость означает потенциальную зависимость измеряемого поведения от уровней НП. Экспериментальная гипотеза формулируется как предположение о зависимости ЗП от НП.

Внешние переменные(ВП) - переменные, оказывающие влияние на ЗП помимо НП. Пример ВП - состояние испытуемых, поведение экспериментатора, степень информированности участника об эксперименте, внешние помехи. Внешние переменные должны контролироваться в эксперименте. Контроль ВП позволяет дифференцировать влияние НП на ЗП от влияния на ЗП других, не находящихся в фокусе исследования переменных. Если контроль не возможен, эксперимент не может считаться "чистым"(или внутренне валидным). Выводы, сформулированные на основе данных такого эксперимента, не могут считаться достоверными, обоснованными.

Разновидности ВП (1)(По Мартину)

- контролируемые. Устанавливаемые на фиксированном уровне, ограничивают возможности обобщения результатов, Например, исследование в ЭГ и КГ проводится в определенное время, при определенной освещенности, с использованием определенного оборудования и т.п.

- случайные (значения таких переменных изменяются случайным образом, влияние на ЗП нивелируется). Например, фоновые колебания работоспособности испытуемых в процессе выполнения экспериментальных заданий.

- вмешивающиеся (меняющиеся систематическим образом, вместе с изменениями ЗП), составляют основной источник угроз внутренней валидности. ЭГ и КГ могут различаться по каким-либо значимым параметрам, которые не учитываются экспериментатором.

 

Разновидности ВП (1)(По Дружинину и др.)

Дополнительные – условия эксперимента. Определяют внешнюю валидность.

Побочные – случайные факторы, влияющие на ЗП. Определяют внутреннюю валидность.

Способы контроля ВП:

 

1. Установление значений ВП на постоянном уровне. Значения ВП устанавливаются на определенном фиксированном уровне: одинаковая освещенность, тип оборудования, один и тот же экспериментатор и т.д. Основные проблемы при таком способе контроля:

- не все переменные можно установить на фиксированном уровне (например, психологические характеристики - все испытуемые с одинаковым уровнем общительности?!),

- фиксация характеристик на одном уровне ограничивает возможности обобщения полученных данных (проблема внешней валидности). Можно ли переносить выводы на всю популяцию, если испытуемые - студенты третьего курса исторического факультета?

 

2. Случайный отбор (рандомизация) - позволяет контролировать влияние случайных переменных (практически все психологические переменные). Случайный отбор обеспечивает эквивалентность (равенство) групп. Основное преимущество - обеспечение внешней валидности - возможность обобщать результаты.

 

Пример: различается ли время реакции на зрительные или слуховые раздражители (сигналы). Испытуемым в случайном порядке предъявляют слуховые (гудок) и зрительные (вспышка света) сигналы. Фиксируется время реакции, и сравниваются показатели ВР на зрительные звуковые сигналы. В эксперименте устанавливается зависимость между модальностью (видом) сигнала и временем реакции. НП - модальность, ЗП - время реакции.

 

Схема эксперимента

Sr →

S1 → } P → R → M

S2 →

P – предмет исследования

Sr – релевантные стимулы (НП) – их влияние на психику исследуется в эксперименте

S1 – нерелевантные стимулы (ВП) – их влияние нас не интересует, но от их воздействия мы не можем избавиться (должны контролироваться) – действие приводит к появлению систематических ошибок (смешению)

S2 – случайные стимулы (изменения среды или состояния испытуемого, например флуктуации внимания) –действие приводит к появлению случайных ошибок

R – регистрируемые реакции (ЗП)

M – формальное (часто числовое) множество, соответствующее реакциям