Освітньо-кваліфікаційний рівень "Бакалавр"
Таблиця 1
Опис предмета курсу
"Спортивні ігри та методика їх викладання (баскетбол)"
| Структура курсу | Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчального курсу |
| Кількість кредитів ECTS – 4,5 | Напрям 0102 фізичне виховання, спорт і здоров’я людини. Спеціальність 6010200 фізичне виховання. Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр. | Рік підготовки 1, семестри I – II |
| Модулів: 2 | Лекцій: 4 | |
| Змістових модулів: 4 | Практичні заняття: 64 | |
| Загальна кількість годин: 162 | Самостійна робота: 94 | |
| Тижневих годин: 2 | Підсумковий контроль: залік |
Мета: підготувати бакалавра фізичного виховання, вчителя фізичної культури, здатного виконувати професійну навчально-виховну і позакласну роботу з баскетболу в ЗОШ та ДЮСШ, закладах літнього відпочинку дітей.
Задачі курсу:
– ознайомити з історією виникнення, розвитком і сучасним станом баскетболу в світі та в Україні.
– засвоїти знання з організації та правилами проведення змагань з баскетболу.
– оволодіти теоретичними знаннями з методики викладання баскетболу.
– сприяти адаптації студентів до умов проведення практичних занять з баскетболу і вироблення у них стійких навичок до організації трудової дисципліни.
– оволодіти руховими вміннями та навичками з методики викладання техніко-тактичних прийомів гри.
– формувати професійно-педагогічні вміння та навички при самостійному проведенні уроку з баскетболу у відповідності з завданнями програм для загальноосвітніх навчальних закладів.
– формувати теоретичні знання та практичні навички і вміння з самостійного навчання учнів техніко-тактичним прийомам гри в баскетбол.
Типовим завданням діяльності при вивченні дисципліни "Спортивні ігри та методика їх викладання" є надання студентам необхідного об’єму теоретичних знань, рухових вмінь та навичок з загальної та спеціальної фізичної підготовленості, техніки та тактики гри, надбання практичних знань в області методики навчання окремим ігровим прийомам, які вирішуються засобами навчальної практики.
Вирішення цих завдань забезпечує формування вмінь:
– заволодіння методикою навчання технічним прийомами гри;
– надбання практичних навичок з тактичної підготовки, яка будується на індивідуальних, групових та командних взаємодіях;
– практичне проведення підготовчої частини та уроку в цілому за індивідуальним завданням.
Завдання для самостійної роботи студентів передбачає більш широке опрацювання додаткових літературних джерел, самостійне вивчення методики навчання окремим ігровим прийомам, складання планів-конспектів уроків.
Лекційний курс
Лекція № 1 (2 год.)
Тема: Баскетбол в системі фізичного виховання
1. Історія виникнення і розвитку баскетболу в світі та в Україні.
2. Обладнання та інвентар для гри в баскетбол.
3. Правила гри:
– правила гри, що пов’язані з використанням часу;
– права та обов’язки гравців;
– порушення правил гри та покарання при їх отриманні;
– склад суддівської бригади та обов’язки суддів під час проведення змагань.
Лекція № 2 (2 год.)
Тема: Основи техніки та тактики гри в баскетбол.
1. Визначення техніки та тактики гри:
– техніка гри в захисті та нападі;
– тактика нападу та захисту;
2. Систематика технічних прийомів та основних тактичних схем:
– техніка пересувань;
– техніка володіння м’ячем;
– позиційний напад;
– швидкий "прорив";
– особистий, зонний та змішаний захист, їх різновиди.
3. Правила написання плану-конспекту підготовчої частини уроку та уроку в цілому.
Практичний курс
Модуль № 1. "Методика навчання технічним прийомам гри в баскетбол".
Змістовий модуль № 1. "Методика навчання передачам та ловінню м’яча, стоячи на місці та в русі".
Тема № 1.1. "Методика навчання стійкам, пересуванням, зупинкам та поворотам в баскетболі":
– проведення підготовчої частини заняття з послідуючим складанням плану-конспекту;
– методика навчання стійкам та пересуванням;
– розвиток швидкості при проведення рухливих ігор та естафет.
Тема № 1.2. "Методика навчання передачам та ловінню м’яча, стоячи на місці".
– проведення підготовчої частини заняття з послідуючим складанням плану-конспекту;
– навчання техніки виконання передач та ловінню м’яча різними способами:
– двома руками від грудей;
– однією рукою від плеча;
– однією рукою зверху, знизу.
– розвиток координації рухів при проведенні естафет.
Тема № 1.3. "Методика навчання передачам м’яча в русі".
– проведення підготовчої частини заняття з послідуючим складанням плану-конспекту;
– навчання техніки виконання передач м’яча в русі;
– розвиток швидкості при проведенні естафет.
Змістовий модуль № 2. "Методика навчання кидкам м’яча та тактичним діям в баскетболі".
Тема № 2.1. "Методика навчання кидкам м’яча з місця".
– проведення підготовчої частини заняття з послідуючим складанням плану-конспекту;
– навчання техніки виконання кидків м’яча з місця різними способами:
– однією рукою від голови;
– однією рукою від плеча;
– двома руками від грудей.
– розвиток швидкісно-силових якостей при проведенні естафет.
Тема № 2.2. "Методика навчання кидкам м’яча в стрибку".
– проведення підготовчої частини заняття з послідуючим складанням плану-конспекту;
– навчання техніки виконання кидків м’яча в стрибку різними способами:
– однією рукою від голови;
– однією рукою від плеча;
– двома руками від грудей.
– розвиток стрибучості при проведенні естафет.
Тема № 2.3. "Методика навчання кидкам м’яча в русі після виконання подвійного кроку".
– проведення підготовчої частини заняття з послідуючим складанням плану-конспекту;
– навчання техніки виконання подвійного кроку:
– з правого кроку від щита;
– з лівого кроку від щита.
– розвиток витривалості на протязі всього навчання.
Тема № 2.4. "Методика навчання тактичним діям в нападі".
– проведення підготовчої частини заняття з послідуючим складанням плану-конспекту;
– навчання виконанню комбінацій "Хрест", "Трійка", "Вісімка".
За підсумками вивченого матеріалу змістових модулів № 1 та № 2 виконується модульна контрольна робота. Форма контролю – атестація.
Максимальна сума балів за підсумками складання 1-го та 2-го змістових модулів – 50.
Модуль № 2. "Організація та методика проведення уроку з баскетболу".
Змістовий модуль № 3. "Самостійне складання плану-конспекту уроку з баскетболу".
Окремо оцінюється самостійне складання плану-конспекту уроку та практичне проведення уроку за індивідуальним завданням.
Змістовий модуль № 4. "Проведення підсумкового тестування за завданнями вивченого програмного матеріалу".
Максимальна сума балів за підсумками складання модулю № 2 (змістових модулів № 3 та № 4) – 50.
Підсумкова форма контролю – залік.
Таблиця 2
Шкала оцінки знань студентів
| Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | Сума |
| A | 5 (відмінно) | 90 – 100 |
| B,C | 4 (добре) | 75 – 89 |
| D,E | 3 (задовільно) | 60 – 74 |
| F,X | 2 (незадовільно) з можливістю повторного складання | 35 – 59 |
| F | 2 (незадовільно) з обов’язковим повторним курсом | 0 – 34 |
