БИЛЕТ № 27
Студент(ка)_______________________________________Группа______________________
Оценка выполнения задания № 1
Стерилизация – это комплекс мероприятий по уничтожению вегетативных и споровых форм микроорганизмов.
Методы и средства стерилизации:
1. Физический (паровой, воздушный)
2. Химический (стерилизация газами и растворами)
Паровой метод стерилизации:
Паровым стерилизатором называют стерилизатор, в котором стерилизующим агентом является насыщенный пар под давлением. Стерилизуют: стекло, металл, хлопок, резину, полимерные изделия.
Режимы работыпаровых стерилизаторов:
- 2 ат 132 гр. 20 минут
- 1,1 ат 120 гр. 45 минут
- 0,5 ат 110 гр. 180 минут
Воздушный метод стерилизации:
Воздушным стерилизатором называют стерилизатор, в котором стерилизующим агентом является горячий воздух. Стерилизуют: стекло, металл, силиконовую резину.
Режимы работы воздушных стерилизаторов:
- 180 градусов 60 минут
- 160 градусов 150 минут
Химическая стерилизация:
Химическим стерилизатором называют стерилизатор, в котором стерилизующим агентом является газ (смесь ОБ, окись этилена, формальдегид). Стерилизуют: стекло, металл, хлопок, резину, полимерные изделия
Стерилизация растворами химических средств – при помощи растворов химических средств.
Преимущества:
1. Использование щадящих температурных режимов стерилизации для термолабильных изделий.
2. Возможность проводить стерилизацию децентрализовано.
Недостатки:
1. Необходимость отмыва стерильной водой от стериллянтов.
2. Короткий срок хранения стерильных изделий
| Уровень освоения компетенции | Исходный балл | Полученный балл |
| Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность знаний; в ответе прослеживается логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий. Знание демонстрируется на фоне понимания его в системе данного модуля и междисциплинарных связей. Ответ изложен грамотно с использованием медицинской терминологии. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. | 10 - 8 | |
| Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. | 7 - 5 | |
| Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении медицинских терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. | 4 - 2 | |
| Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения Речь неграмотная, медицинская терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента; или ответ на вопрос полностью отсутствует или имеется отказ от ответа. | ||
| Максимальное количество баллов |
Оценка выполнения задания № 2
Перемещение пациента в положение «Симпса»
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Кровать | ||
| 2. | Валики | ||
| 3. | Упор для ног | ||
| Подготовка к проведению процедуры | |||
| 4. | Приготовить все необходимое оборудование, получить информированное согласие пациента на выполнение перемещения | ||
| 5. | Вымыть руки | ||
| Выполнение процедуры | |||
| 6. | Переместить пациента на бок и частично на живот | ||
| 7. | Подложить подушку под голову – предотвращение чрезмерного сгибания шей | ||
| 8. | Одну руку согнуть и расположить на подушке на уровне плеча, другую положить на простыню вдоль тела | ||
| 9. | Аналогично согнутой руке согнуть ногу, положить валик, чтобы нога оказалась на уровне бедра – предотвращение переразгибания конечности, профилактика пролежней в области коленных суставов и лодыжек | ||
| 10. | Обеспечить упор для стоп под углом 90 градусов – профилактика провисания стоп | ||
| Завершение процедуры | |||
| 11. | Вымыть руки | ||
| 12. | Отметить в документации о перемещении пациента | ||
| ВСЕГО: |
| № | Задания | Максимальный балл | Полученный балл |
| 1. | Выполнение задания № 1. | ||
| 2. | Выполнение задания № 2. | ||
| ВСЕГО: |
| Освоенные общие и профессиональные компетенции | Количество баллов | Оценка | Уровень освоения компетенций |
| ПК. 2.1, 2.2, 2.3, 2.5 ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 8 | 25 – 23 | «5» | «Компетенции освоены» |
| 22 – 20 | «4» | ||
| 19 – 17 | «3» | ||
| Менее 17 баллов | «2» | «Компетенции не освоены» |
Итоговая оценка уровня
