Тема 2.2 Охрана окружающей среды

1. Какая из названных особо охраняемых территорий обеспечивает наиболее надежную охрану видов:

заказники

заповедники

лесосады

национальные парки

2. По своей биосферной роли леса России подразделяются на группы. К первой из них относятся:

леса, которые вырубать нельзя

леса, в которых идет процесс самовосстановления за счет нескольких оставленных деревьев

леса, в которых проводят рубки, не уничтожая полностью древостоя

леса, в которых древостой вырубается полностью

Особо охраняемая природная территория, на которой полностью исключаются все формы хозяйственной деятельности, называется...

памятником природы

заказником

национальным парком

заповедником

 

Особо охраняемая природная территория, на которой полностью исключаются все формы хозяйственной деятельности, называется...

памятником природы

заказником

национальным парком

заповедником

5. Как называется сброс, захоронение отходов в океане его морях?

овоцид

меланизм

дампинг

элюминация

6. Для спасения пресноводных водоемов России необходимо:

ограничить количество судов и моторных лодок на водоемах

внедрить оборотную систему водопользования в народном хозяйстве

усилить контроль за эксплуатацией водоемов судами

ограничить улов рыбы и других обитателей водоема

 

Тема 3 Правовые и социальные аспекты экологии

1. Комплексная система наблюдения, оценки и прогнозирования состояния среды – это…

контроль природных процессов

регулярная охрана природы

экологическая экспертиза

экологический мониторинг

 

Система долговременных наблюдений, оценки состояния окружающей среды и ее отдельных объектов - это...

экологический мониторинг

экологическая экспертиза

экологическое прогнозирование

экологическое нормирование

Разработка и внедрение в практику научно-обоснованных, обязательных для выполнения технических требований и норм, регламентирующих человеческую деятельность по отношению к окружающей среде, называется...

экологической экспертизой

моделированием

стандартизацией

мониторингом

 

V Инструкция по выполнению контрольной работы

(Методические указания по выполнению контрольных работ)

В соответствии с Письмом Минобразования России от 25 августа 1988г. № 12-52-127 ин/12-23 «О рекомендациях по разработке методических указаний и контрольных заданий для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования» и «Положению по разработке методических указаний и контрольных заданий для студентов – заочников Бизнес - колледжа НГУЭУ» по данной дисциплине предусмотрено выполнение одной контрольной работы в течение четырех семестров. Работы составлены в 10 вариантах одинакового уровня сложности.

 

Контрольная работа должна быть выполнена в соответствии с «Требованиями к оформлению текстов контрольных работ по заочной форме обучения», утвержденных директором Бизнес - колледжа НГУЭУ 01.09.2006г.

Выбор варианта контрольной работы осуществляется по первой букве в фамилии студента-заочника.

Таблица выбора варианта контрольной работы

 

Номер варианта	Первая буква в фамилии студента
	А	К	Ф
	Б	Л	Х
	В	М	Ц
	Г	Н	Ч
	Д	О	Ш
	Е	П	Щ
	Ё	Р	Э
	Ж	С	Ю
	З	Т	Я
	И, Й	У

Задания для контрольных работ по дисциплине «Экология».

Контрольная работа №1

для студентов заочного отделения 2 курса за 1 семестр

Вариант 1

1. Экология – наука 20 века. Охарактеризуйте предмет, методы исследования и разделы экологии.

2. Биотоп, биоценоз, биогеоценоз, экосистема. Раскройте содержание терминов (понятий). Охарактеризуйте основные структурные компоненты и свойства биогеоценозов.

3. Перечислите глобальные проблемы биосферы, проанализируйте причины и механизм возникновения. Предложите варианты решения.

4. Классифицируйте ресурсы Земли и дайте им характеристику. Объясните почему природопользование должно быть рациональным?

 

Вариант 2

1. Сформулируйте «законы» Барри Коммонера и приведите несколько примеров, подтверждающие эти законы.

2. Перечислите каких видов бывают пищевые цепи и сети, их характеристика, отличия.

3. Что такое парниковый эффект? Каковы его причины и возможные последствия?

4. Каково антропогенное воздействие на земельные ресурсы и ресурсы атмосферы?

Вариант 3

1. Дайте определение понятия среда обитания организмов, перечислите основные среды обитания, основные экологические факторы, приведите примеры.

2. Дайте определение сукцессии, приведите примеры и перечислите их виды и основные закономерности проявления.

3. Что такое городская экосистема? Каким образом регулируется экологическое равновесие в городах?

4. Обоснуйте экономическую целесообразность освоения новых источников энергии.

 

Вариант 4

1. Охарактеризуйте наземно – воздушную среду обитания. Объясните, почему она является наиболее сложной для организмов?

2. Перечислите основные виды взаимоотношений организмов друг с другом и приведите примеры.

3.Перечислите основные экологические проблемы современного города, пути их решения.

4. Что такое рациональное природопользование? Поясните на примерах.

 

Вариант 5

1. Обоснуйте, почему температура оказывает сильное влияние на жизнедеятельность любых организмов. Приведите примеры адаптаций у растений и животных к высоким и низким температурам.

2. Сравните между собой естественные и искусственные биогеоценозы. Что у них общего и в чем отличие?

3. Перенаселение Земли, проблемы. Какова демографическая политика в России?

4. Обоснуйте необходимость создания Красной книги, приведите примеры.

 

Вариант 6

1. Охарактеризуйте, что такое фотопериодизм. С чем связаны сезонные явления в природе и как на них реагируют растения и животные.

2. Что такое агросистемы? Каким образом поддерживается экологическое равновесие в агросистемах?

3. Каково влияние шума нм здоровье человека? Меры профилактики шумовых воздействий?

4. Что такое биологическое разнообразие? Почему опасно исчезновение отдельных видов животных и растений? Приведите примеры.

 

Вариант 7

1. Водная среда обитания, ее особенности, характерные черты обитателей. В чем заключается значение загрязнение водной среды обитания для живых организмов, приведите примеры.

2. Сформулируйте сущность учения В.И. Вернадского о биосфере. Каковы ее границы?

3. Радиоактивность и здоровье человека. Как можно защитить организм от губительного действия радиации?

4. Что такое заповедники, заказники, национальные парки. Проанализируйте причины исчезновения отдельных видов животных и растений.

Вариант 8

1.Объясните, почему почва является наиболее насыщенной жизнью средой обитания, приведите примеры.

2. Что такое живое вещество биосферы, его функции. Приведите примеры.

3.Каково влияние электромагнитных полей на человека? Основные источники ЭПМ, меры защиты.

4.Что такое экологический мониторинг? Каковы его виды и методы? Приведите примеры.

 

Вариант 9

1.Дайте определение популяции, свойства популяции. Что такое плотность, численность популяции.

2. Опишите круговорот углерода в биосфере. Объясните, как поддерживается стабильность биосферы.

3. Каковы перспективы энергетики?

4.Охарактеризуйте ресурсы Мирового океана.

 

Вариант 10

1. Демографические показатели популяции. Каким образом происходит саморегуляция численности популяции.

2. Опишите круговорот азота в биосфере. Объясните, как поддерживается стабильность биосферы.

3. Что такое биоритмы? Приведите примеры годичных ритмов, объясните их приспособительный характер.

4. Какие организации осуществляют международное сотрудничество в области охраны окружающей среды?

Литература:

Основная

1. Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология 10 (11) класс, 8-е изд., Дрофа, М., 2004, - 256с.
2. Гурова Т.Ф., Назаренко Л.В. Основы экологии и рационального природополь­зования. Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. - М.: Издательство Оникс, 2005.
3. Арустамов Э.А., И.В. Экологические основы природопользования: Учебник/Рук.авт. колл.Э.А. Арутамов. – 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 320 с.
4. Голубкина Н.А. Лабораторный практикум по экологии: учебное пособие для ссузов. – 2-е изд. испр. и доп. - М.: ФОРУМ, 2009 г.
5. Лиходед В.М. Экология: Учебное пособие. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2006 г.

 

Дополнительная

1. Алексеев С.В. Экология. - СПб.: СМИО Пресс, 1997.
2. Глазачев С.Н. Очерки социальной экологии. - М.: Горизонт, 1998.
3. Мамедов Н.М., Суравегина И.Т.: Экология: учебное пособие для 9-11 классов общеобразовательной школы. – М.: «Школа-Пресс», 1996. - 464 с.: ил.

1. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России. - М.: АО МДС, 1996.
2. Криксунов Е.А., Пасечник В.В.: Экология. 10 (11) класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Дрофа», 2004. - 256 с.: ил.
3. Стадницкий Г.В., Яковлева СИ, Прохоров ИВ. Охрана при­роды (основы рационального природопользования). - М.: Лесная про­мышленность, 1989.
4. Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии. - М.: Просвещение, 1995.
5. Радкевич В.А.: Экология: учебник. Минск, «Вышэйшая школа», 1997.
6. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования.- Ростов н/Д: «Феникс»,, 2001. – 384 с

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.Рабочая программа ……………………………………………………………………
2.Тексты лекций………………………………………………………………………….
Раздел 1. Основы экологии. 11
Тема 1. Предмет, задачи и проблемы экологии как науки. 11
Тема 2. Среда как экологическое понятие. Факторы среды. Соответствие между организмами и средой их обитания. 13
Основные среды жизни.
2.1. Наземно-воздушная среда. Атмосфера.
2.2. Водная среда обитания. Вода в природе.
2.3. Почва как среда обитания.
Тема 3. Популяции, их структура и экологические характеристики. 19
Тема 4. Экосистемы. Биогеоценоз. 35
4.1. Структура и типы экосистем.
4.2. Взаимоотношения организмов в экосистемах. Экологическое равновесие.
4.3. Автотрофные экосистемы. Агроэкосистемы, их загрязнение.
4.4. Городские и промышленные экосистемы. Народонаселение.
Тема 5. Образ жизни и окружающая среда. Экологические аспекты здоровья человека. 50
6.1. Влияние шума, электромагнитного излучения и радиации на организм человека.
6.2. Общие проблемы адаптации человека. Адаптивные биологические ритмы организмов.
Тема 6. Биосфера. Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Круговорот элементов в биосфере.
Раздел 2. Рациональное природопользование. 67
Тема 1. Научные основы и принципы рационального природопользования. Перспективы развития энергетики. 67
Тема 2. Охрана окружающей среды. Охрана животного и растительного мира. Красная книга. Использование ресурсов Мирового океана. Рациональное использование и охрана лесов. 72
Тема 3. Правовые и социальные аспекты экологии. 87
3.1. Экологическое право. Государственный контроль за состоянием окружающей среды.
3.2. Экологический мониторинг.
3.Глоссарий……………………………………………………………………………….
4.Материалы для тестовой системы…………………………………………………….
5.Методические указания по выполнению контрольных работ………………………