БИЛЕТ № 4
Студент(ка)_______________________________________Группа______________________
Оценка выполнения задания № 1
Медицинские отходы – это любые отходы, полностью и частично состоящие из тканей человека или животных, крови или других жидкостей тела, экскрементов, фармацевтических продуктов, бинтов или одежды, или предметов медицинского ухода и зубоврачебной практики, или шприцев, игл, или других острых предметов, которые были в контакте с кровью или экскрементами и в случае, если их не обезвредить. Могут быть опасными для любого человека, вошедшего с ними в контакт, в частности инфицировать его. (Лондонская инструкция по отходам от 1988 г.).
Исходя из различной степени эпидемиологической, токсикологической, радиационной опасности отходы делят на пять классов.
Отходы Класса А – неопасные отходы
§ отходы, не имеющие контакта с биологическими жидкостями пациентов, инфекционными больными, нетоксичные отходы;
§ пищевые отходы всех подразделений всех отделений ЛПУ, кроме инфекционных (в т.ч. кожно-венерологических), фтизиатрических;
§ мебель, инвентарь, неисправное диагностическое оборудование, не содержащие токсических элементов;
§ неинфицированная бумага, смет, строительный мусор и т.д.
Сбор отходов класса А осуществляется в многоразовые емкости или одноразовые пакеты. Пакеты для сбора отходов класса А - должны иметь белую окраску. Отходы класса А могут быть захоронены на обычных полигонах по захоронению твердых бытовых отходов, могут быть подвергнуты термическому обезвреживанию или вывезены на специальные полигоны.
Класс Б – Опасные отходы
- Потенциально инфицированные отходы.
- Материалы и инструменты, загрязненные выделениями в т.ч. кровью.
- Патологоанатомические отходы.
- Органические операционные отходы (органы, ткани и т.п.).
- Все отходы из инфекционных отделений (в т.ч. пищевые).
- Отходы из микробиологических лабораторий, работающих с микроорганизмами 3-4 группы патогенности.
- Биологические отходы вивариев.
Все отходы, образующие в этих подразделениях, после дезинфекции собираются в одноразовую герметичную упаковку желтого цвета. Мягкая упаковка (одноразовые пакеты) закрепляется на специальных стойках (тележках).
Класс В – Чрезвычайно опасные отходы
· Материалы, контактирующие с больными особо опасными инфекциями.
· Отходы из лабораторий, работающих с микроорганизмами 1-4 групп патогенности.
· Отходы фтизиатрических, микологических больниц.
· Отходы от пациентов с анаэробной инфекцией
Отходы класса Б образуются в следующих структурных подразделениях:
подразделения для пациентов с особо опасными и карантинными инфекциями; лаборатории работающие с микроорганизмами 1 - 2 групп патогенности;
· фтизиатрические и микологические клиники (отделения).
Сбор отходов данного класса осуществляется в одноразовую упаковку красного цвета. Мягкая упаковка (одноразовые пакеты) должна быть закреплена на специальных стойках (тележках).
Класс Г – Отходы, по своему составу близкие к промышленным
· просроченные лекарственные средства;
· отходы от лекарственных и диагностических препаратов;
· дезсредства, не подлежащие использованию, с истекшим сроком годности;
· цитостатики и другие химпрепараты;
· ртутьсодержащие предметы, приборы и оборудование.
Отходы класса Г образуются в следующих структурных подразделениях:
- диагностические подразделения;
· отделения химиотерапии;
· патологоанатомические отделения;
· фармацевтические цехи, аптеки, склады;
· химические лаборатории;
· административно-хозяйственные помещения и собираются в емкости черного цвета.
Класс Д – Радиоактивные отходы
Все виды отходов, содержащие радиоактивные компоненты.
Отходы класса Д образуются в следующих структурных подразделениях:
§ диагностические лаборатории (отделения);
§ радиоизотопные лаборатории и рентгеновские кабинеты.
Сбор, хранение, удаление отходов данного класса осуществляется в соответствии с требованиями правил работы с радиоактивными веществами и другими источниками ионизирующих излучений, нормами радиационной безопасности, и других действующих нормативных документов, которые регламентируют обращение с радиоактивными веществами.
| Уровень освоения компетенции | Исходный балл | Полученный балл |
| Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность знаний; в ответе прослеживается логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий. Знание демонстрируется на фоне понимания его в системе данного модуля и междисциплинарных связей. Ответ изложен грамотно с использованием медицинской терминологии. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. | 10 - 8 | |
| Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. | 7 - 5 | |
| Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении медицинских терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. | 4 - 2 | |
| Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения Речь неграмотная, медицинская терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента; или ответ на вопрос полностью отсутствует или имеется отказ от ответа. | ||
| Максимальное количество баллов |
Оценка выполнения задания № 2
