Понятие мировоззрения, его структура и виды

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д.э.н., профессор

 

___________ А.Г. Бездудная

 

 

Рег. № М-690/бак

 

ФИЛОСОФИЯ

 

Методические указания к изучению дисциплины

и выполнению контрольной работы

для студентов заочной формы обучения

всех специальностей и направлений подготовки

 

Санкт-Петербург

2012

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

 

 

Составители:

канд. филос. наук, доц. Е.А. Дядина

канд. филос. наук, доц. Т.И. Маркова

 

 

Подготовлено на кафедре

философии

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителями

 

© СПбГИЭУ, 2012

Общие положения

Цель и задачи дисциплины

Современная система высшего образования ставит задачу формирования специалиста высокого уровня и зрелой личности, способной решать сложные профессиональные и социальные проблемы. Философия, наряду с другими гуманитарными дисциплинами, способствует успешному выполнению социальной миссии системы высшего образования. Цель преподавания дисциплины «Философия» заключается в подготовке студентов к пониманию и осмыслению особенностей и проблем окружающего мира и осознанию места человека в нем.

Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и эрудированного специалиста, с широким культурным кругозором, умеющего аргументировать свои взгляды, развивает навыки свободного творческого критического мышления. Овладение этими навыками способствует успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении жизненных и профессиональных задач.

Задачи изучения дисциплины:

- освоить содержание классических и современных философских систем;

- раскрыть закономерности историко-философского процесса;

- понять связь философии с духовной культурой, социальной практикой, житейской повседневностью;

- приобрести практические навыки философского анализа и философской дискуссии;

- способствовать формированию целостного и логически последовательного мировоззрения.

Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, умениям и навыкам студента.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- проблематику главных разделов философского знания;

- содержание и смысл классических философских концепций;

- смысл основных философских категорий;

- закономерности историко-философского процесса и его связь с социальной и культурной реальностью.

владеть первичными навыками:

- самостоятельного анализа различных вопросов мировоззрения;

- участия в дискуссиях философского и теоретического характе ра.

ТЕМА 1.1. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ.

Вопросы для изучения

1. Понятие мировоззрения, его структура и виды.

2. Предмет философии и его изменение в ходе исторического развития.

3. Специфика философского познания.

4. Методы философии.

 

Методические указания к изучению темы

Понятие мировоззрения, его структура и виды.

Мировоззрение – это целостный взгляд на мир и место человека в нём. Т ри основные формы мировоззрения: мифология, религия, философия.

Мифология – форма общественного сознания, мировоззрение древнего общества, совмещающее в себе фантастическое и реалистическое восприятие окружающей действительности.

М ифы дают ответы на следующие основные вопросы:

- происхождение Вселенной, Земли и человека;

- объяснение природных явлений;

- жизнь, судьба, смерть человека; деятельность человека и его достижения;

- вопросы чести, долга, этики и нравственности.

Основные черты мифа:

- антропоморфизация природы;

- вера в существование многочисленных богов и духов, в возможность их взаимодействия с человеком;

- отсутствие абстрактных размышлений (рефлексии);

- практическая направленность мифа на решение жизненных задач (хозяйство, защита от стихии и т.д.).

Религия – форма мировоззрения, характеризующаяся удвоением мира на земной, естественный – и потусторонний, сверхъестественный. Религия основана на вере в наличие сверхъестественных сил, влияющих на жизнь человека и окружающий мир. Для религиозного мировоззрения характерно чувственное, образно-эмоциональное, а не рациональное восприятие окружающей действительности.

Основные функции религии:

- мировоззренческая;

- консолидирующая (объединяет общество вокруг идей);

- культурная (способствует распространению определенной культуры, влияет на культуру);

- нравственно-воспитательная (культивирует в обществе идеалы любви к ближнему, сострадания, честности, терпимости, порядочности, долга).

Философия – это высший теоретический систематизированный уровень мировоззрения.

Три стадии эволюции философского мировоззрения: космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм.

Космоцентризм – философское мировоззрение, объясняющее окружающий мир, явления природы через могущество, всесильность, бесконечность внешних сил – Космоса. Распространено в Древней Индии, Китае и других странах Востока, а также в Древней Греции.

Теоцентризм – философское мировоззрение, объясняющее всё сущее через господство необъяснимой, сверхъестественной силы – Бога. Распространено в средневековой Европе.

Антропоцентризм – философское мировоззрение, согласно которому человека является центром мира. Распространено в Европе эпохи Возрождения, Нового и новейшего времени.