Министерство общего и профессионального образования РФ
Ростовский государственный строительный университет
Т.И. Ерошенко
Социология: методические указания к зачетам и экзаменам
Утверждено на заседании
Кафедры философии
Сентября 2005
Ростов-на-Дону
ББК 60.5
Социология: методические указания к зачетам и экзаменам
Ерошенко Татьяна Игоревна доцент кафедры философии РГСУ
Рецензент: Масалова Светлана Ивановна доцент кафедры философии РГСУ
Пособие предназначено для студентов заочной и очной формы обучения
Подписано в печать 20. 10. 2005 формат 60х84/16
Бумага газетная. Объем 2,5 Уч. – изд. л., тираж 100экз.
Лицензия ЛР № 65 – 43 от 22.11.99
Ротапринтный участок издательства РГПУ
Г. Ростов-на-Дону, ул. Б. Садовая, 33.
Введение
Изучение курса социологии дает знание: основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;
модели общества как надиндивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системы; основных социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений;
основных форм культурно-исторического развития общества, механизмов социальных изменений;
личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий, процесса социализации, механизма социального контроля.
Основной целью пособия является оказание методической помощи студентам в подготовке к зачету и экзамену, залогом успешной сдачи которого является систематическая подготовка к семинарским занятиям. Комментарии к контрольным вопросам не являются исчерпывающими ответами на вопрос по теме, но могут служить ориентирами в их осмыслении.
Контрольные вопросы и методические указания, литература
Предмет и функции социологии
Социология, как и любая другая наука, предстает в виде системы знаний, т.е. системы понятий (категорий, концептов), принципов, законов, теорий, отображающих, описывающих, объясняющих тот или иной фрагмент объективной реальности (объект социологии – общество, человек и т.д.). Сама система понятий («социальная система», «социальная структура», «социальные отношения», «социальный статус», «социальный институт», «социальная организация», «социальная роль», «социализация» и др.), выделяющая особый аспект объективной реальности, может быть определена как предмет социологии или «социальное». Социальное – это постбиологические условия бытия человека, возникающие в ходе взаимодействия людей. Метод в социологии – это система принципов и способов построения социологического (эмпирического и теоретического) познания, обеспечивающая знания об обществе и о социальном поведении индивидов.
Являясь частью научного (социально-гуманитарного) знания, социология испытывает на себе влияние других социально-гуманитарных (психологии, истории, политологии и др.) и естественнонаучных дисциплин (биологии, медицины, математики и др.). В характеристике современного научного знания принято использовать термин «парадигма». В социологии парадигма может быть определена как общие представления о характере социальной реальности, общие принципы ее объяснения, образец, на который ориентируется исследователь. По общенаучным парадигмам выделяют: классическую, неклассическую и постнеклассическую социологии. Современной социологии присущ многовариантный, полипарадигмальный характер.
Современная социология представляет разветвленную систему знаний. Уровни социологического знания представлены: эмпирической социологией (устанавливает и обобщает социальные факты), теориями среднего уровня (призваны обобщать и структурировать эмпирические данные), теоретической социологией (создает теории, раскрывающие универсальные закономерности и принципы построения различных социальных систем). Различают также макросоциологию и микросоциологию. Макросоциология – область развития социологии, охватывающая общественные мировые системы и их взаимодействие, различные типы культур, социальные институты и общественные структуры, глобальные процессы и общество как целостный социальный организм, его функционирование и изменение. Микросоциология – область развития социологии, охватывающая социальное поведение, межличностные отношения, мотивации действий, стимулы групповых поступков, социализацию и индивидуализацию личности. Социологическое знание становится фактором, влияющим на общество. Социология представляет важную информацию для принятия решений по вопросам социальной политики. Социологам принадлежит ведущая роль в изучении общественного мнения, т.е. мнения населения о какой-либо общественной проблеме. Информацию о социальных фактах социологи собирают, используя следующие основные методы: опроса, анализа документов, наблюдения и др. Социология выполняет следующие функции: познавательную, методологическую, информационную, образовательную, воспитательную, мировоззренческую, практическую, критическую, прогностическую.
Литература основная:
1.Социология / Осипов Г.В. и др., 1995. С.52-78; Самыгин С., Перов Г. Социология: 100 экзаменационных ответов… Ростов-на-Дону, 2000. С.3-4, 17-21, 170-177; Кравченко А.И. Социология. М., 2003. С.41-53.
Дополнительная литература:
1.Култыгин В.П. Специфика социологического знания: преемственность, традиции и новаторство// СОЦИС. 2000. № 8. С.3.
2.Иващенко О.В. Социология, теория, методы, маркетинг //СОЦИС. 99. №10.
3.Ельмеев В.Я. Социологический метод: теория, онтология, логика. СПб., 1995.
4.Романовский Н.В. Структура и уровни социологического знания: традиции и новые концепции // СОЦИС. 2003. №9. С.3-17.
5.Балог А. Социология –мультипарадигмальная наука? //СОЦИС. 2002. №7. С.22-31.
6.Дридзе Т.М. Станет ли социология наукой об обществе? //СОЦИС. 2001. №3. С.19-20.
7.Дридзе Т.М. К преодолению парадигмального кризиса в социологии // Общественные науки и современность. 2000. №5. С.129-141.
8.Павленок П.Д. О понятийно- категориальном аппарате социологии //СОЦИС. 2003. №4. С.19-24.
9.Тощенко Ж.Т. О понятийном аппарате социологии //СОЦИС. 2002. №9. С.3-16.
10.Лапин Н.И. Предмет и методология социологии //СОЦИС. 2002. №8. С. 106-119.
