Глава V. Жесткий анализ эмпирических данных

1. Группировка и эмпирическая типологизация

2. Теоретическая типологизация и ее проверка в эмпирическом анализе

3. Поиск взаимосвязей между переменными

4. Социальный эксперимент как метод проверки научной гипотезы

5. Анализ данных повторных и сравнительных исследований

6. Последовательность действий при анализе данных

 

Глава VI. Качественные методы в социологии

1. Особенности методологии качественного исследования

Познавательные возможности качественного метода

Теоретические истоки качественных методов

Различия стратегий в качественной и количественной методологии

2. Виды качественных исследований и общий порядок действий исследователя

Разновидности качественных исследований

Логика действий исследователя

3. Реализация замысла исследования в полевых условиях

Очертания проблемы и подготовка к полю

Полевой этап исследования

Особенности интервью в качественном исследовании

Хранение полевой информации

Описание данных и проверка надежности

Структурирование текста

Пример "плотного" описания

4. Анализ данных на основе "плотного" описания - концептуализация

Первичная классификация данных

Кластеризация и метод аналитической индукции

Методология теоретической концептуализации случая

5. Представление данных в публикации

 

Глава VII. Организация исследования

1. Особенности организации теоретико-прикладного исследования

2. Особенности методики и этапов развертывания прикладного исследования

Условия и логика развертывания исследования

Специфика программы и организации прикладного исследования

Заключение. Проблема выбора исследовательской стратегии

 

Приложение 1. Профессиональный кодекс социолога

Приложение 2. Аннотированный список литературы 1984-1997 гг. по методологии, методам и технике социологического исследования

Приложение 3. Полевые документы опроса избирателей, инструкция интервьюеру и бланк полуформализованного интервью

Библиографический список

 

 

Глава I

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

 

О ПРЕДМЕТЕ СОЦИОЛОГИИ

Говоря о методологии и методах социологического исследования, мы должны, конечно, уяснить, каков пред­мет социологии как науки.

Вопросы о предмете науки — это вопросы о том, что и как изучать, чему и как учить в данной области зна­ния и где границы компетентности специалиста. В ис­следовательской практике мы постоянно сталкиваемся с необходимостью пересечения границ предметной зоны. Но совершать такой переход можно двумя путями: легальным и контрабандным, соблюдая определенные правила или игнорируя их. В первом случае осознается сам факт пересечения границ и соответственно — по­требность обратиться к понятийно-методическому аппа­рату смежной области знания или же необходимость привлечь специалистов в этой области. "Нелегальный" же переход грозит дилетантизмом, некомпетентностью. Такова логика современного разделения труда в науке, где углубление профессионализации сопровождается ин­теграцией в междисциплинарных связях и комплекс­ных исследованиях общего объекта.

Сегодня становится достаточно очевидным, что глав­ный порок наших прежних дискуссий о предмете социо­логии — их целевая установка: не столько уяснить соб­ственно предметную область науки, сколько доказать, что она не находится в противоречии с марксистской философией и марксистским мировоззрением. Отсюда и расстановка акцентов [273, см. также 250, гл.1]. По преимуществу это были дискуссии идеологического свой­ства, в которых понятия науки и идеологии нередко сме­шивались.

Между тем, это принципиально различные сферы духовной деятельности. Наука, в том числе обществен­ная, призвана беспристрастно искать истину, исполь­зуя обновляющийся аппарат знания о своем предмете. Идеология выполняет иную функцию: выражает соци­альный интерес определенных общественных сил.

Идеология, опирающаяся на научное знание, заслу­живает положения реалистической. В противном слу­чае она иллюзорна. Наука, опирающаяся на идеологию, утрачивает право называться наукой, превращается в наукообразную апологетику социального интереса. Од­нако, чтобы следовать принципу размежевания социоло­гии и идеологии, сформулированному выдающимся тео­ретиком Максом Вебером, нужно знать, какие опаснос­ти подстерегают исследователя на пути к достоверному знанию.