При самостоятельном изучении данной темы следует обратиться к конспекту лекции и рекомендованной литературе, последовательно отвечая на вопросы, предлагаемые для самоконтроля.
Самостоятельное изучение данной темы целесообразно начинать с определения социального института, как исторически сложившейся устойчивой формы организации совместной деятельности людей. Процесс упорядочения, формализации и стандартизации общественных связей и отношений социологи называют институциализацией. Необходимо обратить особое внимание на ряд основных моментов, которые включает данный процесс, а именно: социальная потребность, вне- и надличность, организационное оформление. Институциональная социология, яркими представителями которой являются С. Липсет, П. Блау, М. Дюверже, Ч. Миллс, изучает устойчивые формы организации и регулирования общественной жизни. Институционализм трактует институты как группы людей, объединенные какой-либо идеей, чувством солидарности для выполнения какой-либо функции.
Затем необходимо изучить основные виды социальных институтов: экономические, политические, социокультурные и воспитательные, нормативно-ориентирующие. Особое внимание нужно обратить на процессы деинституциализации, называемые дисфункцией социальных институтов, и ее основные причины.
При изучении универсального социального института, в качестве которого выступает семья, обратите внимание на ее определение как объединения людей, основанного на кровном родстве, браке или усыновлении детей, людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью, прежде всего за воспитание детей. Затем переходите к рассмотрению и анализу основных функций семьи: репродуктивной, социализирующей, экономической, защитно-охранительной, первичного социального контроля, сексуальной, эмоциональной, духовной и др. Не забудьте, что социологи рассматривают семью в качестве малой социальной группы, социальной организации и универсального социального института общества. Рассмотрите основные исторические формы семьи и брака, которые взаимосвязаны.
В заключение обратите внимание на социальные факторы интеграции и дезинтеграции семьи, на основные направления государственной политики в области семейно-брачных отношений в Российской Федерации.
Литература
Основная: [139, гл. 9, 10, 11, с. 214-272]; [147, гл. 16, с. 269-291]; [206, гл. 9, с. 158-190]; [100, гл. 3, с. 89-110]; [187, Раздел 4, с. 215, Раздел 5, с. 314]; [107]; [129]; [189]; [110]; [11]; [38]; [41]; [56]; [90]; [107]; [115]; [151]; [155]; [166]; [177]; [207]; [215]; [18]; [3]; [22]; [153].
Дополнительная: [231]; [244]; [246]; [258].
Вопросы для самоконтроля
1. Что изучает институциональная социология?
2. Какие основные общественные потребности удовлетворяют социальные институты общества?
3. Какие основные институты общества вы знаете?
4. Каковы особенности «явных» и «латентных» функций социальных институтов?
5. Раскройте основные причины деинституциализации: политические, экономические, социокульные, технологические.
6. В чем отличие социальных факторов интеграции и дезинтеграции семьи от биологических и психологических?
7. Как государство регулирует семейно-брачные отношения?
Тема 6 Социальная структура общества. (Социальные группы и общности).
Понятие социальной структуры. Понятие социального статуса, его виды. Социальные группы и общности. Статусная и социально-групповая структуры. Малые группы. Виды социальных общностей. Этнические общности. Концепции социального неравенства и дифференциации. Факторы социальной дифференциация и неравенство в современном обществе. Социальная структура: классово-стратификационная, социально-территориальная. Процессы дезинтеграции социальных общностей: маргинализация, аномия, миграция. Стратификация и социальная мобильность. Концепция социальной мобильности. Стратификационная модель современного общества.
Целью изучения темы является: изучение социальной структуры общества, факторов социальной дифференциация в современном обществе.
По данной теме необходимо:
Знать: содержание понятий социальный статус, группы и малые группы, общности и их основные виды. Социальная дифференциация и социальное неравенство. Классификацию основных групп, классов, страт, общностей. Классовую и стратификационную теории. Процессы стратификации, социальной мобильности, процессы и факторы дезинтеграции социальных общностей. Стратификационную модель современного общества.
Уметь: использовать понятие "социальный статус, группа, общность, для определения критериев и показателей социальная дифференциация, неравенство и стратификации, факторов и социальных последствий изменения социальной структуры общества.
