Тема 4: технологія самостійної роботи студентів

4.1 Самостійна робота студентів: мета, види.

4.2. Основні правила пошуку інформації у бібліотеці та Інтернеті.

4.3. Основні вимоги до написання рефератів, курсових робіт.

4.4. Оформлення письмових робіт у ВНЗ. Загальні правила цитування. Плагіат як соціально-психологічний феномен.

При вивченні цієї теми ви:

Ø маєте дати визначення поняттю „самостійна робота студентів”, „інформаційна евристика”, „бібліографічна евристика”, „реферат”, „анотація”, „рецензія”, „цитата”, „плагіат”;

Ø визначити основні прийоми інформаційного пошуку,

Ø узагальнити вимоги до написання рефератів і курсових робіт,

Ø визначити своє ставлення до проблеми студентського плагіату.

Основна література

1. Брыкова О. В. Рекомендации по оформлению и представлению презентации / О. В. Брыкова, З. Ю. Смирнова, Ю. В. Ээльмаа. – Санкт-Петербург, 2008. – 36 с

2. Косырев В. Н. Культура учебного труда студента: Учеб. Пособие.– Тамбов: ТГУ, 1997.

3. Кучерявий А. О. Основи самостійної навчальної діяльності: навч. посіб. / А.О. Кучерявий, М.В. Балко. – Донецьк: ДЮІ ЛДУВС ім. Е.О. Дідоренка, 2010. – 204 с.

Научная организация труда студента: Учебно-методическое пособие / Авт.-сост. Г. В. Коган. – Мурманск: МГПУ, 2007. – 117 с. С. 26 – 38.

5. Степаненко С. Е. Письменные работы в вузах: Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. – 5-е изд. / С. Е. Степаненко – М.: Бэст, 2003.

Додаткова література

1. Воронцов Г. А. Письменные работы в вузе. Реферат (доклад). Контрольная работа. Курсовая работа. Дипломная работа: учеб. пособие / Г. А. Воронцов – изд. 2-е, перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: МарТ, 2002. – 192 с.

2. Галеева И. С. Интернет как инструмент библиографического поиска / И. С. Галеева; науч. ред. М. И. Вершини. – СПб.: Профессия, 2007. – 248 с.

3. Городнова А. А. От эссе и реферата к курсовой, от выпускной квалификационной работы к диссертации: учебно-методическое пособие / А. А. Городнова. – Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии го сслужбы, 2010. – 144 с.

4. Крупник А.Б. Поиск в Интернете / Александр Крупник. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 267 с.

5. Куракин Д. Plagiatu.net, или „Все уже украдено до нас” / Д. Куракин // Платное образование. – 2005. – № 10. – С. 40 – 44.

6. Ландэ Д. В. Поиск знаний в интернет. Профессиональная работа / Ландэ Д. В. – М.: Издательский дом "Вильямс", 2005. – 72 с.

7. Основы библиотечно-библиографических знаний /Учебно-методическое пособие. Составители Е.П. Гришина, Т.П. Семенова, Т.В. Биренбаум, В.М. Невежина и др. Воронеж, 2006.- 38 с.

8. Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень: Навч. посіб / Г.С. Цехмістрова.- К.: Слово, 2003.- 240 с.

9. Як написати успішне есе: Методичні рекомендації до написання есе; укл. Шендеровський К. С. / Ін-т масової комунікації при КНУ імені Тараса Шевченка. – К., 2007. – 34 с.

10. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Уч.-метод. пособие / У. Эко. – М.: Университет, 2003. – 240 с.

11. Эхо Ю. Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефе-раты, диссертации. – 3-е изд. / Ю. Эхо. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 127 с.

 

Завдання

1. Складіть конспект за вказаною темою на підставі опрацювання науково-методичної літератури та рекомендацій щодо підготовки рефератів та курсових робіт (Додаток Д, Е).

 

2. Підготуйте таблицю „Студентський плагіат: Pro et contra ”. Обсяг – 10 позицій щодо кожного аспекту.

 

Негативні аспекти студентського плагіату	Позитивні (!!!) аспекти студентського плагіату

 

3. Підготуйте реферат за однією з запропонованих тем:

Ø Форми та методи самоосвітньої діяльності сучасних студентів

Ø Раціональна організація розумової праці студентів.

Ø Місце самовиховання у професійному становленні особистості.

Ø Тайм-менеджмент у навчальній діяльності сучасного студента

Ø Режим праці та відпочинку у навчальній діяльності сучасного студента

Ø Феномен студентської шпаргалки

Ø Екзаменаційний стрес сучасного студента: форми та методи попередження

Ø Культура усного виступу в аудиторній та позааудиторній роботі студента

Обсяг – 4-5 сторінок.

ДОДАТОК А

Тест "Чи живете ви у злагоді із собою?"

Інструкція. На запитання тесту слід відповідати "так", "ні", "не знаю".

Текст питальника

1. Я загалом задоволений(на) собою.

2. Іноді мене непокоять чи нервують суперечливі думки і почуття, що стосуються людей чи подій.

3. Я можу точно визначити у своєму житті період, коли я став(ла) людиною самостійною і незалежною.

4. Я люблю уявляти різні ситуації, коли поводжуся інакше, ніж у житті.

5. Крім дрібних вад, я ні в чому не можу звинуватити себе.

6. У мене часто виникає відчуття, ніби я сам(а) не знаю, чого хочу.

7. Я настільки добре знаю свій організм, що розумію, коли легкі нездужання спричинені моїми внутрішніми конфліктами чи душевним розладом.

8. Мене дуже засмучує те, що я ніколи не досягну ідеального стану власної особистості.

9. Замість того щоб вибухати і сердитися, я вмію подумки вести внутрішню дискусію, аналізувати ситуацію і заспокоювати себе навіть тоді, коли проблема викликає суперечливі думки й почуття.

10. Іноді я реагую на деякі ситуації інакше, ніж хотів(ла) би.

11. Існують речі, у які я глибоко вірю, і цінності, в ім'я яких я зробив(ла) би більше, ніж можу зараз визначити.

12. Я завжди поспішаю, мені не вистачає часу, я берусь за виконання завдань, які перевищують можливості однієї людини.

13. Я вмію сам(а) підтримувати себе у складних ситуаціях, а коли у мене є можливість, то дозволяю собі " перехворіти".

14. Я вважаю, що сьогодні світ так сильно змінився, що "добро" і "зло" стали відносними поняттями.

15. Часто, коли я чую критичні оцінки інших людей стосовно себе, вголос я погоджуюся з ними, хоча насправді так не думаю.

 

Опрацювання результатів

За кожну відповідь "так" на запитання 1, 3, 5, 9, 11,13, а також за відповідь "ні" на запитання 2, 4,6,10,12,14,15 одержуєте по 10 балів. За кожне "не знаю" - по 5 балів.

Підрахуйте всі бали:

- 100-150 балів. Ваші відповіді свідчать, що ви не лише живете у згоді із собою, а й знаєте себе і можете собі довіряти. Ви маєте цінне уміння знаходити вихід із складних ситуацій як внутрішнього особистісного характеру, так і тих, що стосуються взаємин з іншими людьми. Ви вмієте бути для себе джерелом сили і підтримкою навіть тоді, коли інші вашу силу називають слабкістю;

- 50-99 балів. У вас багато сумнівів і невдоволення собою. Ваші відповіді вказують на існування якихось перешкод для повного прийняття власної особистості. Якби ви спробували точніше оцінити свої можливості і водночас виявити більше терпіння щодо себе (ви - людина мисляча, але можете й помилятися), тоді, можливо, життя приносило б вам більше задоволення;

- 0-49 балів. Чи знаєте ви причину того, чому так сильно себе не любите? Відповіді свідчать про майже повну відсутність злагоди із собою. Проте, незважаючи ні на що, будьте другом самому собі. Для цього зверніть увагу на те, як багато стереотипів і забобонів у вашій самооцінці. І не мучте себе вправами уявлення. Починайте робити те, чого бажаєте понад усе, навіть якщо це ризиковано.

 

ДОДАТОК Б

Тест "Чи вмієте ви конспектувати?"

Інструкція. Прочитайте наведені висловлювання і дайте відповідь (так або ні), чи стосуються вони вас.

Текст питальника

1. Мій конспект має привабливий зовнішній вигляд.

2. Я іноді не можу прочитати окремі слова в конспекті.

3. Коли я читаю конспект, я іноді не розумію структури викладеного матеріалу.

4. При конспектуванні я зазвичай дословно переписую фрагменти тексту.

5. Мій конспект має поля для власних зауважень.

6. Я використовую скорочення слів та спеціальні позначки (символи) і завжди можу їх розшифрувати.

7. Я структурую конспект за допомогою схем, таблиць, кольорових маркерів.

8. Користуючись конспектом, я не завжди можу відтворити зміст законспектованої інформації.

9. Як правило, в конспекті я записую думки своїми словами.

10. Я можу виділити головну думку в тексті й скорочено зафіксувати її в конспекті.

Опрацювання й аналіз результатів

Оцініть свої результати, зарахувавши по 1 балу за кожну позитивну відповідь на питання 1, 5,6, 7, 9, 10 і за кожну негативну на питання 2, 3,4, 8.

Якщо ви набрали:

- від 0 до 3 балів - ви маєте низький рівень навичок конспектування, ваш конспект практично непридатний для використання під час підготовки до семінарів, практичних занять, іспитів. Вам слід багато уваги приділяти формуванню навичок конспектування та виховувати в собі наполегливість, пунктуальність, акуратність тощо;

- від 4 до 7 балів - ви володієте деякими навичками конспектування, але ваш конспект може мати багато недоліків, які будуть певною перешкодою для успішного навчання. Почніть з усунення найістотніших недоліків у конспектуванні, і ви позбудетеся багатьох проблем;

- від 8 до 10 балів - ваш конспект відповідає майже всім вимогам конспектування, проте вдосконаленню немає меж.

 

ДОДАТОК В

Тест "Оцінка навичок читання"

Інструкція. Розгляньте кожне з наведених запитань і оберіть один із можливих варіантів відповіді.

Текст питальника

1. Чи завжди ви заздалегідь маєте уявлення про те, що можна прочитати в певному тексті:

- завжди дуже чітко (10);

- завжди приблизно (6);

- іноді (4);

- лише зрідка (2);

- ніколи (0)?

2. Чи змінюєте ви швидкість читання впродовж однієї статті:

- постійно змінюю (10);

-- іноді (6);

- швидкість визначаю перед тим, як почати читати (4);

- завжди читаю із середньою швидкістю (2);

- завжди читаю повільно (0)?

3. Чи вмієте ви зосереджуватися на тексті:

- можу завжди (10);

- як правило, це мені вдається (6);

- лише тоді, коли матеріал цікавий (4);

- іноді (2);

- не можу (0)?

4. Чи можете ви швидко зрозуміти структуру тексту, який читаєте:

- побудова мені завжди зрозуміла (10);

- можу швидко зрозуміти, які розділи є найважливішими (6);

- уявляю структуру після прочитання невеликої частини (4);

- розбираюся в структурі лише після прочитання тексту (2);

- на структуру не звертаю уваги (0)?

5. Чи можете ви одразу зрозуміти суть цілого речення або хоча б його частини:

- можу завжди (10);

- можу, якщо текст неважкий (6);

- іноді (4);

- зрідка (2);

- не можу (0)?

6. Чи доводиться вам повертатись поглядом до прочитаного тексту:

- нічого не читаю по кілька разів (10);

- якщо є незнайомі слова (6);

- зрідка повертаюсь (4);

- іноді, якщо не розумію тексту (2);

- повертаюсь часто (0)?

7. Ви водите по рядках пальцем, олівцем чи стежите за текстом рухами голови:

- голова і руки завжди нерухомі (10);

- іноді роблю рухи (6);

- при читанні важливих місць (4);

- часто (2);

- завжди так роблю (0)?

8. Ви читаєте вголос або про себе і чи допомагаєте ви собі артикуляцією:

- завжди читаю мовчки (10);

- не можу дати точну відповідь (6);

- вимовляю окремі (важкі) слова (4);

- часто проговорюю текст, який читаю (2);

- завжди читаю вголос (0)?

9. Чи повторюєте ви про себе те, що читаєте:

- ніколи (10);

- думаю, що ні (6);

- повторюю, але зрідка (4);

- повторюю досить часто (2);

- переважно повторюю (0)?

10. За скільки поглядів (фіксацій) ви можете прочитати один рядок із 60 знаків:

- 2 фіксації (10);

- З фіксації (6);

- 4 фіксації (4);

- 5 фіксацій (2);

- 6 фіксацій (0).

Опрацювання й аналіз результатів

Підрахуйте загальну кількість балів. Кожному варіанту відповідає певна кількість балів, що вказана цифрою в дужках.

Досвід використання цього тесту дає такі результати: відмінний читач отримує 81-100 балів; навчений - від 61 до 80; досвідчений (але не навчений) - від 41 до 60; найбільша кількість читачів отримує від 20 до 40 балів.

Добре було б час від часу повертатися до цього тесту, оскільки з його допомогою можна довідатись, наскільки ви просуваєтеся в оволодінні навичками раціонального читання.

 

 

ДОДАТОК Г

Тест "Наскільки ви уважні"

Деяких людей ніщо не може здивувати, приголомшити, "загнати" в глухий кут. Їх повна протилежність - це люди незібрані та неуважні, які можуть розгубитися в найпростіших ситуаціях. Цей тест зорієнтує вас щодо рівня вашої уважності й допоможе зробити висновки.

Інструкція. Дайте відповідь "так" чи "ні" на запитання.

Текст питальника

1. Чи часто ви програєте через неуважність?

2. Чи розігрують вас друзі та знайомі?

3. Чи вмієте ви займатися якоюсь справою й одночасно слухати те, про що говорять навколо вас?

4. Чи знаходили ви коли-небудь на вулиці гроші чи ключі?

5. Чи дивитеся ви уважно на всі боки, коли переходите вулицю?

6. Чи здатні ви з подробицями пригадати фільм, який переглянули два дні тому?

7. Чи сердитеся ви, коли хтось відволікає вас від читання книги, перегляду фільму чи іншого заняття?

8. Чи перевіряєте ви здачу в магазині одразу біля каси?

9. Чи швидко ви знаходите у квартирі потрібну річ?

10. Чи здригаєтеся ви, якщо вас раптово хтось кличе на вулиці?

11. Чи трапляється, що ви одну людину приймаєте за іншу?

12. Захопившись розмовою, чи можете ви пропустити потрібну вам зупинку?

13. Чи можете ви, не замислюючись, назвати дати народження близьких вам людей?

14. Чи легко ви прокидаєтеся?

15. Чи зможете ви знайти у великому місті без сторонньої допомоги будинок (музей, магазин, певний заклад), у якому ви вже були одного разу в минулому році?

Опрацювання та аналіз результатів.

Підрахуйте отримані результати, зарахувавши собі по одному балу за кожну позитивну відповідь на питання 2,3,4, 5, 6,8, 9, 13, 14, 15 і за кожну негативну відповідь на питання 1, 7, 10, 11, 12. Якщо ви набрали:

- понад 11 балів - ви напрочуд уважна людина і вам можна лише позаздрити;

- 5-10 балів - ви достатньо уважні, не забуваєте нічого важливого, проте іноді незібрані, що призводить до прикрих непорозумінь. Однак у відповідальні моменти ви здатні зосередитись;

- 4 бали і менше - ви дуже неуважні, це є причиною багатьох неприємностей у вашому житті. Вам необхідно виховувати в собі зібраність і постійно тренувати пам'ять.

 

ДОДАТОК Д