Описание внешности человека

По методу словесного портрета

Методические указания: выполнение данной работы требует изучения системы внешних признаков (половозрастная и национальная принадлежность, анатомические и функциональные признаки, особые приметы, одежда, украшения и другие предметы), а также основных правил описания внешности по методу словесного портрета (максимальная полнота описания, его последовательность, употребление специальной терминологии, описание отдельных элементов головы в фас и профиль по размеру, форме, контуру, положению, цвету и особенностям).

 

Задание № 1

Описать признаки внешности человека с натуры (по предложению преподавателя) или по фотоснимкам человека, сфотографированного в двух положениях (фас и профиль).

 

 

Таблица

Описание внешности человека

 

пол________________ возраст_______________

антропологический тип______________________________________________________________

рост________________ телосложение________________________________________________

 

Описывае-мый элемент внешности	анатомические признаки	Особенности и особые приметы
размер	форма, контур	положение	Цвет

 

Фрагмент розыскной ориентировки

______________________________________________________________________________________________________

 

Сформулировать вопросы, разрешаемые в ходе портретной экспертизы:

 

 

Практическое задание к теме 5

ДАКТИЛОСКОПИЯ

Методические указания: Целью данной работы является получение студентами практических навыков обнаружения, фиксации, изъятия, исследования и использования следов рук. Готовясь к практическому занятию, необходимо прочитать соответствующую главу учебника, обратив внимание на свойства, типы, виды и разновидности папиллярных узоров, их общие и частные признаки, виды следов рук, приемы и средства их обнаружения, фиксации, изъятия и исследования, возможности использования следов рук в раскрытии и расследовании преступлений.

На практическом занятии преподаватель выясняет, насколько студенты уяснили теоретические положения дактилоскопии, какие у них возникли вопросы при изучении этого раздела трасологии. Затем студенты выполняют следующие задания:

Задание № 1

а) определите типы папиллярных узоров.

 

_________________________ _________________________ _________________________

 

б) обозначьте на рисунках:

- центральный, верхний (наружный) и нижний (базисный) потоки папиллярных линий;

- головку и ножки петли;

- дельты.

 

 

Задание № 2.

а) на предложенном преподавателем предмете (чистом листе бумаги, бутылке и пр.) оставьте след любого пальца своей руки. Осмотрите предмет при косопадающем освещении, напросвет и с помощью лупы. Используя дактилоскопические порошки, выявите след пальца. Перекопируйте его на дактопленку, которую оформите как вещественное доказательство.

 

Место для наклейки конверта

с дактилопленкой с выявлен-

ным следом пальца

 

 

		б) Сделайте схематическую зарисовку (ксерокопию) папиллярного узора выявленного следа. Стрелками и цифрами отметьте его частные признаки   1. начало линии 2. окончание 3. слияние 4. разветвление 5. островок 6. мостик 7. крючок 8. короткая линия 9. точка 10. изгиб папиллярной линии 11. разрыв 12. межпапиллярные линии 13. белые линии 14. 15.

 

 

в) Составьте фрагмент протокола осмотра, в котором опишите: при осмотре какого места происшествия, в каком помещении, на каком предмете и где именно на нем обнаружен след; материал и состояние поверхности (сухая, чистая, гладкая и т.д.); вид следа (поверхностный, объемный, потожировой, окрашенный, маловидимый и т.д.); каким способом, с использованием каких средств его удалось выявить; отобразился ли он полностью или частично, тип узора, производилась ли фотосъемка следа руки; изъят ли след вместе с предметом-носителем или перекопирован на дактопленку, вид и способ упаковки; пояснительная надпись на ней, какой печатью опечатан, чьи подписи поставлены.