Изучение дисциплины направлено на мотивационную систематизацию получаемых и накапливаемых знаний, навыков и умений (в соответствии с основными дидактическими принципами). Выстраивание изучаемого материала предполагает приобретение студентом инструмента для самостоятельного вычленения понятийного содержания в терминах возрастающего уровня сложности, что требует владения терминологией на уровне долгосрочной памяти. Для запоминания и воспроизведения предназначены однословные и многословные термины, аффиксы, термины-блоки, составляющие около 900 единиц трёх подсистем медицинской терминологии.
Для достоверной ориентации в системе МАКРОМОДУЛЕЙ, привлекаются БАЗОВЫЕ МОДУЛИ, рассматриваемые как СОСТАВЛЯЮЩИЕ, необходимые для достижения заявленных выше целей и задач.
ФОНЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ предполагает умение студента следовать орфоэпическому стандарту во всех заданиях устного плана (чтение и перевод).
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ И МОРФОЛОГО-СИНТАКСИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ требует осознанной ориентации в системе частей речи, используемых при построении многословных терминов и переводе предложений, активное владение парадигмами, безошибочное распознавание направлений предложного и беспредложного управления.
СТРУКТУРНО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ направлена на накопление и семантическое осмысление корпуса префиксально-суффиксальных морфем с целью их использования при анализе структуры однословных терминов.
ЛЕКСИЧЕСКИЙ И СЛОВООБОАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ дисциплины тематически структурирован по темам модулей для самостоятельного освоения. Работа над минимумами связана с логикой выдвижения новых уровневых требований – построения, анализа и перевода терминов. Самостоятельная работа студентов ежеурочно проверяется и оценивается в ходе проведения семинарских занятий с коррекцией и анализом типичных ошибок.
В ходе выполнения самостоятельной работы студенты осуществляют процесс выхода на уровень компетенций, достаточных для стандартного уровня ориентации в заданиях текущего рубежного и итогового контроля. Выполнение упражнений и контрольных заданий базируется на освоении алгоритма, со спецификой модульной принадлежности темы.
На самостоятельное освоение выносятся темы:
1. Роль великих учёных древности в становлении современной медицинской терминологии.
2. «Старый способ» образования наименований оксидов.
3. «Старый способ» образования наименований солей.
4. Сочинительный и разделительный союзы.
Освоение тем осуществляется через самостоятельный поиск и преобразование информации. Поддержка многоаспектности наращивания компетентностей осуществляется выполнением УИРС, тематика в целом охватывает содержание модулей.
Темы для УИРС:
Историко-лингвистические
o Письменные медицинские памятники цивилизаций Древнего Востока.
o Формирование профессионального языка древнегреческой медицины VIII-III вв. до н.э. (Гомеровский эпос, «Гиппократов корпус». Аристотель, деятели Александрийской медицинской школы).
o О древнегреческом языке.
o Из истории латинского языка
o Влияние древнегреческого языка и эллинской культуры на развитие латинского языка и культуры Рима.
o Роль греческого, латинского и арабского языков в развитии профессионального языка медицины конца античного периода, в эпоху Средних веков в Византийской империи и Западной Европе.
o Переводческая деятельность средневековых учёных (латынь и арабский язык).
o Роль латыни и национальных языков в истории медицины XVII-XVIII вв.
o Роль латинского языка в интернационализации языка науки и медицины.
o Функции латинского языка в профессиональном языке биологов и врачей XIX-XX вв.
o Греко-латинские интернационализмы (классицизм и неоклассицизм).
o Из истории создания первых отечественных фармакопей.
Терминоведческие
§ Профессиональные языки. Основные особенности.
§ Термин. Основные характеристики. Научное понятие и дефиниция.
§ Система понятий и терминология.
§ Системность, как свойство терминологии.
§ Научная классификция понятий и систем.
§ Медицинская терминология как макросистема.
§ Клиническая терминология как комплекс.
§ Основные языковые и лингво-генетические особенности клинической терминологии.
§ Продуктивные модели терминов патанатомии, патофизиологии и клинических дисциплин.
§ Виды морфем. Морфемный и словообразовательный анализ.
§ Способы словообразования медицинских терминов.
§ Терминоэлемент.Частотность терминоэлементов.
§ Префиксация.
§ Суффиксация.
§ Основосложение.
§ Фармацевтическая терминология как комплекс.
§ Способы словообразования названий лекарственных средств.
§ Систематические и тривиальные наименования лекарственных средств.
§ О международных непатентованных названия лекарственных средств.
