двигательной деятельности в ДОУ и семье

Важную роль в повышении эффективности физического воспитания играет физкультурное оборудование: инвентарь, пособия, игрушки. Физкультурное оборудование способствует развитию основных движений, например, при обучении прыжкам используются предметы для перепрыгивания: шнуры, кубики, воротца – барьеры; гимнастический ящик - плинт используется при обучении прыжкам на возвышение, спрыгиванию с высоты; атрибуты для подвижных игр с прыжками: «Поймай комара», «Удочка» и др. Физкультурное оборудование подбирается на основе возрастных особенностей, физической подготовленности детей, при этом задания постепенно усложняются. Так, упражнения в лазании вначале проводятся на наклонных лесенках стремянках, невысоких вертикальных лесенках, затем на гимнастических стенках, верёвочных лестницах, по шесту, канату и т.д. Для упражнений в равновесии используются длинные шнуры, набор досок разной длины и ширины, дощечки – кирпичики, наклонные доски, гимнастические скамейки разной высоты, на участках – пеньки, брёвна

разновысокие и т.д. Оборудование подбирается также с учётом возраста. Например, в группах раннего возраста используются барьеры – манежи, подвижные опоры, мостики с перилами, которые совершенствуют ходьбу малыша. Разнообразное оборудование можно использовать для закрепления и совершенствования основных движений: мостик – качалка – ходьба по ребристой поверхности, ползание, подлезание, раскачивание; обруч – катание, выполнение 6 ОРУ, метание (вертикально подвешенный или положенный на пол); рейки – удобные для укрепления горизонтальной струны, на которую помещаются шарики, укреплённые на вертикальных струнах, для тренировки ребёнка при обучении игры в теннис; шнуры - подвешенные на разной высоте, применяются для выполнения упражнений подпрыгивания, перешагивания, подлезания, подползания и др. Физкультурный инвентарь позволяет расширить круг упражнений, формирующих и совершенствующих двигательные навыки, например, метание в различные цели (вертикальные, горизонтальные, движущиеся, подвижные, качающиеся); набрасывание колец: кольцебросы, расположенные на разной высоте; упражнения в парах, подгруппами, в кругу. Для выполнения ОРУ используются: ленты, платочки, бруски, вертушки и др., что повышает их влияние на организм. Специально подобранные пособия целенаправленно влияют на отдельные группы мышц. Например, развитию кисти руки и пальцев способствуют ручные эспандеры, массажные мячи, оздоровительные шары и другие предметы. Для укрепления мышц стопы применяют массажные коврики, шариковые тренажеры, валики, палки, верёвки, кольца, ребристые доски. На участке устраивают дорожки с разным покрытием (песок, галька, трава т т.д.). Основные пособия, применяемые на площадке и в ДОУ: качели, горка, перекладина, конструкция из стоек и перекладин (паутинка), вращающаяся конструкция, п – образные лестницы, бассейн, искусственная насыпь, тоннель (труба), бревно, лестница. Для проведения спортивных упражнений и игр приобретаются беговые лыжи, коньки, санки со спинками, роликовые коньки, ракетки для настольного и малого тенниса, бадминтона, мячи и воланы, баскетбольные мячи или резиновые мячи с хорошим отскоком, наборы городков и бит, серсо, кольцебросы и т.д. В физкультурном зале размещают крупное оборудование: гимнастическую стенку, приставные лестницы (с зацепом), гимнастические скамейки, скаты, доски и т.д. Важно чтобы у детей был свободный доступ к снарядам и необходимое пространство для проведения подвижных игр. Мелкие физкультурные пособия (мячи, мелкие кегли, подвески для обручей, подставки для палок и обручей) и трибуны для игр хранятся во встроенных шкафах или в специально отведённом вблизи зала помещении. В групповых комнатах дошкольного учреждения выделяется физкультурная зона, где располагается мелкий инвентарь, атрибуты, игрушки, обручи, скакалки, шнуры и другие пособия, активизирующие самостоятельную двигательную активность ребёнка. На физкультурной площадке оборудуют задернованное поле для проведения общеразвивающих упражнений и подвижных игр, беговую дорожку, прыжковую яму, щиты для отбивания мяча, полосы препятствий, зону для спортивных игр. Для игр с мячом (бадминтон, малый теннис) делается совместная площадка. Стойки имеют приспособление для опускания сетки. К стенке прикрепляются деревянные бруски или металлические профили с колёсиками. Стойки могут состоять из труб разного размера, диаметра (4 и 5; 6 и 7см), они выдвигаются одна из другой или крепятся на шарнирах.

Дпя игры в баскетбол площадка делается наполовину меньше по сравнению со взрослой. У боковой линии надо иметь несколько щитов с кольцами на разной высоте для обучения детей элементам игры. Здесь же можно установить вертбол, щитобол, ринго. Теннисные столы делаются раскладными, с помощью ножек регулируется их высота. Крышка состоит из двух щитов, соединённых рояльными петлями, ножки стола делаются откидными. Для обучения плаванию строят или приобретают надувные плескательные и плавательные бассейны. В зимнее время устраивают снежные валы, лабиринты, полосы препятствий, снежные дорожки, горки, снежную крепость с отверстиями для бросания снежков или мячей и др. Оборудуется каток, прокладывается лыжня, отводится место для игры в хоккей. На групповых площадках отводится место для проведения физических упражнений. Оборудование участка включает игровое и сюжетное оформление, отвечает возрастным особенностям ребёнка, способствует активизации самостоятельной двигательной деятельности ребёнка. Физкультурное оборудования делается прочным, безопасным для ребёнка, ярким и эстетичным.