Не предусмотрены учебным планом.
7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
1. Система специальных дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи.
2. Методика логопедического обследования дошкольников с нарушениями речи.
3. Методика логопедического обследования детей раннего возраста с нарушениями речи.
4. Методика педагогического обследования дошкольников с нарушениями речи.
5. Речевой режим в специальных дошкольных и школьных учреждениях.
6. Основные направления, содержание, методы и приемы воспитания детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
7. Совместная работа музыкального руководителя, логопеда и воспитателя по отбору содержания воспитания в разных возрастных группах детского сада.
8. Задачи, методы и формы сенсорного воспитания детей, страдающих различными нарушениями речи.
9. Задачи умственного воспитания дошкольников с нарушениями речи.
10. Особенности развития игровой деятельности у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
11. Задачи и методы подготовки к школьному обучению детей с речевыми нарушениями.
12. Характеристика методов и форм работы воспитателя с родителями дошкольников, имеющих речевые нарушения.
Написание реферата способствует углубленному изучению и систематизации знаний, полученных в ходе лекционных занятий, изучению учебных и методических пособий по курсу дисциплины. Проработка литературы (основной и дополнительной) с целью написания реферата позволяет студенту подготовиться к семинарским занятиям по соответствующим темам, текущему и итоговому контролю.
Реферат оформляется в письменном виде (печатный вариант) и включает в себя:
· титульный лист с указанием темы, автора;
· содержание;
· текст реферата,
· библиографию;
· приложение (при необходимости).
Объем реферата составляет до 6-8 страниц машинописного текста. Оформление реферата: шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал полуторный, поля – 2 см со всех сторон.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Литература
Основная:
1. Волосовец Т. В. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида [Текст]: практ. пособие для педагогов и воспитателей / Волосовец Татьяна Владимировна, С. Н. Сазонова. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 231 с.; 24 см. - ISBN 5-691-01156-1:
2. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб.заведений / под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 703 с.
3. Специальная педагогика [Текст]: [учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений] / под ред. Н. М. Назаровой. - 10-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 400 с.; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - ISBN 978-5-7695-7572-3:
4. Специальная педагогика [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: в 3 т. / под ред. Назаровой Н. М. - М.: ACADEMIA, 2007. - 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности) (Учебное пособие). - ISBN 978-5-7695-3463-8.
. Т. 3: Педагогические системы специального образования / [авт.: Н. М. Назарова и др.]. - 2008. - 400 с.; 22 см. - ISBN 978-5-7695-3463-8. - ISBN 978-5-7695-4701-0 (Т. 3): 390-50.
Дополнительная
1. Баданина Л.П. Психолого педагагоческая диагностика детей с нарушениями речи (www.lanbook.com)
2. Бенилова С. Ю. Дошкольная дефектология: ранняя комплексная профилактика нарушений развития у детей (современные подходы) [Текст]: [учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений] / Бенилова Светлана Юрьевна, Давидович Л. Р., Микляева Н. В. - М.: Парадигма, 2012. - 312 с.; 20 см. - (Специальная коррекционная педагогика). - ISBN 978-5-4114-0008-0:
3. Богданович М. Подготовка к обучению письму (графомоторные упражнения) [Текст]: (по идее Г. Тымиховой): метод. рук. для учителей и родителей / Богданович Марта; под ред. Р. И. Лалаевой; [пер. с пол. А. Зарин]. - М.: ВЛАДОС, 2011. - 168 с.: ил.; 29 см. - (Развивающее обучение). - ISBN 978-5-904906-04-7:
4. Гирилюк Т. Н. Педагогическая технология по преодолению задержки речевого развития у детей раннего возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии [Текст]: монография / Гирилюк Татьяна Николаевна; М-во образования и науки РФ, ПГПУ. - Пермь: Изд-во ПГПУ, 2010. - 178 с.; 20 см. - ISBN 978-5-85218-468-9:
5. Екжанова Е. А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии [Текст]: науч.-метод. пособие / Екжанова Елена Антоновна, Е. А. Стребелева. - СПб.: КАРО, 2008. - 336 с.; 21 см. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 978-5-9925-0125-4:
6. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда Издательство: "Владос" ISBN: 978-5-691-00179-6 Год: 2011 Объем: 279 стр. (www.lanbook.com)
7. Иншакова О. Б.Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет [Текст]: пособие для логопеда: в 2 ч. Ч. 1: Формирование зрительно-предметного гнозиса и зрительно-моторной координации / Иншакова Ольга Борисовна. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 184 с.: ил.; 29 см. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 5-691-00995-8:
8. Лынская М. И. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий [Текст]: [пособие для учителя-дефектолога] / Лынская Марианна Ильинична; под ред. С. Н. Шаховской. - М.: Парадигма, 2012. - 128 с.; 21 см. - (Специальная коррекционная педагогика). - ISBN 978-5-4214-0020-2:
9. Наумов А. А. Модель организации инклюзивного образования в условиях общеобразовательной школы [Текст]: учеб.-метод. пособие / Наумов Александр Анатольевич, О. Н. Богомягкова; М-во образования и науки РФ, ПГПУ, каф. психологии, Фак. педагогики и психологии детства, каф. спец. дошк. педагогики и психологии. - Пермь: Изд-во ПГПУ, 2010. - 51 с..
10. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребёнка [Текст]: пособие для учителя-дефектолога / под ред. Л. М. Шипицыной. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 528 с.; 22 см. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 5-691-00921-4:
11. Стребелева Е. А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста [Текст]: пособие для учителя-дефектолога / Стребелева Елена Антоновна, Г. А. Мишина. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 143 с.; 20 см. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 978-5-691-01618-9:
12. Ткаченко Т. А.Подготовка дошкольников к чтению и письму: фонетическая символика. Издательство:ВЛАДОС Год: 2010 Объем: 48 с. (www.biblioclub.ru)
13. Шевченко С. Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты [Текст]: метод. пособие для учителей кл. коррекционно-развивающего обучения / Шевченко Светлана Гавриловна. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 192 с.; 21 см. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 5-691-00295-3:
14. Цыркун И. И., Дубовик М. В., Волкова Л. М. Педагогические системы и технологии: лабораторный практикум. Учебно-методическое пособие Минск ТетраСистемс2010 (www.biblioclub.ru)
8.2. Материально-техническое и/или
